一、必要性

第一，能有效提高学生个人价值追求。在社会不断发展的过程中，个人价值与社会价值之间的关系是相互统一的，个人对于社会的贡献决定了其自身价值的高低，而强化对高中生爱国教育就能够让其树立起正确的思想认识，这对于学生今后发展与提升十分重要。

第二，能够有效实现祖国统一与维护民族团结。不管社会怎样发展与变迁，实现祖国统一可谓是全体中华民族的根本利益所在，也是全体人民群众的共同期盼，而强化对高中生爱国教育，则能够让学生在学习与获得知识的同时树立起中华民族共同体意识，这对于强化各民族交往、交流与交融而言意义非常，同时也是有效实现各民族共同繁荣与发展的基础。高中生本就处在是非观、价值观与人生观逐渐形成的重要阶段，对这一阶段学生展开爱国教育，有助于更好地维护祖国统一、民族团结，对于社会主义和谐社会建设而言也具有较为显著的价值。

第三，能够更好地实现中华民族伟大复兴中国梦诉求。中国梦我们的宏伟蓝图，也是每个人的梦，要想实现这一梦则需要全体人民群众一同努力，而青少年作为我国重要构成，强化对他们的爱国教育，自然能够让其更好地了解我国基本国情与社会主要矛盾，促使其能够主动参与到实现中华民族伟大复兴中国梦的事业之中。

二、爱国教育融入高中政治课堂的措施

（一）有效结合知识点

学校本就是对学生展开有效教育的主要阵地，教师要想真正将爱国教育有效融入高中政治课堂，在课程实践期间一定要准确意识到爱国教育的价值，深入挖掘高中政治学科知识点中蕴含的爱国教育元素，通过爱国教育与高中政治学科知识点的有效结合来对学生展开高效的爱国教育，这样才能有效促进学生全面发展与提升。在高中政治学科教育教学实践期间，教师一定要充分发挥出课堂教育主阵地的作用，在课堂上向学生正面灌输爱国主义思想，让学生能够真正意识到个人利益与国家利益从本质上而言是一致的，一个国家要想得到较为良好的发展，自然离不开每一位公民的参与与奉献。

（二）落实到位

为了能够将爱国教育有效践行于高中政治课堂实践中，教师还可以创新政治课堂教学方式，直接带领学生参观红色文化基地，让红色文化进入校园，这样学生自然能够在实践与体验中更好地接受爱国教育与熏陶，从而最大限度优化高中政治课堂教学，而学生也能够在红色文化有效熏陶与感染下激发自身爱国情怀，从而最大限度优化高中政治教育，而学生也能够在这一过程中得到更为全面的发展与提升。除此之外，新时代背景下爱国教育要想有效融入高中政治课堂上，教师在课程实践期间自然不能停留在理论层面上的灌输，还需要在课程实践期间真正将爱国教育落实到具体的实践之中，这样才能真正有效从爱国主义内化转化成为外行，促进学生爱国行为与思想意识的有效践行。

（三）有效结合多种教学方式

高中阶段政治课堂教学主要任务就是将学生培养成为有理想、有纪律、有文化、有道德的社会主义公民，同时让学生在课堂上树立起较为崇高的理想信念，让学生在政治课堂上获得知识的同时接受爱国教育与熏陶。为了促进这一教育目的的实现，教师在课程实践期间，可以采用以下几种教学方式来对学生展开教学。首先，教师也可以在课堂实践期间应用经典歌曲来对学生展开爱国教育，借助振奋人心的爱国歌曲来有效激发学生情感共鸣，这样学生自然能够被歌声中流露出来的爱国情感所包围。再者，教师也可以借助时政新闻来引导学生合作探究、小组辩论，这能在落实爱国教育的同时帮助学生形成良好的思维能力，有效促进学生全面发展与提升。最后，教师还可以充分借助新时代背景下的影视资源来作为高中政治课堂教学有效手段，充分利用一些爱国主义情怀的影视作品来提高学生爱国情怀与思想认知，从而最大限度优化高中政治课堂。其次，教师可以利用名人事迹来对学生展开爱国教育。例如，教师可以在高中政治教学课堂上多为学生引入一些伟人事迹作为案例来激发学生情感共鸣，这样就能让学生更好地理解政治课程内容背后所蕴含的爱国主义思想。

（三）设定课程教学目标

教师在教学前需要做细致的教学准备，除了要分析解读教学知识点外，也要制订合适的教学方案。这样的教学设计方案能够让课堂得到有序推进，不仅能够让知识教学的预设目标有效达成，学生的爱国精神也会慢慢受到激发，这会让学生在课堂上得到更加全面的塑造。教师可以以这些目标作为导向，层层推进地构建各种教学活动，让学生在充分理解这些知识要点的同时，也受到爱国教育，完成课程教学的综合实践目标。在进行理论性知识的解读时，教师可以多引入各种典型实例进行分析说明，尤其是那些贴近生活的例证，这会让学生更容易理解，使其建立更深刻的学习印象。教师首先应当将爱国主义精神教育融入课程教学的实践目标中，这样才能够让课堂教学有明确的导向，更好地引导学生。

（四）设计开放化的课后实践学习任务

为了将爱国教育融入其中，教师在学习任务的选择上要有更多思考。教师可以多选取那些和当下社会热点时事相关的学习任务，引导学生多关注身边发生的各种事件，并且思考各种现象背后的原因。同时，在分析解读问题时要能够让学生利用学过的理论知识，并且提出一些改善问题的方法，培养学生的社会责任心，这也是爱国精神教育的一种体现。为了让思想政治课程的教学效果更为理想，让学生灵活使用学过的知识，教师可以适当给学生设计一些课后实践探究的学习任务。尤其是在学习关于事物认知方法的知识点后，教师可以让学生基于这些理论知识来分析解读生活中的各种现象。

结束语

总之，高中思想政治教师必须正确认识爱国教育的重要性，在进行教学的过程中，充分挖掘爱国情感，培养民族自信和爱国情怀，为学生的全面发展和提升提供了有力保障，最大限度优化高中政治教育教学。

参考文献

[1]王雪冬.谈高中政治的爱国主义教育[J].青少年日记(教育教学研究),2019(S1):167.

[2]刘庆.漫议高中政治课堂的爱国主义教育[J].青少年日记(教育教学研究),2018(06):191.

[3]肖玉仙.高中政治课堂如何开展爱国主义教育[J].青少年日记(教育教学研究),2018(06):25.