自从国家提出“阳光体育运动”理念后，其成为体育教育工作者开展教学活动的基本原则。阳光体育活动的开展，不仅有利于增强学生的身体素质，为其全面发展提供身保障，还能帮助学生锤炼意志，促进身心健康发展，培养健全人格。从长远看，将阳光体育运动纳入高职体育教育教学，是推动体育强国建设、实现健康中国战略的重要举措^【1】。

1.高职体育教学现状

受多种因素的影响，高职体育教育教学过程存在一定的问题，例如体育教师教学形式单一，以讲授体育基本知识和技能为主，与学生横向交流互动较少，对学生的基础体育水平、兴趣爱好等信息掌握得不够全面、精细，导致教师的教与学生的学存在脱节，无法使学生真正融入课堂。有的教师教学管理较松散，学生出勤率不高，致使教学效果不佳，难以帮助学生成长发展。

2.高职体育发展策略

2.1加强阳光体育运动的宣传

加强宣传力度，营造良好的舆论环境是提高阳光体育运动普及率与参与度的重要前提^【2】。通过宣传能使学生树立“健康第一”意识，培养运动兴趣爱好，积极主动参与体育活动，形成良好班级、校园氛围，以此带动越来越多的人参与到阳光体育运动中。

首先，教师可以在重大体育赛事、全民健身日、体育节等活动期间，组织学生打造“文化墙”，展示精彩的运动瞬间、优秀体育人物的事迹与精神，增加体育活动的热度，吸引同学们的注意力，发挥环境育人的作用。

其次，教师应在平时教育教学过程中抓好宣传工作，增强责任担当。课上，教师应将阳光体育运动理念融入课堂，潜移默化地影响学生的思想。课下，教师可以通过各种社交平台，以谈话、调查问卷的形式增加与学生交流的次数，掌握学生的基本信息，因材施教。教师还可以一对一解答学生在参加体育运动时遇到的难题，帮助其找到恰当的体育锻炼方式，避免造成不必要的伤害。

最后，学校可以联合学生会通过广播、学校各社交平台公众号、学校官方网站等多种途径，开展全覆盖式宣传活动，使阳光体育运动理念入心、入脑。学校还可以组建以学生为主体的宣传队伍，创新宣传方式，如拍摄短视频、脱口秀表演等，贴近大学生的兴趣爱好，提高其对体育运动的认知水平。

2.2丰富体育课的教学内容

长期以来，传统的体育课以球类运动、长跑为主，运动项目较单一，很难维持学生对体育运动的热情。教师应以多元化的活动为支撑，增加趣味性，使课堂生动活泼起来。

例如将拓展训练引入课堂中，拓展训练作为一种新颖的教学形式，不仅内容丰富、种类多样，能满足教师教学的需求，还能提高学生的心理素质，培养健全人格。教师可以根据学校的场地大小、现有的体育器材种类和数量等情况，设计难度适宜的室外拓展训练项目，如户外攀岩、信任背摔等，将体育运动与学生的综合素质相结合，在活动中引发学生思考，锻炼其思维力。无法开展室外教学的情况下，教师还可以设计室内项目，如驿站传书、枕头大战、哑人筑搭等，在活动中锻炼学生的沟通协调能力，促使其换位思考与团结协作，增强集体荣誉感。

我国历史悠久，文化底蕴深厚，传统体育项目内涵丰富，类型多样，如武术、赛龙舟、摔跤、太极拳、五禽戏、舞龙舞狮和极具少数民族特色的骑马、竹竿舞等。教师可以根据当地的地理环境、风俗、学校的条件、师资力量等情况，选择合适的项目引入课堂，不仅能增加体育活动的娱乐价值，还能使学生树立文化自信，自觉传承和传播优秀的传统文化。

2.3多种手段强化教学管理

教师开展体育教学工作离不开学校制度的支持和保障。

首先，学校应该改革传统的考核评价方法，建立动态、多元化评价标准体系，将考核贯穿于学生整个学期的始末、课上与课下，坚持全面考核，较好地实现教师对学生全方位管理。同时，考核还应注重学生的体育锻炼过程，将学生的过去与现在进行对比，鼓励其个性化成长发展，尊重学生的差异。另外，学校还可以建立学生评价制度，并将其纳入教师考核中，提高学生的参与感，也能督促教师反思和改进，提高教学质量。

其次，学校应整合已有的资源，建立学生管理系统，便于教师记录和查询学生与体育相关的信息。信息化手段不仅能使教师直观感受学生的变化，提高学生管理的效率，还能更加准确、全面地掌握学生的情况，使教学设计有的放矢，提升教学效果。

最后，学校积极多渠道筹措资金，科学规划资金使用，监管资金的流向，真正用好有限的资金，逐渐完善体育馆、操场、体育器材等基础设施，满足学生日常进行体育锻炼的需求。

3.结语

综上所述，高职体育贯彻落实阳光体育运动，对我国体育教学体系完善至关重要，是实现立德树人根本任务的重要途径。教师应提高自身的教学能力，同时树立榜样作用，带动更多的学生投入体育锻炼中，实质性帮助学生成长发展。

参考文献：

【1】朱永胜.阳光体育运动背景下高职院校体育课程改革的再思考[J].乌鲁木齐职业大学学报,2020,29(02):51-54.

【2】任飞.当前高职院校阳光体育运动面临的困境及出路——以铜仁幼儿师范高等专科学校为例[J].当代体育科技,2019,9(20):119-121.