生命教育作为一项全人教育，是以人的生命为出发点和归宿点的教育内容，通过生命教育，学生不仅能更加深刻地认识到生命的内涵、意义及价值，同时更会获得珍惜生命、尊重生命、热爱生命等良好生命意识及品质的培养。由此可见，生命教育的开展对于学生的身心健康成长、健全人格塑造都发挥着不可低估的教育意义。而体育教育作为素质教育体系中的关键内容，蕴含着丰富的生命教育内涵，与生命教育有着相互融合的可能性和必要性。因此，在初中体育课程的教学中，教师就应积极地进行生命教育的渗透与融合，使学生能在体育锻炼的参与中获得更为深刻的生命理解和生命感悟，以此促进学生正确生命意识的形成。

一、应注重体育课程教学目标中生命教育的渗透

在体育课程改革不断深化的过程中，体育课程的教学目标由以往单纯的知识本位转变为知识技能、过程方法、情感态度价值观的三维目标体系。也就是说，在当前形势下的初中体育课程教学中，教师不仅要向学生传授体育知识、体育技能，同时还应引导学生通过体育训练形成良好的体育意识、优化调整自己的生命状态等。由此可见，从体育课程的教学目标层面来看，体育课程与生命教育具有着密切的联系。因此，教师在制定初中体育课程教学目标时，就应积极地进行生命教育内涵的融合与体现，以此实现生命教育在体育课程教学中的渗透。如，在初中体育课程教学中，教师应充分尊重学生的学习主体地位，通过“培养学生体育自主学习意识及能力”教学目标的制定，来使学生在体育学习中感受自己独立的生命主体地位，并在自主、民主体育学习氛围中，获得适于自身成长、发展的知识、能力，使自身的生命价值得以实现。

二、应注重体育课程教学内容中生命教育的融合

体育是一门具有综合性的教学课程，不仅包含着丰富的体育理论知识与技能，同时更包含着健康饮食、常见疾病预防以及急救方面的知识。因此，在初中体育课程教学中，教师应结合学生身体发育的需求，就应对体育课程中关于生命教育的内容进行深入的挖掘与利用，使学生能在对这些内容的学习与理解中，增强自身的安全意识和自救能力，从而更加有效地捍卫自己及他人的生命安全。如，在初中体育课程教学中，教师可以组织学生开展以“维护生命健康”为主题的课程教学，对学生进行体育活动中经常出现意外事件以及急救方法的讲解，使学生学会心肺复苏、包扎等方面的急救知识与技能，这样学生就会在今后的体育训练中有意识地进行自身生命健康的维护，以此规避了安全隐患、实现了自身良好生命意识的形成。

三、应注重体育课堂教学模式中生命教育的整合

鉴于体育课程与生命教育之间密切的联系，使体育课堂成为了实施生命教育渗透的重要平台。因此，初中体育课程教学中，教师就应充分利用课堂教学这一平台，通过多元化课堂教学模式的生命化融合，来促进生命教育在初中体育课程教学中的有效融合与渗透。

首先，教师应在初中体育课堂教学中实施自主学习模式，凸显学生在体育学习中的独立生命主体地位。随着课程改革的深化，学生的学习方式由以往的被动学习转变为了自主性学习，使学生的自主学习地位得到了充分的发挥。在这种教育形势下的初中体育课程教学中，教师就应顺应课程改革发展趋势和学生的学习需求，通过自主学习模式的实施，来引导学生感受到自己生命主体地位的发挥。如，在对进行长跑训练的过程中，由于学生身体素质的差异，学生间训练的效果会存在很大的差异，教师在尊重学生独立生命个体成长需求的基础上就可以对其实施分层教学策略，对不同的学生制定不同的教学目标、实施不同的训练方案，这样就充分进行了生命教育的整合，使学生感受到了生命的尊严。

其次，教师应在初中体育课堂教学中实施信息化教学模式，实现生命教育资源的多元化拓展。随着信息技术在教育领域的广泛运用，教育信息化已经成为了最为重要的教育发展趋势。在这一教育形势下的初中体育教学中，教师就可以利用信息化生命教育资源的整合，来实施生命教育的渗透与融合。如，在对学生进行排球项目教学时，教师就可以通过信息技术的运用，来为学生播放一些关于我国女排训练、比赛的视频，并在学生观看的过程中，对学生进行生命价值内容的引导，使学生形成正确的生命意识和认知。

四、应注重体育课外教学活动中生命教育的渗透

在当前的初中体育教学中，教学活动已经成为了非常重要的一项教学形式。因此，在初中体育教学进行生命教育渗透的过程中，教师就可以为学生设计、组织一些具有生命教育内涵的体育教学活动，使学生在参与的过程中，既能通过实践的形式来深刻地进行生命教育内涵的理解，同时也能使学生获得更具个性化的生命认知。这样就为学生今后的生命价值的实现奠定了基础，促进了学生更具个性化的成长与发展。

总之，在素质教育理念下的初中体育课程教学中，生命教育的融合与开展是顺应当前教育趋势的重要途径，对于学生身心的健康成长发挥着重要的促进作用。因此，教师就应对生命教育给予充分的重视，并将其全面、深刻地渗透到初中体育课程的教学中，使学生在对生命活力的发挥中、在对生命安全的保障中，获得良好生命意识的形成，以此奠定其今后成长与发展的坚实基础。

参考文献：

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