一 引言

随着我国经济的快速发展，对人才需求也在不断提高，各大高职院校为适应社会需要，加大投入力度打造专业化特色教育。企业文化作为一种特殊形式在校园中发挥着重要作用。近年来国家大力倡导“以人为本、创新创业”理念深入人心已成为时代主题之一；“校企合作、优势互补”思想广泛传播于各行各界；以学生为主要群体的校园精神和实践活动也是高校教师与学生沟通交流最直接有效方式，而企业文化融入人才培养模式成为了各大高职院校的发展目标；本文通过对商贸类职业高等学生在校园中所表现出来的行为特征，如人际交往能力、协作精神及合作意识等方面进行分析总结。

二 企业文化综述

2.1 企业文化内涵

企业文化是由特定的物质形态和精神内容组成，并通过一定形式反映出来，它与社会经济发展水平、人们价值观等息息相关。随着我国市场经济体制不断完善及市场竞争日趋激烈化，高职院校作为培养高等职业教育人才的重要基地。因此必须树立以人为本观念来进行学校内部管理；要积极发挥学生骨干作用：在教学中融入企业文化理念；开展丰富多彩活动提高学习氛围和工作环境吸引力等等，从而营造浓厚校园人文气氛与社会认同感、提升自身综合竞争力等。

2.1.1 企业文化的主要特点

企业文化具有鲜明的特点。首先，它是以人为本，强调人在建设中主体作用。从人文环境方面来说“和谐”、“团结协作”就是企业精神和员工凝聚力的体现；从物质载体看主要表现在经济效益上与社会效果上相互协调统一；其次是文化内容丰富性：主要包括物质形态、行为方式等多方面来满足人们对美好生活追求及情感需求等等。 随着我国教育改革不断深化，人才素质结构也发生了巨大变化，人才培养模式、教育教学方式及评价标准也发生了巨大变化，现代企业竞争，归根到底是人的竞争力。因此构建适用于高职院校学生学习和成长发展需要并能充分体现现代大学生精神文化内涵的科学有效管理体系就显得极为迫切。本文从商贸类专业高等职业学院人才培养方案出发研究校园文化建设理念与原则等问题提出几点建议：

（1）要以人为本;以学生为本;坚持理论与实践相结合,培养适应现代化社会的复合型人才。高职院校作为我国高等教育发展的重要一环,承担着为国家输送高素质、应用型技术技能人才和掌握现代科学技术知识等方面。

（2）注重实践性、创新能力,培养适应社会需要的综合职业能力,以满足市场需求为导向,构建适合高职院校发展要求、体现企业特色文化氛围和管理水平的校园品牌体系。

（3）从源头上提高服务质量，构建和谐人文环境,增强凝聚力,实现学生的全面发展。企业文化与高职院校人才培养目标相辅相成、相互促进。

2.2.1 企业文化与商贸类高职院校文化关系

企业文化与校园文化是相辅互进的，二者相互依存、共同发展。随着我国高等教育事业不断向前迈入世界舞台和全球化进程加快，商贸类高职院校作为培养高等职业教育人才的摇篮也面临着新形势下日益增多而复杂多样且不可替代性强等诸多要求。在这种情况背景之下对高职生进行思想道德素质提升成为一种必然趋势之一；也为解决目前大学生就业难问题提供了一条有效途径：一方面企业通过加强自身文化建设来增强学生就业竞争力，另一方面也为高职院校的校园文化建设提供了新思路和方法，促进学生就业率得到有效提高。

2.3.1 企业文化的形成

企业文化是在一定的社会经济条件下，以组织形式、经营方式和管理理念为手段形成具有本部门特点的价值体系。它包括物质形态与精神层面两个部分。 

(1)物质形态：指的是以人为主体进行创造活动而产生出来各种实物资产或无形服务等；如实性教学设备及场地设施以及劳动环境等；狭义的企业文化是指以人为中心，强调人与社会、经济和自然之间相互联系，形成一种和谐关系。广义的企业文化包括物质形态及精神层面^[1]。 

(2精神方面：是指在企业文化中，体现出企业所特有的价值观、信仰和道德观等等文化理念、情感态度和行为方式。随着现代社会经济的快速发展，高职院校作为培养高等职业教育人才的重要基地，承担着越来越重大、日益凸显其教育重任。而在市场经济条件下企业文化建设是校园文化构建中不可忽视一部分。

三 企业文化融入商贸类高职院校专业校园

3.1 文化融入商贸类高职院校专业校园文化建设的内涵与发展

校园文化是一种具有强大的凝聚力，能让学生在学习、工作和生活中产生积极向上，健康团结友善的精神力量。 企业形象作为高校教师教学活动、科研教育等重要手段之一对提高学校整体素质有重大作用。因此要加强商贸类高职院校专业宣传力度与广大学生群体沟通交流机制建设；通过举办各类特色专题讲座或校园文化实践锻炼项目来提升同学们参与热情；在学生日常学习和生活中注重培养他们良好品德，使其养成做事严谨认真负责的态度及行为习惯，树立正确的世界观、人生观和价值观；通过举办特色商务活动，丰富学生生活，让他们在学习中形成良好习惯，提高自身综合素质。

3.1.1 企业文化融入商贸类高职院校专业校园文化建设中

企业文化建设是高职院校教育教学的重要内容，也为学生提供良好学习氛围，培养适应社会发展需要的应用型人才。随着市场竞争日益激烈化和国际化趋势日趋明显。在现代科学技术迅速成长、知识不断更新换代加快背景下.传统商贸类大学生对自身专业认识不足且缺乏创新能力；就业形势严峻加剧了“高精尖”学子择业难现象发生；高职院校毕业生就业压力越来越大，而学生对职业素养要求也随之提高等情况都说明企业文化建设已迫不可以待。

3.2.1 案例研究与启示

高职院校校园文化建设中企业理念缺失：

(1)企业精神与价值观冲突。企业文化与高职院校人才培养目标相冲突。

(2)学生诚信教育不够。部分学生在毕业时，不注重诚实守信，缺乏基本的信用意识；在校期间出现不良行为习惯、道德品质和法律观念淡薄等问题也是时有发生的潜在因素之一；另外还有一些同学对社会实践活动参与度不高或存在侥幸心理而不愿参加校园文化建设工作中来导致这些现象普遍存在 

(3)诚信教育不够。企业文化是高职院校培养人才的重要环节，也是学生就业观和价值观形成过程中不可或缺的一部分。

四 企业文化融入商贸类高职院校专业校园的建设现状

4.1 高职院校简介

根据国家教育部发布的高职院校人才培养方案中，“国家重点技工学院为基础，以双创文化为主线”是当前我国高等职业教育发展方向之一。通过对高职院校学生进行调研了解到目前各大职院在专业课程设置方面均存在一定缺失、师资力量不足的问题。首先从教师队伍来看：据调查多数高校教师缺少企业实践工作经历；其次是校园文化建设缺乏整体规划与统一性，校园文化建设缺乏整体规划，没有形成系统化、科学性与可操作的体系。本文通过对高职院校人才培养理念，校园文化环境以及校企合作模式等几个方面进行深入研究并提出相应对策。

4.1.1 企业文化融入商贸类高职院校专业校园建设必要性

商贸类高职院校作为人才培养的重要基地，企业文化建设是实现学生综合素质全面提高，为适应社会发展需要而做出努力。在当前市场经济环境下，商贸类职业教育面临着激烈竞争和严峻挑战。为了更好地促进经济结构调整、产业升级转型及可持续健康快速发展战略目标的达成以及学生就业问题与学校自身利益相协调一致才能保证校园质量提升和人才培养工作顺利进行；企业文化建设的成功与否直接关系到高校专业生未来事业前途是否能够长远稳定，同时也关系到学生的就业和发展前途是否能有一个光明美好的蓝图。

4.2.1 企业文化融入商贸类高职院校专业校园建设必要性与可行性

企业文化融入高职院校专业建设的必要性 随着我国高等教育改革发展，高等职业教育开始向以学生为中心，注重实践能力培养^[2]。而今社会对人才要求不断提高。在这样的背景下高校应加强商贸类高职学院专业课程体系、教学模式等方面与实际应用需求相适应来促进学校自身经济效益和可持续健康发展；同时也要根据国家政策法规及市场变化调整专业设置方向及课程内容设置结构；通过企业文化建设提升学生综合素质，增强其就业竞争力。

4.3.1 企业文化在商贸类高职院校专业校园建设中存在的主要成效

(1)企业文化融入校园建设成效显著。 在商贸类高职院校的特色教育中，注重对学生职业道德、行为规范等方面培育。通过宣传和普及，使更多毕业生了解到商贸类专业是高等职业技能课。同时也为高职学校提供了良好的就业平台以及人才资源储备基地；同时还可以让学生切身感受到商务实用性与商业知识应用能力相结合所带来的乐趣及提高自身综合素质水平等优势； 

(2)企业文化融入校园建设成效显著。企业文化融入高职院校是一种全新的理念，更是对人才培养提出了新要求，为适应时代发展，各大高校纷纷建立起特色鲜明、务实创新性强的校园文化建设。通过构建科学合理完善且具有战略意义和实用价值的企业精神与价值观体系来强化学生对于自身职业素养和专业能力提升需求。

五 企业文化融入商贸类高职院校专业校园文化建设的对策建议

5.1 加强企业文化建设

企业文化是高职院校软实力的重要组成部分，也是提高学生综合素质的必要手段，因此建设好企业文化尤为关键。首先要加强对校园物质环境和精神文明方面进行有效规划、完善。在硬件设施上加大投入力度；其次建立健全学校管理制度及考评机制等规章制度体系等；再次加强校风与师生关系营造良好氛围：最后通过举办各类文娱活动来增强员工间凝聚力以及团队合作意识，从而提高学生的综合素质能力。

5.1.1 加强企业文化教育

高职院校应积极开展企业文化教育，培养学生对本专业的认同感，提高其适应社会变化和发展趋势的能力。

(1)要加强校企合作。通过与行业相关部门建立沟通机制、共同讨论制定方案等方式促进双方在职业素养提升方面达成共识；通过与企业建立良好的沟通渠道，促进双方在职业素养提升方面达成共识，增强双方合作精神^[3]。

(2)强化教师队伍建设：一方面可以聘请有丰富工作经验或理论知识扎实但实践操作水平较差者担任兼职老师来充实师资力量，另一方面也可利用寒暑假期间组织学生到企业参观学习和实习锻炼的机会，提高其业务能力。

5.2.1 完善企业文化融入商贸类高职院校专业校园建设的核心制度

(1)健全学生的管理制度，完善校内各项规章制度，规范校纪校规。严格要求教师和学生遵守学校制定的章程、班务操作流程及考勤纪律。 

(2)建立“以人为本”思想理念体系，营造和谐友好校园环境氛围；在日常工作中切实做到尊重员工意见与建议并及时反馈给高校管理者；定期召开会议讨论企业文化建设成果等方式来促进师生之间对商贸类职业教育课程学习的交流合作关系和沟通感情，营造良好的校园文化氛围，从而提高学生对商贸类专业院校及高职生职业教育课程学习兴趣，增强自身就业竞争力。

六 结论

校园文化是指学校的各种行为规范、价值观念和道德情操等，也被称为精神家园。随着时代发展，高职院校学生对物质生活条件要求不断提高。在科技飞速进步与社会竞争日益激烈的今天。为了适应市场需求和满足自身需要而建立起来一套符合现代大学生身心特征、具有很强实用性并能很好地融入学院文化建设中；同时通过加强职业教育培训来增强毕业生就业竞争力；通过完善校园基础设施来丰富学生课余时间，使之能够更好地学习专业课程知识等。

参考文献

[1]孙亚.基于高职商贸类市场营销专业“工学结合”人才培养模式实证研究[J].教育教学论坛,2016(19):248-249.

[2]赫帆.中华优秀传统文化融入企业文化建设路径研究[J].船舶职业教育,2022,10(03):74-76.DOI:10.16850/j.cnki.21-1590/g4.2022.03.025.

[3]邱桂燕,潘远勇.“三一重工”企业文化融入校园培养德技兼修技能型人才探究——以昭平县职业教育中心为例[J].广西教育,2022(11):21-23.

作者简介：   李满江    1983年3月   男、 汉族、广西桂平市、研究生学历、 讲师、  思想政治教育    。

基金项目：广西国际商务职业技术学院 2020年度院级科研项目《职业教育改革背景下企业文化融入广西商贸类高校专业校园文化建设机制研究》（GSB2020009）”