2020年，经过层层筛选，哈尔滨工业大学（深圳）材料科学与工程学院教工党支部获评广东省第三批新时代高校党建示范创建和质量创优工作“党建工作样板党支部”。教工党支部以《中国共产党支部支部工作条例(试行)》为指导，对标“七个有力”，推进党支部标准化、规范化建设，严格落实“三会一课”、民主生活会等党的组织生活制度，统筹做好党建工作，充分发挥了党支部战斗堡垒作用。

一、对标“七个有力”，浅谈广东省“双创”工作样板党支部建设的举措与经验

   （一）教育党员有力：强化政治引领，创新学习载体

党支部需强化政治引领，规范党内政治生活，抓思想带队伍、抓作风正师风，可采取个人自学、理论学习、中心组学习、现场教育、榜样学习、警示教育等多种形式，引导支部内全体党员深刻领会、全面践行中央统一部署和要求，时刻牢记为人民服务的宗旨，心系群众、服务群众。党支部建立常态化、制度化、规范化的政治组织生活，以政治组织生活促进党员政治理论学习。

为实现以上目标，党支部要做到以下三点：第一，党支部要严格落实支部党员大会和支委会的召开频率，坚持一月至少一次支部党员大会和支部委员会，严格实行签到和请假制度，确保党员长期地、不间断地学习党的精神。第二，每次政治生活都精心策划，认真准备，明确会议议题，充分准备材料。学习内容可有原文学习、交流研讨、案例分析、观看专题片等多种形式，充分利用网络媒介，以提升学习效果，保障党员坚持政治学习。第三，创新学习形式，提升学习效果。支部政治学习要避免形式固化，学生上课一般的机械授课形式。政治学习可以走出教室，走出传统课堂模式。哈尔滨工业大学（深圳）材料学院教工党支部曾利用“学习强国”、“HITSZ指尖党建”等APP平台号召党员抓好零散时间学习，与马克思主义学院共同学习党史、外出与企业进行党支部活动共建、积极开展与其他党支部的共建活动、举办“红心向党表初心、红色剪纸映初心”等特色鲜明的主题党日活动等多种形式，带领党员深入学习党的初心和使命、脱贫攻坚、增强忧患意识、防范风险挑战的重要论述，大大提高了党员学习的积极性，掀起了党支部的学习热潮。政治学习形式创新、内容生动，才能激发党员学习热情，使学习内容真正的入脑入心。

  （二）管理党员有力：规范支部建设，发挥先锋作用

党支部要明确建设目标，始终围绕中心工作抓党建，把教书育人、科研兴国作为党建的首要工作。切实找准党建工作服务中心工作的切入点和突破口，找准党建与业务工作的结合点，发挥党建工作对业务工作的促进作用。通过党建加强党员教师的政治修养，思政能力，使其在思政教育中发挥积极作用，帮助高校老师穿针引线，对接科研需求，实现党建工作与中心工作有机结合。

党支部书记与支委要切实履行工作职责，不断加强自身修养与能力，按时组织支委会，制定详细的工作计划，并逐条落实，精心安排每次党员活动。各成员要分工明确，相互协作，交流讨论，不断创新。认真贯彻谈心谈话工作，做到支部委员之间必谈、支部书记与每位党员必谈、支部书记与党内教师必谈、支部书记与党外教师必谈。谈心谈话坦诚相见，交流思想、沟通工作生活情况，相互听取意见、指出对方存在的问题和不足。

全体党员要发挥先锋带头作用，树立党员先锋形象，带头攻坚克难，立足岗位多做贡献。同时，支部也要竭力为党员发挥先锋模范作用提供丰富平台，树典型、推先进、立榜样。先锋党员不进要在立德树人、科研攻关等方面走在前列，还要带动更多同志共同进步

党员管理方式应避免单一化，线上线下同步管理支部成员是行之有效的管理方法。深圳市内的党支部可结合深圳市智慧党建和广东省党务系统两个信息化平台，实现线上线下同步有力管理支部成员。加强支部建设，包括党籍管理、党费收缴、党员培训、党员大会、党员活动、党员发展、党员激励关怀帮扶等各项工作，把准建设方向，做到有的放矢。

（三）监督党员有力：严明政治纪律，有效纪律约束

党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央坚定的推动从严治党。党支部常设纪检委员一名，专人负责落实监督检查工作，组织落实“反腐倡廉每季一课”，严格用党章党规党纪规范党员行为，教育引导党员模范遵守教师职业道德规范、践行学术道德、严守纪律底线，为推动形成优良党风、校风、学风作贡献。

党支部书记及时利用谈心谈话的方式，把握支部党员的思想情况，加深党员同志的党性，同时增强党员同志的爱国热情和工作热情。党支部通过召开专题民主生活会，组织党员积极开展批评和自我批评，将党员同志的优缺点摆到台面上，使所有党员在发扬优点的同时，能及时认识到自身的不足，并加以改正，起到了积极的督导作用。

（四）组织师生有力：增强师生动力，凝聚发展合力

材料学院教工党支部始终要求广大教师要始终坚守立德树人根本任务，充分发挥政治引领作用，要将教工党支部工作向学生党支部纵深发展，增强师生联动，不断提高人才培养质量。开展 “党员实验室”、“教工党员先锋示范岗”等挂牌创建活动，激励教工党员勇于争先、当好表率，引领普通教师和学生，不断强化对党组织的信任和对党员群体的认同。组织召开教工党支部和学生党支部、企业党支部等共建活动，通过科研工作交流、企业走访等形式，进一步提高各课题组科研工作交叉融合，增强学生就业核心竞争力，不断提高学院整体人才培养质量。

（五）宣传师生有力：先进典型培树，筑牢思想阵地

宣传工作是党建工作的重要一环。哈工大（深圳）材料学院教工党支部把始终党建宣传工作摆在重要位置，健全工作机制，明确工作任务，指定宣传委员负责党支部的宣传工作，党支部书记审核把关，把宣传工作贯穿于党建工作的全过程。

宣传工作应注意创新宣传形式。根据2022年《中国互联网络发展状况统计报告》，截⾄2021年12⽉，我国⽹民规模达10.32亿，互联网已融入人民日常生活，手机是上网的主要设备。^【1】这启示着，党建宣传工作应注意新媒体平台的建设和利用。教工党支部充分利用校内校外媒体、线上线下平台广泛宣传典型事迹，弘扬奉献他人、志愿服务理念，充分发挥示范带动作用，努力形成对标争先浓厚氛围。支部精心制作了宣传片，通过网络媒体项大众展示支部风采。

利用新媒体平台宣传党建工作要特别注意内容准确，注重舆论影响，避免宣传内容措辞不准、被公众误解等情况发生。新媒体传播快、范围广，若宣传内容有不妥之处，很容易影响党组织的形象。党组织应有专人审核宣传内容，避免负面信息的出现。

（六）凝聚师生有力：塑造核心价值，凸现文化引领

党支部必须要增强师生凝聚力，坚持以学生为中心，以老师为核心，创新联系载体，开展对接活动，加强共联共建，积极建立高效、便捷的师生沟通渠道，与学生常态化交流，及时掌握学生心理变化及思想进程；联系学生实际，耐心开展学业疏导，解决学生思想、心理、生活和就业等问题，切实把思想政治工作做到学生心坎上；加强和改进思想政治工作，积极做好教育引导工作，及时反馈，建立完备的预警机制。

党支部要突出党建工作的核心引领作用，坚定核心价值观，坚持社会主义核心价值观，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念，把深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为重中之重，构建理论教育、品牌活动、正向激励有机融合的师生思想政治教育体系，建立“理论人才—骨干教师—全体教师”分层分类学习机制，系统推进习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育全覆盖，成为理论研究、理论宣传、理论普及的生力军。始终坚持社会主义办学方向，坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，传播正能量，增强广大师生的政治认同、思想认同、情感认同，进一步提高政治觉悟，努力开创我国高等教育事业发展新局面。

（七）服务师生有力：注重人本关怀，暖心助力帮扶

党支部建设要强化服务意识，发挥党员先锋模范作用，常态化了解师生群众困难诉求，健全“有困难找支部，有问题找党员”帮扶机制。通过不定期组织座谈会、主题活动、志愿活动，深入师生群体，了解师生的意愿和要求，实现为师生做好事、办实事。党支部成员设定责任义务，根据自身情况，承担帮扶群众工作。有能力的党员与困难师生结成帮扶对子，在帮助解决实际困难之余，帮助困难师生树立信心，自强自立。党支部要带头组织党员、群众参加社会公益活动，积极举办参与敬老爱幼、保护环境、爱心捐赠等志愿活动，为社会发光发热。

教工党支部设立了党史学习室和党史学习图书角，为广大教工、学生党员提供了一个阅读红色经典、学习党史知识的平台，促使党员和群众做到学有所获、学有所悟、学有所成，努力把学习成果转化为工作动力和发展实效。支部还组织了2次核酸采样志愿服务活动，组织了1次志愿指挥交通活动，以志愿服务引导教师了解国情社情，用实际行动践行初心使命，提升社会责任感，进一步坚定中国特色社会主义理想信念。

二、关于党支部建设的思考与方法

（一）以“老带新、传帮带”形式，激发党建活力

党组织要充分发挥“战斗堡垒”作用，就必须全面提升党员的修养和能力。提升全体党员党性修养和业务水平需要老党员树立榜样形象，通过言传身教感染新党员，使新党员在思想上重视党性修养，在行动上落实对党忠诚。^【2】“老带新、传帮带”模式不仅能提高新党员的素质能力，帮助新同志解决工作、生活多方面的问题，还能提升老党员同志的工作热情，达到新老同志相互学习、共同进步的良性循环局面，为党建工作的全面提升打下良好基础。

（二）组织党支部结对共建，互促共赢共提升

党支部共建可优势互补、资源共享、互相促进、共同提高，有效推动党支部建设水平。^【3】党支部共建可采取校内共建、校企共建多种形式。校内党支部共建有利于围绕共同的工作学习等问题，结合学校实际，解决师生面临的实际问题，实现党支部服务功能。校企共建可充分发挥校企双方优势，发挥高等教育为社会、行业、企业服务的功能，为企业培养更多高素质、高技能的应用型人才，同时也为高等教育学生实习、实训、就业提供更大空间，帮助在校大学生进行职业生涯规划及职业技能发展，提高毕业生就业能力、增加毕业生工作经验。

参考文献

【1】常克省. 创新方式讲党课的若干思考[J]. 中共银川市委党校学报,2017,19(2):81-84.

【2】陈洁,黎志明,王鹤儒. 基层党组织发挥对青年人员“传帮带”作用的思考[J]. 管理观察,2019(36):89-90. DOI:10.3969/j.issn.1674-2877.2019.36.037.

【3】方娟. 高校党支部共建模式探究[J]. 文教资料,2013(12):142-143. DOI:10.3969/j.issn.1004-8359.2013.12.062.