引言：随着社会的发展和科学技术的进步，电子白板进活动的教学模式，一改之前传统教学模式下黑板和粉笔的刻板印象，使整个活动变得更加轻松有趣，从而激发幼儿学习兴趣，也使教师在教学过程中能更加轻松地为幼儿传递知识，对提高活动效率构建高效的幼儿园美术活动有关键的推动作用。幼儿园美术教育中的重要组成部分一定少不了民间美术教育，民间美术教育作为一种非常宝贵的资源，可以让幼儿在学习当中感知中华传统文化和美术文化的魅力，从而提高幼儿学习民间美术文化的兴趣，进一步提高幼儿的审美鉴赏能力。以下是我对少数民族地区幼儿园民间美术信息技术活动课件探析的几点思考。

一、利用信息技术进行素材收集和展现

随着时代的发展与社会的进步，信息技术的发展是突飞猛进的，信息技术进教室已经成为了普遍现象。信息技术特点在于既方便又快捷，教师可以通过信息技术对本民族民间美术进行资源整合，利用教室多媒体向幼儿们进行集中展示。幼儿园教师在进行美术教学活动时，可以事先搜集一些少数民族传统服饰、民族美术作品、民间刺绣技艺等相关信息，利用教室多媒体，就可以将事先搜集好的图片、文献资料或者是视频在活动中进行播放，从而激发幼儿的学习民间美术的学习兴趣。

例如，教师可以找多个少数民族对其地域的吃、穿、用、住、行等各个方面认识美术，了解美术。通过这些真实案例的向幼儿真实地反映出民间美术文化的丰富多彩，也从中了解到中华传统文化的博大精深和魅力所在。使幼儿深受艺术和传统文化的熏陶，进而提高孩子们的美术鉴赏能力和自身的历史文化涵养，并且十分有利于孩子们未来的发展。

二、利用信息技术优化教学过程

信息技术的发展越来越强大，其衍生出的电子白板在极大程度上给教师的教学和幼儿接受知识的过程带来了非常大的便利，尤其是对美术教师来说时十分便利的。在这个互联网快速发展的时代，信息化教学早已变得十分普遍，在当前的网络环境下，教师完全可以打破教材的限制，利用多媒体图文并茂和视听结合的特征，向孩子们播放有关民间美术的视听素材。视听素材具有较强的真实性和生动性，所以能够很好地通过图片和声音传播进行情景重现。

例如，在活动中教师可以利用多媒体设备将壮族、土家族、维吾尔族等少数民族地区的民间美术图案或是视频向幼儿展示其中的细节，也可以向孩子们提供一些美术材料，通过对刚才素材展示的认识，让孩子们自己创作心目中民间美术的样子，从而提高了幼儿的积极主动性和创造性的发展。信息技术在活动中处于一个辅助角色，所以教师一定要利用好信息技术将民间美术渗透到美术活动中去。

三、利用信息技术对民间美术进行作品赏析

孩子们从小接受中华传统文化和美术文化的艺术熏陶，十分有利于孩子们树立正确的历史观、三观和美术观。同时，电子白板为助力少数民族地区幼儿园民间美术信息化活动的生成贡献了不容小觑的力量。通过民间美术中信息技术的渗透，培养了孩子们的审美鉴赏能力和艺术天分，同时教师要注重幼儿对民间美术的作品赏析。通过孩子们对民间美术作品的赏析，能使幼儿更加深切地体会到美术作品的智慧。

例如，教师可以让幼儿对土家族的竹编工艺、壮族男士和女士的服饰特点、土家族的织锦技艺进行自我赏析，幼儿在自我赏析的过程中对其传统文化会有更深入的理解和认识，对美术作品进行赏析，升华了孩子们的思维和情感，这是学前美术教育中非常重要的组成部分。

结束语：信息技术在幼儿园民间美术教育中的渗透更好的展现了民间美术的魅力和文化，对幼儿教育的可持续发展具有重大意义。尤其是美术方面的学习，通过美术学习可以提高孩子们的审美鉴赏能力，少数民族地区幼儿园的美术教育，要通过民间美术来进行融合，以此来使幼儿进一步了解本民族的传统文化。

参考文献：

[1].郭彦峰.民间美术在幼儿园环境创设中的融入研究[J].基础教育论坛.2021(25)：79-80.

[2].苏运霞.民间美术在幼儿园环境创设中的应用研究[J].文化创新比较研究.2020（07）：53-54.