创业教育在我国已经不是一个新鲜的概念，它早已是国内外教育领域一个研究和讨论的热点话题。许多高校的专业都已经开始了创业教育，它们从指导思想、课程体系、教学模式到教学方法等各方面都进行了不同程度的研究及实践，都试图建立自己富有特色的创业教育体系。^[1]体育专业教学作为高校教学的重要组成部分，在创新创业实践教学方法同样要引起高度重视，只有体育专业学生具有创新能力，具有创业意识，才可以在毕业之后选择自主创业，才可以有效的激活市场活力，促进我国体育市场经济的蓬勃发展，所以对体育专业学生开展创新创业实践教学具有强烈的现实意义。

一、创新创业实践教学的重要意义

1.创新创业教学正在成为一种新的理念

创新创业教育是培养具有创新精神、开拓意识、创业能力、社交与管理才能的开创性人才的教育过程。^[2]比起西方等发到国家，我国的创新创业教学在起步较晚，在教育理念、教学方法和社会实践等方面仍然落后与西方发达国家。从创新创业教学对与社会的实践意义来看，它正在成为一种新的理念。

2.创新创业教学有效的补充了传统教学模式的不足之处

从传统的教育视角来看，高校体育教学都是建立在学科本位的教学基础之上的，传统的体育教学并没有给学生过多的独自思考与判断与能力，个人的主观能动性并没有在体育学习中充分的发挥，创造性思维无法得到有效的延伸和拓展。对此，创新创业教学起到了有效补充的作用，创新创业教学完全的以学生为主体，注重对与学生对与体育基础知识的实践应用能力和独立思考能力的培养，重视培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，强调提高学生独立面对问题，独立思考问题的水平^[3]。

二、对高校体育专业学生开展创新创业实践教学中存在的问题

2.师资方面的问题

创新创业实践教学的重点在于“实践”，为此对于理论知识丰富的高校体育专业教师来说具有一定的挑战性。高校的体育专业教师大多毕业于名牌体育院校，他们在体育理论教学和体育专业教学方面，存在着教学优势，可以从体育专业角度给学生传递丰富的知识与经验，但是结合创新创业实践教学来说，教师的教育教学水平还有待于提高。在一些体育专业学校，班主任就是学生的思想辅导员，这些思想辅导员要负责学生各方面的思想教育工作，同时还承担着创新创业教学的任务，他们对于创新创业教学的工作主要局限在强调创新创业教学的重要性、宣传国家给予的创业支持政策，应该具备何种心理素质来开展创新创业活动等，教育的立足点在“理论”而非“实践”，这样就把创新创业实践教学转变为理论教学，缺乏实际意义。

3.课程方面的问题

就目前的教学形势来看，体育院校并没有统一的创新创业实践教学课程，学校只能结合自身的实际情况，组织研究校本课程。为了解决这一问题，部分体育院校专门开设了与创新创业相关的学科，如《体育营销》、《企业管理》等课程，尽管出发点值得肯定，可是教学效果远未达到预期，学生始终会把这些非专业课程认为是可有可无的内容，为此无法对于正常的学习提起兴趣。虽然新增加了与创新、创业相关的课程，但是这些课程仍然无法凸显实践特点，只能让创新创业教学继续停留在理论层面之上^[4]。

三、基于创新创业教育的体育专业实践教学模式改革与创新的策略

1.深化教师思想，增强紧迫感使命感

1999年1月，国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出:加强对教师学生的创业教育，采取措施，鼓励他们自主创办高新技术产业。明确提出了创业教育和自主创业的观点，吹响了我国高校创业教育的号角。^[5]自1999年1月起，在我国高校开始推行创业教育，对学生开展创业教学的主要负责人就是教师，为此教师承担着培养具有创新意识、创业能力的优秀人才的重大使命，体育院校要充分的重视教师的思想教育工作，要让教师在思想上对创新创业实践教学引起高度重视，这是开展有效教学的前提。

2.深化体育教学改革，争创体育特色

众所周知，腾讯主动改革，在QQ的基础上研发微信，巩固了自身在社交软件中的领先位置，只有不断的改革，才可以让预期的目标得以实现。体育院校同样如此，为了全面推进对体育专业学生的创新创业实践教学工作，就必须要深化体育教学改革，争创体育特色。具体来说，体育院校要结合自身的实际特点，从学生出发，从体育专业基础知识出发，以市场需求为导向，构建以学生为主体的全新教育教学理念，并科学的制定实践性课程，要确保实践课程的目的性、可行性，让学生在学习中学习到相关的知识内容。

四、总结

对体育专业学生开展创新创业实践教学是一个系统性的工程，需要整合社会各方资源形成合力来推动实践教学取的新的进步，为此教师要积极的研究教学策略，主动的寻找实践教学合作单位，让学生走出学校，走入社会，把所学知识应用到社会实践之中，从而提高自身的创新意识，具备创业者所需的基本素养，让学生成为支撑社会发展的栋梁之才。

参考文献

[1]王保平,肖红.我国体育院系创业教育模式的构建[J].体育成人教育学刊,2012,28(01):83-84.

[2]周静,刘振忠,姜凤艳.基于创新创业教育的体育专业实践教学模式改革与创新研究[J].河北体育学院学报,2014,28(03):68-71+81.

[3]刘振忠，段斌，李继东.体育院校创新创业教育理论与实践研究[J]．河北体育学院学报，2012,26（6）:37-41

[4]陈剑兴.高校体育专业人才创新创业教育的研究[A].重庆理工大学.第5届教育教学改革与管理工程学术年会论文集[C].重庆理工大学:,2012:4.

[5]沈红波,陈韶成,徐炳生.体育院系创业教育研究述评[J].体育科技文献通报,2010,18(04):76-77+83.