幼儿园的教育共包含两部分内容，主要体现在幼儿的生活习惯类教育以及知识技能类教育，也就是我们常说的保育与教育。保育与教育于幼儿阶段的孩子来说具有同等的教学价值，且两者相互作用，相互依托，都是促进幼儿身心健康发展以及掌握基本生活技能的关键。但是，如何科学有效的选择保育与教育的价值，做到“保”中有“教”，“教”中体“保”，则是每一位幼儿园教师在开展教学工作时，必须要认真思考的课题。

一、幼儿园保育与教育的相关概述

幼儿园保育教育工作主要包括幼儿在园所衣、食、住、行等方面的教育，其工作内容主要体现在生活细节及习惯两个层面，如“对于幼儿指甲长短的问题，保育教师应定期为幼儿修剪，但要把握修剪的分寸”“幼儿穿着的问题，保育教师也应依照天气的变化情况，为幼儿合理增减衣物”“幼儿生活习惯的的问题，保育教师应注重培养幼儿饭前饭后洗手的习惯，培养幼儿的穿衣、叠被、擦桌子及自主午睡”等自理能力，只有将保育工作做好，才能为幼儿未来的成长发展奠定好扎实基础。而幼儿园教育工作主要以基础知识的传授为主，如简单的语文拼音、数学加减法、英语字母表等，在开展教学时，幼儿教师通常会穿插一些有意义的游戏或者活动，来丰富幼儿的教学活动，强化幼儿的学习感受，以此使幼儿对所学知识有更加深刻的理解。

二、幼儿园教师对保育与教育价值的选择策略

1.强化保育与教育在幼儿园的渗透

想要让幼儿园教师对保育与教育价值进行有效的选择，首要做的就是强化幼儿园教师的思想教育，以此使幼儿教师从根本上认识到保育与教育工作的开展对幼儿来说一样重要，且影响深远。与此同时，还要强化幼儿园教师对保育与教育关系的理解和认识，使其明确幼儿教育工作的开展离不开保育教育，有效的保育教育是提升教育工作的关键。因此为使幼儿教师进行有效选择，就应强化保育与教育在幼儿园的双向渗透，首先即 “教”中体“保”。幼儿园的教育素材中涵盖了非常多保育教育的内容，如“小红帽、三只小猪、丑小鸭”等童话故事，都有巨大的保育教育价值，通过开展实际的教育，不仅能让幼儿学会辨别是非美丑，还能培养幼儿良好的思维品质，促进幼儿的健康成长发展。其次即“保”中有“教”，在幼儿园保育活动中，既能让幼儿学习到新的知识，还能帮助幼儿掌握基本的生存技能，并且在保育教育价值的作用下，还能有效锻炼幼儿与他人相处的能力，健全幼儿的人格。

2.提升幼儿园教师的价值选择能力

想要让幼儿园教师对保育与教育价值进行有效的选择，不仅要提升幼儿园教师对保育与教育价值选择的重视程度，还应高度重视培养幼儿园教师的价值选择能力。首先应考虑幼儿的成长发展需求及规律，而后对保育与教育的价值进行科学合理的选择；其次在开展实际的教学活动时，幼儿教师应全方面了解和掌握幼儿的生活环境、背景以及具体需求，而后有效选择保育与教育的价值，以此促进教学活动更顺利的开展。但是必须要注意的是，对保育与教育的价值进行选择时，不能只依靠自己的主观想象进行选择，而应充分结合幼儿的年龄以及幼儿的实际情况，以此有效权衡和选择保育与教育的价值。除此之外，幼儿园教师也应紧跟时代教育发展步伐，积极转变自身主观认为教育比保育教育重要的观念，从幼儿的健康可持续发展角度出发，科学选择保育与教育价值，以此为幼儿未来的良好发展打下扎实基础。

3.义务教育中有效融入幼儿园教育

想要促使幼儿园教师科学合理的选择保育与教育的价值，从根本上促进幼儿园教育的高效发展，有关部门应高度重视幼儿园教育向义务教育中的融入。通过在义务教育中融入幼儿园教育，可依照幼儿的实际发展情况及发展需求，构建适应义务教育的教学标准、原则及体系，以此使幼儿园教育更加系统和规范。与此同时，还可按照幼儿的发展需求以及义务教育阶段的发展需求，针对幼儿园保育与教育价值的选择做出明确规定，以此为幼儿教师能够进行科学有效的选择提供有意义的指导。可以说，想要使幼儿园教师对保育与教育价值进行科学选择，将幼儿园教育纳入义务教育是一种行之有效的方式，也是实现学前教育统一管理的重要方法，这个过程中不仅能为幼儿营造良好的学习环境，同时还能为幼儿园教育更好地衔接小学教育打下基础，并且这对于促进幼儿的学习与健康发展均有积极的影响意义。

三、结语

总而言之，在幼儿园教育中，幼儿教师保育与教育价值的选择，既对幼儿园的整体教学质量有一定的影响，同时对幼儿的健康成长的发展也有深远影响。作为新时代下的幼儿园教师，应积极更新传统的教学观念，高度重视对保育与教育价值的选择，强化研究这两方面的教育内容，与幼儿的实际成长发展需求相结合，通过强化保育与教育在幼儿园的渗透、提升幼儿园教师的价值选择能力、在义务教育中有效融入幼儿园教育的方式，以此对幼儿园保育与教育价值进行科学合理的选择，从而有效培养幼儿的良好行为习惯，提升幼儿的知识技能水平，为幼儿的身心健康发展保驾护航。

参考文献：

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