计算机技术已经逐渐融入到社会生活的方方面面，在社会的发展中扮演着至关重要的角色。计算机行业的快速发展，也让人们有了更高的要求和更广泛的需求。而如何适应厦门区域计算机专业人才需求，培养具备实践能力和创新能力的人才，是当前亟待解决的问题。依据2022年福建省中等职业学校学业水平考试专业基础知识考试课程一览表，本文中计算机专业（计算机应用及相关专业）包括计算机应用、人工智能技术服务、计算机网络技术、网站建设与管理、网络安防系统安装与维护、软件与信息服务、网络信息安全、移动应用技术与服务等8个专业。

1厦门区域计算机应用专业人才需求

随着计算机应用技术与各行各业融合的广度、深度不断延拓，发展计算机专业技术已成为抢占信息技术至高点、培育软件与信息服务业优势的必然选择。近五年来，厦门市计算机相关产业继续保持平稳增长，产业发展一直处于国内领先水平。

随着人工智能的兴起,信息技术应用的普及，社会对计算机应用及相关专业的人才需求越来越大，尤其是在厦门这样的经济相对比较发达的地区，企业对计算机应用及相关专业人才的需求更加迫切。近年来,厦门市的软件和信息服务业在国内一直处于领先地位,软件和信息服务业一直是厦门市重点培育的支柱产业，在新的经济形势下，对计算机应用及相关专业的需求也提出了更高更明确的要求。

1.1 厦门软件产业发展现状

2019年厦门市被工信部授予“中国软件特色名城”称号，厦门软件园曾获“五星级”发展质量总体水平、中国智能视听产业基地、建设国家数字服务出口基地等多项国家级荣誉。[1]

截至 2020 年底，厦门共拥有软件企业 1325 家，其中规模以上软件企业累计达到 330 余家，在互联网、数字创意、行业应用等领域培育形成了美亚柏科、美图、美柚、易名科技、点触科技、泡游网络、亿联网络、吉比特等一大批较强产业竞争力的优秀企业。[1]

1.2行业的需求

课题组通过调研分析，厦门软件与信息服务、电子商务、金融、物流、加工制造等行业对计算机应用及相关专业人才的需求较大，如表一所示。

表一 典型行业对计算机专业的人才需求情况

1.3 岗位的需求

通过调研分析，在厦门区域，适合中职计算机应用专业人才的岗位需求主要有应用程序员、多媒体应用制作技术员、计算机信息管理员、WEB前端设计员、大数据运维工程师、数据清洗员、网络工程施工员、网络系统管理员、网络设备管理员、网络设备调试员、网络编辑员、网页制作员、计算机操作员、计算机产品营销、计算机设备维修员等。其中以多媒体应用制作技术员、WEB前端设计员、数据清洗员、网络工程施工员、网络编辑员、网页制作员、计算机操作员、计算机产品营销、计算机设备维修员等岗位对中职学生的需求更大一些,其他岗位普遍要求高职以上毕业生。

随着客户对计算机应用专业人才需求的多样化，对计算机应用及相关专业的人才培养也提出了更高的要求。调研中发现，大数据和云计算是未来发展的两大趋势，对计算机应用及相关专业人才需求的核心能力提出更高的要求。

2 近年厦门市中职计算机专业毕业生现状

2.1中职学校计算机专业的毕业生人数稳中有升

    2020年厦门市计算机专业毕业生990人，2021年计算机专业毕业生957人，2022年计算机专业毕业生1263人。近三年来，厦门市中职学校计算机专业的毕业生人数稳中有升,市教育局直属三所公办中职学校的招生人数总体保持稳定, 民办学校及区属公办学校计算机及相关专业的招生人数变化较大,其中2022年毕业生人数有明显的增加。

2.2 多数中职学校开设计算机应用及相关专业

以学历教育统计,厦门市中职学校主要分为市属公办学校、区属公办校和民办学校三大类，大部分学校开设计算机应用及相关专业。其中招收计算机应用及相关专业的市属公办学校有厦门信息学校、厦门工商旅游学校、集美工业学校三所, 招收计算机应用及相关专业的区属公办中职学校有厦门市同安职业技术学校、厦门市翔安职业技术学校、厦门集美职业技术学校三所。

2.3绝大多数学生选择升学，直接就业学生极少

福建省自2017级开展学业水平考试以来,厦门市中职计算机应用及相关专业的毕业生90%以上均升入高等教育学习,就业人数逐年减少。其中2017级毕业生升学比例为97%, 2018级毕业生升学比例为98%, 2019级和2020级毕业生升学比例均大于99%。

3 当前计算机应用专业人才培养与人才需求存在的主要问题

   通过对厦门市职业院校和相关企业的调研发现, 当前计算机应用专业人才培养端主要存在培养目标不明确、职业素养和专业技能与企业岗位需求差距较大、 课程设置不尽合理等方面的问题,在计算机应用专业人才需求端主要存在人才资源浪费、中职无优秀毕业生直接就业提供等方面的问题。

   3.1 培养目标不明确

以计算机应用专业为例,其培养目标是:“本专业……培养从事计算机及相关……的高素质劳动者和技能型人才。”从培养目标而言,明确体现了就业导向,而近几年,厦门区域中职计算机应用及相关专业的毕业生95%以上均选择了升学,培养目标及培养定位的不明确,是当前中职计算机应用专业及相关专业存在的主要困惑。

   3.2职业素养和专业技能与企业岗位需求差距较大

    随着毕业生升学比例的提升,中职学校对升学的重视程度逐+年提高,企业因招不到优秀的中职毕业生,对中职学校的校企合作意愿不足,使得中职毕业生对本专业的企业文化了解有所弱化。

3.3课程设置不尽合理

    中职学生的学习能力差异、培养目标不明确、升学及学业水平考试等方面因素的影响, 使得中职学校在课程设置方面存在较大的困惑,主要体现在课程设置、课时安排、内容要求等方面。

3.4人才资源浪费

人才资源浪费主要表现在两个方面,一是因用工成本差别不大,在中职学生完全可以胜任的岗位,企业往往更倾向于选择高职或本科毕业生,二是因企业招不到合适的中职毕业生而不得不选择高职或本科毕业生,造成人才资源浪费。

3.5中职无优秀毕业生提供给企业

    厦门区域,因中职计算机应用及相关专业普遍选择升学，中职学校已无优秀毕业生提供给企业，这是当前困扰学校和企业的一个主要难题,也是当前制约职业院校与企业开展深入合作的重要因素。

4 适应厦门区域人才需求的中职计算机应用专业人才培养

    适应厦门区域人才需求，优化中职计算机应用专业人才培养模式主要包括明确培养目标、优化课程设置、加强“双师”建设、改革教学方法、完善质量保障体系等几个方面。

4.1明确培养目标

     升学已成为当前中职学校计算机应用及相关专业毕业生的主要渠道，这是不可否认的现实，因此在制定培养目标时，应充分重视这一客观现实，进一步明确培养目标。

     4.2优化课程设置

    按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求[2]，课程设置充分考虑学生升学并进入高校进一步学习提升的需要，分为公共基础课和专业技能课，公共基础课包括思想政治课、文化课、体育与健康、历史、艺术（音乐或美术）以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业基础课、专业核心课、专业技能方向课（专业拓展课）和专业选修课。公共基础课依据教育部《中等职业学校教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。专业技能课以计算机应用专业为例，专业基础课包括Photoshop图形图像处理、计算机网络基础、计算机组装与维护，专业核心课包括程序设计基础、Flash动画设计与制作、网页设计与制作、网络搭建与设备调试、Windows网络操作系统，专业拓展课包括Python程序设计、CAD入门设计、界面设计、MySQL数据库、专业技能测试等，另外还可以设计Office高级应用、照片处理技术、网店运营与管理、JAVA编程基础等专业选修课。

4.3加强“双师”建设

教师队伍是实现人才培养目标的根本保障，对于中职学校而言，“双师”型教师团队是专业技能课程得以顺利实施的基本要求，以计算机应用专业为例，其专业技能课教师除了具备教师的基本素养外，还应具备具有计算机程序设计、数据库应用、计算机网络技术、图文排版、WEB开发等方面的专业技能。可以通过与企业合作培养、参加企业实践、参加职业资格培训等方式培养“双师型”教师。

4.3改革教学方法

中职学校计算机应用及相关专业学生的学习基础普遍较差，学习能力与学习习惯与普高学生比较明显较弱，因此，应用合适的教学方法有的放矢的开展教学显得十分重要。对于中职计算机应用及相关专业学生而言，要改革教学方法，可以运用现代教育技术手段配合教学，有效提升学生的学习兴趣，要以学生为主体，通过项目教学法、任务驱动教学法等教学方法，通过创设有效学习情景，调动学生学习积极性，促进学生知识与能力的提升，注重学生职业素养的培养。

4.4完善质量保障体系

完善质量保障体系是加强质量管理、提高教育教学质量和毕业生质量的根本举措，质量保障体系包括组织运行、质量标准、监控与改进、评价与激励等几个方面，特别要加强对教学过程的质量监控，改革评价标准和评价方式，提升教师的业务水平和质量意识，保障教育教学质量。

通过调研分析，在信息化时代，各行各业对计算机应用及相关专业的人才有着较大的需求，而厦门作为“中国软件特色名城”，对计算机应用及相关专业的人才培养提出更高的要求。在当前中职计算机专业毕业生普遍选择升学的背景下，应当适当调整人才培养目标，优化课程设置，改革教学方法，完善质量保障体系，提升教育教学质量来适应厦门区域的人才需求。

参考文献：

[1]厦门市工业和信息化局.厦门市软件和信息技术服务业“十四五”发展规划[Z].2022- 2.

[2]国务院.国家职业教育改革实施方案[Z].2019- 2-13.

[基金项目]2021年度福建省职业技术教育中心立项课题（2021年福建省职业教育教科研组专项课题）《厦门市中职计算机专业人才供求的适应性研究》（项目编号：JKY202111）