立德树人是小学教育工作的重要内容，在小学教育过程中，应先教育学生为人处世道理，再传授学生知识技能，使得学生做一个全面发展的人才。所以在小学班主任管理过程中，应重视对学生的德育教育，培养学生良好的行为习惯，促进学生文明素养以及道德修养的养成，为学生的以后发展奠定坚实基础，与此同时也能够提高小学班主任管理水平。

1班主任应身体力行，为孩子树立良好榜样

班主任的一言一行对孩子具有重要的影响，班主任对孩子而言，犹如慈母或者严父，班主任的话，孩子往往都能够接受，而且经常模仿班主任的一举一动，所以在小学班主任管理过程中，班主任应注意自己的言行举止，应做到以身作则，为学生树立良好的榜样，发挥班主任模范带头作用。因此首先班主任应树立正确的人生观、价值观以及世界观，应保持积极、乐观的生活态度，对待工作应认真、负责，在日常生活和工作中都能够形成良好的习惯，并潜移默化的影响学生、感染学生，不断提高学生的道德修养。例如在一次期中考试中，大部分学生发挥的都不好，考试成绩不理想，导致班级的平均分被拉低，班级在年组排名也没有取得良好的名次。在这样的情况下，班主任不仅没有发脾气，同时还鼓励学生继续努力，不要气馁，虽然这次没有获得很好的成绩，但是相信通过努力，一定实现这样的目标。班主任这种积极、乐观向上的态度无形中鼓舞了士气，提高了学生学习的自信心，在接下来的学习中，学生全身心的投入到学习当中，经过努力，在期末考试中，大部分学生都取得了理想成绩，班级整体排名也名列前茅。

2以尊重、平等的眼光对待孩子，采用鼓励方式激励孩子

每个人都有被人尊重的需求，对于学生也是如此，在小学班主任管理过程中，班主任以尊重、平等的眼光对待学生，应充分考虑学生的需求，应积极听取学生的不同见解，引导学生参与到班级管理过程中，并在班级管理中接受德育教育，提升的学生的个人修养。但是由于学生之间性格的差异，一些性格内向的学生不善于参与班级集体活动，为此教师应采用鼓励方式，引导学生参与发表自己的见解，通过实践体验，养成待人接物以及文明礼仪的个人修养。同时学生在讨论过程中，对于见解独特的学生，教师可以给予表扬，应提升学习的自信心，充分发挥学生的个性，尊重学生的需求。例如班主任提出在班级内设置“文明行为监督员”，目的是为了让学生养成良好的行为习惯，之后班主任让学生讨论“文明行为监督员”需要设置几名，主要监督的内容是什么，对一些不文明的行为，应该怎样进行处理等等，对于这些内容的讨论，学生也相当于接受了一次德育教育。

3班主任要关爱学生，促进学生身心健康发展

作为一个合格的班主任，应关注学生各个方面，应给予学生真正的关爱，不仅关注学生学习方面的问题，还应关注学生成长方面的问题，应包容学生，从学生的角度看待问题，能够理解学生、爱护学生，从而促进学生身心健康发展。这就要求教师应加强与学生的沟通与交流，应走入学生们的内心世界，了解学生的心理，及时的看到学生的闪光点，不断的鼓励学生。例如笔者班中就有一个调皮的男生，在课堂上经常扰乱课堂秩序，与其他学生相处也不和谐，各科成绩也不好。经过了解，这名学生由于父母长期外出打工，由爷爷奶奶照顾，而爷爷奶奶的管教非常的传统，只要这名学生写好作业就可以了。针对这样一个情况，教师并没有直接批评这名学生，而是经常找到这名学生进行谈话，询问这名学生学习以及生活中都有什么困难，逐渐的这名学生开始信任班主任，遇到的困难都与班主任说，班主任则耐心的帮助这名学生，经过一段时间后，这名学生学习认真起来，在班级各项活动中，应积极的帮助他人。

4引导学生强化阅读，帮助学生树立德育目标

生活中的方方方面面都是汲取德育知识的好机会，班主任除了在教学过程中渗透德育理念做好本职工作以外，还应引导学生加强课外的德育类书籍和影视作品的欣赏，帮助他们时刻深化德育观念提升自己的德育品质。书本不仅是知识的载体，更是精神文化以及高贵品质得以传播和传承的媒介，我就时常鼓励学生们加强课外的阅读量，多读多看，根据自己的兴趣选取古今中外的名著、传记等图书来诵读。同时，我也向大家推荐了《丁丁历险记》《鲁宾逊漂流记》等优秀图书，希望同学们在诵读过程中，学习书中人物或舍己为人、尊重他人，或坚持不懈、自强不息的优秀品质。除却书籍的诵读以外，我还鼓励学生多多欣赏具有德育教育意义的影视作品，像《阿甘正传》《功夫熊猫》等优秀的影视作品，均体现了人性的光辉和生命所具备的美好品质。

总结：

总之，小学阶段开展德育工作对孩子人格品性形成具有重要作用，所以在小学班主任班级管理中，应加强德育教育的渗透，应采取科学、合理的措施，培养学生良好的行为习惯，提升学生的道德修养，从而为学生的以后发展奠定坚实基础，提高小学班主任管理水平，促进学生的全面发展。

参考文献：

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