引言

随着科学技术的发展，多媒体信息技术渗入到教育教学当中，为传统教育带来了活力，同时带来了更加高效的教学方式。交互式电子白板是新型的现代化教学设备，具有全套的教学资源，不仅能够弥补传统板书费时、费力等的不足，还可以提高灵活性，解决PPT教学的中遇到的问题，从而使课堂教学更加生动、灵活，提升学生的课堂活跃度和参与度，提高课堂效率。本文将从交互式电子白板的功能入手，分析其运用策略

1.交互式电子白板的特色功能

分析交互式电子白板的应用策略首先要了解交互式电子白板的功能。本文这里主要介绍一下交互式电子白板的常用功能和相较于其他多媒体设备的特色功能。

1.1模式灵活切换，演示更加直观

交互式电子白板由电子白板、感应笔、投影仪和计算机组成，是一种集感应与操作相结合的新媒体设备。电子白板相当于黑板和显示屏，既可以进行板书又可以进行视频播放；感应笔可以用来板书，也可以代替鼠标进行操作。这种设备的组合使电子白板不仅可以进行实时书写，还可以进行PPT播放，并实时运用联网资源，感应笔也可以使各种模式灵活切换，大大提升课堂的多元化，使演示更加直观。

1.2绘图灵活，直观省时

交互式电子白板中有绘图功能，操作灵活，并且可以引入互联网图形，大大提升老师的教学效率。如在小学数学一年级的《认识图形》一课中，数学老师可以直接用感应笔在电子白板的绘图中选定图形，在屏幕上直接就能显示出来，并且可以进行图形的整合分割。

1.3屏幕批注的功能

交互式电子白板区别与投影的最大便利性在于其不仅可以播放幻灯片和视频，还可以在播放的同时进行批注，并且运用电子感应笔进行重点的勾画和讲解。

2.运用交互式电子白板进行教学的重要意义

2.1提升教师专业技能，提高教学能力

教师在运用交互式电子白板进行教学的过程中涉及到资料的收集、课件的整理、白板的运用，将各种资源有效整合后，构建一个丰富多彩的课堂，不仅能够提升学生的课堂兴趣，同时还能够提升教师信息化教学能力。

2.2创设情境，激发学生的学习兴趣，活跃思维

在小学数学教学中运用交互式白板教师可以创设一个具体的情景，吸引小学生的好奇心。运用图片、文字、动画等形式进行教学，引起学生的好奇心，再给学生带来视觉冲击的同时，引导其进行思维的扩展和转换。让学生能够进行自主性、带入性的学习，提升课堂效率。

2.3强化师生间的交流，合作探究

运用交互式白板教学直观性强，学生能够直接借助白板发现问题、分析问题、提出问题，在此过程中教师可以根据问题的难易程度安排学生小组探讨，有利于提升学生的独立思考能力和探究能力。如在学习“角的认识”这一课程中，教师可以直接借助交互式电子白板的绘图功能，画出不同的角让学生小组分析每个角落的组成结构，加强教师的引导作用的同时，提升学生的合作探究能力。

3.交互式电子白板在小学数学课堂的应用策略

交互式电子白板功能较多，操作灵活，也越来越多的在教学中得到运用，如何在小学数学课堂发挥交互式白板的作用，主要从以下几个方面进行分析。

3.1熟练掌握，灵活运用

交互式电子白板要在小学数学教学中发挥卓越的作用，首先要进行教师的培训。交互式电子白板虽然功能较多，但是操作相对简单，培训的目的主要是让教师了解交互式电子白板的功能，在独立操作的同时能够进行功能的创新性运用。如在小学数学“认识图形”这一课程中，教师可以通过交互式电子白板的颜色填充功能设计闯关小游戏，让学生在不同的图形中填入对应的颜色，不仅提升了课堂的趣味性，还能够帮助学生更好地理解课堂知识。

3.2创设具体情境，增强课堂趣味性

小学数学内容比较枯燥，学生对于数字的敏感性不高，在老师讲课或者做习题时容易走神，提不起兴趣。这种情形下小学数学老师可以运用交互式电子白板的联网、绘图、批注等功能，将声音、图片、动画等融入到教学资源中，创设一个活泼有趣的教学场景。如在人教版小学二年级的“连加、连减、加减混合”课程的教学时，教师可以借助交互式电子白板的联网功能，将数字替换成学生感兴趣的小动物、水果或者玩具等。

3.3利用白板的互动性，合作探究，展示交流

交互式电子白板具有绘图、板书、注解等一系列的功能，能够帮助老师用数字、图形和动画拉近与学生间的距离。在课堂中，学生是课堂的主体，教师可以通过合作探究和展示交流等环节培养学生的综合能力。在传统的数学课堂中，只能由老师在黑板上画出图形，列出算式，口头模拟情景，没有直观性。利用交互式电子白板，不仅老师，学生也可以独立地设定情景、画出图形、列出公式，有利于学生间的交流探讨。

总结

随着教育的不断发展，教学形式也更加多元化。在小学数学课堂中运用交互式电子白板进行教学不仅可以创设丰富多彩的课堂情景，提升课堂的趣味性，还可以使教学内容更加直观、立体，加深学生的理解提高课堂效率，进而更好的提升小数学教学的教学质量。交互式电子白板的应用方法和应用策略仍旧需要老师们进行不断的探索和创新。

参考文献：

[1]梅娟.交互式电子白板在小学数学教学中的应用策略探究[J].考试周刊,2021(01):81-82.

[2]苏小霞.交互式电子白板在小学数学教学评价中的应用策略[J].科学咨询(教育科研),2018(06):130-131.

[3] 张祖霖.交互式电子白板在小学数学课堂教学中的应用策略[J].西部素质教育,2018,4(01):143+149.DOI:10.16681/j.cnki.wcqe.201801077.