一、引言

经济与文化快速发展过程中，大众群体对艺术的关注程度以及艺术教育的重要性日渐明显，在高等人才培养过程中，音乐教学一方面有助于个人素养等方面的提高，另外一方面也可以更好地促进各类音乐艺术文化的传播和传承。这一过程中，我国民族音乐文化传承在实际教育时，与高校音乐教学相融合就具备着一定的必要性和重要性，相应的方法也能够取得更加满意的效果，有助于促进文化传承并积极对学生进行民族自豪感等方面的教育和培养，因此文化传承等方面需要依托于此类教学活动而有效开展。二者之间协同发展，本质上具备较强的价值和实际意义，需要对其特点充分认识，了解其内在的关系与关联。

二、教学问题分析

（一）关注度不足

教学模式和教学方法关注度不足是影响最终教学效果的关键性原因之一，特别是在民族音乐文化传承的过程中，本身对相应课程教学有着系统性的要求，总体的关注度不足，也就导致其最终教学质量产生了一定问题[3]。目前阶段高校音乐教育时所主要开展的教学内容都以流行音乐和西方古典音乐等为主，而且从普遍学生来看，对于民族音乐的关注程度仍然相对较为有限，在喜好和关注度方面民族音乐都缺乏主流性特点，那么在教学时，音乐教学的投入力度也就相对较为有限，关注程度也很容易出现不足。很多教师对于此类课程教学也存在着一定的关注度不足，也就导致此类教学本来课程占比相对较为有限，而对本民族文化艺术传播方面又面临着一定的资源不足和关注度不足，产生了较多的实际问题。因前期关注度的问题，那么在后续开展教学时，很容易出现课堂教学的方法问题、形式问题，为文化的传承和传播产生了阻碍，需要对其问题充分认识。

（二）课堂教学问题

音乐教学不同于其他专业教学，其本质上具备较强的灵活性，那么这也就意味着具体开展教学时需要选择一个符合实际课程需求的方法，才可以更好地开展教学活动，但目前很多高校在具体开展教学时，仍然面临着一定的教学形式不足[4]。民族音乐文化有较多可以开发的资源，然后投入到教育活动之中，但是目前觉得其课堂形式相对较为单一，课堂资源利用率严重不足，那么在这样的情况下，普遍学生对此类教学活动和教学方式的兴趣也就不大，学习的主动性和积极性随之而来受到不同程度的影响。
三、应对文化传承的音乐教学策略

（一）提高认识程度

为了促进民族音乐文化的传承，首先第一步就是要正确认识到民族音乐传承以及融入到高校音乐课堂教学之中的重要性和价值性，对此有了科学全面的认知之后，以便于更好地进行相应的后续教学活动，促使最终教学质量的优化[6]。在目前阶段，认知方面的提高要围绕着教师和学生两个方面，在教师方面要着重强化对民族音乐的重视，并通过与专业人士之间的交流沟通进行定期培训，开展外出交流和学术探讨的方法，提高对民族音乐尤其是地方民族音乐文化方面的认识，与现有的教学活动进行一定的结合，并进一步提出针对性的教学方案，然后通过长期教学实践和不断进行教学方案应用之后的反馈，对现有教学模式加以充分掌握，以便于更好地开展后续教学活动，对总体的教学质量进行持续性优化。而在学生方面需要通过宣传、鉴赏为主的一系列方法吸引学生对这一类音乐文化的关注程度提高学生的注意力，以便于更好地开展后续教学活动，让总体的教学质量得到优化，同时也可以极大程度上避免各类教学方面问题出现，丰富学生的课余生活和音乐审美，为其素养提高提供支持。这样一来可以形成关注度认知方面的良性循环，以便于更好地开展相应教育活动，对相应的教学活动质量提高提供一定程度上的支持，以认知来驱动总体教学活动的开展，让教师能够主动引领而学生主动进行学习，强化学生的音乐鉴赏水平。

（二）多元开展教学活动

目前阶段教学可以使用的方法逐渐增多，通过新媒体为主的一系列方法可利用资源也明显提升，因此目前觉得教学活动的开展也是要注重应有的多元化和全面化，以此来丰富学生的认知，让学生更加深刻地体会到民族音乐文化的魅力[7]。目前可以选择的方法以及可以利用的资源逐渐增多，因此现阶段在利用新媒体资源的基础上，还需要注重线上线下的结合，通过音乐宣传和定期举办文化交流会和音乐会的措施，让各类新媒体教学资源和线上教育资源与线下的各类教学活动充分结合，辅助课堂教学开展的同时，也真正意义上实现文化活态化的传承与保护。只有通过这样多元化的方法，才可以让总体的建筑质量得到优化，引起社会层次的关注和学术层次的重视，让学生可以在相应的文化试一下，进行知识学习，提升自身的审美素养和文化素养。

四、结束语

如上所述，目前高校音乐教学与民族音乐文化传承方面对于关注度不足问题和课堂教学问题以及课程设置问题，要采取提高认知程度和多元化开展教学活动，以及优化教学课程设置的方法加以改善。

参考文献

[1] 刘也愚. 高校音乐教学与民族音乐文化传承[J]. 黄河之声, 2015(18):3.

[2] 石黎明. 高校音乐教学与民族音乐文化传承问题探讨[J]. 黄河之声, 2015(4):1.

[3] 王靖怡. 刍议高校音乐教学与民族音乐文化的传承[J]. 大众文艺：学术版, 2015(15):2.

[4] 魏娜. 高校音乐教学与民族音乐文化传承[J]. 艺术品鉴, 2021(33):120-121.

[5] 余媛媛. 试论高校音乐教学与民族音乐文化传承[J]. 科教导刊：电子版, 2017(33):1.