引言

随着时代的发展和观念的进步，我国对于教育的重要性有了新的认识和新的看法。教育就代表着未来，只有重视好教育问题，才能保证在未来的世界民族之林中我中华民族仍能屹立不倒的保证。近些年来，随着我国不断转型从快发展到重质量的发展路线，也预示着我国的教育行业需要面临新的改革。传统的教育教学和新时代的思想理念已经有些脱节，新时代的教育教学一定要注重科学教育，让学生们主动培养出创新性思维，让自主学习代替“填鸭教育”，培养孩子们的观察思考能力。而小学教育又是所有教育的基础，所以小学阶段的科学教育对于学生今后的学业发展来说是最重要的。

一、小学科学教育的重要性和目标

1.小学科学教育的重要性

当今世界，随着人类社会的不断发展，各种新科技和新技术呈井喷式迸发，大大的推进了人类文明的进程。这一切都要归功于科学技术的创新和发展，“科学技术就是第一生产力”，它促进了人们的生产生活方式和思维方式的变革。而科学的发展当然就离不开科学素养的培育，科学素养就是指通过相关的学习了解必要的科学知识，知道科学研究过程的基本方法和逻辑，并且能够运用一定的科学知识和技术来处理现实问题。在科学技术日益发展的今天，科学素养的高低，就直接影响了人们的生活质量以及影响到国民经济提升，所以提高科学素养对于我们而言是势在必行的事情。而小学科学课程的主旨就是在培养小学生的科学素养，承担为他们终身学习、发展打好基础的责任。并且培养小学学生的科学爱好，和严谨的科学态度，这将对他们一声的发展起到决定性作用。

2.小学科学教育的目标

通过小学科学课程的学习，要求学生知道与生活中常见事物有关的浅显的科学原理和知识，并将其应用于日常生活中，逐步培养学生对日常生活中的事物的观察和思考能力，充分利用好学生的好奇心里，培养学生的科学兴趣。让学生了解科学探究的过程和方法，尝试将其应用于简单的科学探究活动中，能够科学的看待生活中的问题，保持求知欲，形成大胆想象、尊重客观事实、敢于创新的科学素养。

二、我国小学科学教育的现状与问题

进入新时代、新时期，我国对于全民科学教育，培养全民科学素养的重视程度又上升了一个新的高度。但因为我国对于科学教育的起步比较晚，所以目前还是处于一个摸索的阶段，其中仍然存在许多问题需要我们重视起来，下面就其中最不用忽视的问题进行简要说明：

1.老师的专业水平和综合素养不足

老师对于学生的成长来说是至关重要的，老师综合素质的好坏，直接影响到学生未来的发展。但是现在很多学校的老师对于小学科学教育的理解并没有那么的深刻，很多老师对于教材内容把握的不够到位，自身也缺乏相应的科学素养，这样肯定没有办法教好学生。

2.学生教育主体地位的缺失

在整个教育过程中，老师和学校确实也直接影响到学生的教育，但是我国教育中占据主体地位的应该是学生，应该秉承“以人为本”的教学理念去进行小学科学教育的教学工作。所以教师应该提供给学生自我教育的机会，充分调动学生的好奇心和积极性，引导学生主动的参与的科学教育活动中来，让学生成为教育的主体，而非是一个看客。

3.科学教育结果反馈的缺失

小学科学教育结果的反馈提出是为了让学生理解到自己的不足并做出改正，而不是单纯的接受教师的表扬或批评。为了让学生能更好的根据反馈来清晰的知道自己的问题所在，很多地区对于学生的作业评审已经从传统的批阅改成了评价陈述，但是大多数也只是指针对于学生作业出现的浅显问题进行简单的评价，而非切身从学生的角度考虑，学生目前的科学学习状况，这样的结果只会导致学生自身的问题越积越多，却有没有办法得到很好的改善，非常不利于学生今后的生活和学习发展。

三、小学科学教育改善措施

1.提升教师的综合素质

应该定期的对教师进行相应的学科培养，比如采取短期集中培训的方式来对同一学科的老师来进行集中培训，让老师们在交流的过程中，交换教学经验，从别人的身上找到自己在工作上的不足。再通过更加专业的“专家团”老师来进行相应的指导和建议，来提升教师本身的综合素质和科学素养，从而达到小学科学教育工作的顺利进行。

2.注重培养学生的科学兴趣和好奇心

好奇心是人的天性，就算我们不能将一个孩子培养成一个伟大的科学家，但是起码也不能扼杀孩子们对科学的兴趣，最起码成为一个有科学素养的人，在未来的工作学习中可以科学的看待身边发生的事件。从观察入手，由浅至深的渐进引导，不宜操之过急而让孩子们失去对科学的兴趣。最好能有条件提供相应的实验实践机会，让孩子们有机会将课本上学习到的东西用到实际生活中，在实践中学习科学知识、体会科学院里，同时还能锻炼学生的动手能力，更有利于培养学生的科学素养。

3.突出学生的教育主体地位

老师应该给够学生充足的时间、空间以及自主探究问题的自由，在课程进行前或进行中，让学生充分的动手动脑，自主探究问题的答案，让学生自主的思考问题的答案，其中可以采取小组分组讨论的形式来进行相应的科学学科教育。又要求老师能在学生探究问题的过程中保持高度敏感，随时关注学生出现的问题，并且及时的做出指导。

总结

随着时代的进步和发展，我国经济的腾飞，我国依然从重量的高速发展阶段过度到了重质的新发展阶段。这个阶段就要求我们培养出更多的有自主创新能力的新时代人才，为了达到这样的目的，就需要我们从小重视培养学生的科学素养，为其将来的发展打好坚实的基础。

参考文献

[1]小学科学教育存在的问题及对策研究[J].郑朋伟. 课程教育研究：学法教法研究. 2019

[2]小学科学教育存在的问题及对策研究[J].王勇.新课程导学：上旬刊 2014

[3]小学科学教学中存在的问题及对策[J].田智川. 理科爱好者：教育教学版. 2019