基金项目：本论文为百色学院2018年校级科研项目阶段性研究成果（项目编号：2018KS07）

一、背景思考

近年来，我国城市环境建设发展迅速，环境小品作为改善人们生活环境、美化城市的重要部分，因其投资小、见效快、占地面积小、灵活多变等优势得以迅速发展。随着人们的价值观和审美观的巨大变化，设计师们也不断地运用各种现代材料和设计理念创造优秀的环境小品，极大地提升了城市的形象。

环境小品与我们的生活息息相关，公园或小区里的一张座椅、一个垃圾桶、一个雕塑或指示牌，都可以带给我们舒适、愉悦的感受。环境小品不仅能为人们的工作生活提供必要的场所，满足人们精神上的需求，而且还能承载过去、现在和未来，人们可以通过环境小品感知传统优秀文化，也可以透过环境小品这个窗口感知一个城市的文化内涵。

环境小品设计课程是百色学院美术与设计学院环境设计专业的重要专业课之一，课程总共48学时，学分为2分，历时4周，注重培养学生的创造能力和设计操作能力，让学生们能不断自我创新、自我发展。然而在实际教学过程中也发现了问题所在，即面对不断发展的城市、面对完全不同的城市，如何让学生能因地制宜、因时制宜，设计出符合地方特色的产品。

环境小品的设计不应放之四海而皆准，而是应该基于地域文化，能代表该城市或区域的文化内涵。如百色市的百色起义纪念公园里的环境小品，提取了红色文化元素和壮族元素，充分展现了百色既是革命老区，也是壮族的聚集地的城市定位。同时还要考虑人体工学，考虑人们使用过程中的安全、舒适、提高生活品质等问题，将人体尺寸、生理、心理及行为特征、人机交互设计等方面的知识运用到环境色彩、标志、照明、设施等方面，使之更加易用和好用。

二、教学改革措施

（一）充分利用慕课资源，开展混合式教学，培养学生的自主学习能力。

慕课学习不受时间和空间的限制，可以灵活安排时间，还能提供在线解答，授课内容也是很多专家和教师精心提炼的。学生在课下可以有充分的时间进行线上课程的学习，然后带着较好的相关课程基础知识进入课堂，课堂上我们主要进行查漏补缺，针对重点、难点进行讲授，并解答同学在线上学习中对到的问题，组织同学对所学知识进行巩固和灵活运用，从而保证课堂教学的质量。

综合各方面因素，笔者选择了江南大学的张凌浩老师团队的国家精品课程《环境设施设计》，作为学生自学的主要内容。该课程难易适中，深入浅出，可以很好地帮助学生理解环境小品设计的原则。学生也可以自主选择其他课程进行辅助学习。通过混合式的教学，学生掌握了环境小品的相关概念、理论、设计方法及设计趋势，也欣赏了许多优秀的设计方案，为进一步拓展设计思维和设计实践做好了充分的准备。

（二）引导学生走出课堂开展实地调研工作

环境小品设计是一门实践性很强的课程，应该适当分配课时让学生走出课堂，到相关设计公司、或比较成功的设计场所、建材市场等进行参观、调研。从而提高学生的理解和分析能力，同时对环境小品设计有更直观的感受。比如，笔者结合本地特色，组织学生到百色起义纪念公园及周边进行考察、调研，了解公园里的环境小品人如何结合红色文化及民族文化进行设计，同时做好记录及资料的收集。我们会要求学生以手绘效果图、三视图和分析泡泡图的方式绘制在图纸上，且进行详细的尺寸标注，分析其优缺点，提出改进的意见。

同时，还要注重对环境小品前沿设计的调研，指导学生通过阅读相关的书籍、期刊文章或设计案例等，了解当前的设计趋势、提升自身的审美，站在前人的肩膀上不断提升。

（三）以“设计服务”为导向，提高学生的设计实践能力。

结课作业以“设计服务”为导向进行探索和实践，可以让学生深入实际搜集具备实际应用价值的选题，结合实际情况，运用所学知识提出问题、分析问题和解决问题。课堂与实践的无缝对接，可以练就学生解决实际问题的能力，让学生与市场需求更贴近。学生可以选择某个自己喜欢的城市作为设计的切入点，先通过网络或实地进行调研，了解其最具代表的文化元素，收集相关的物品的造型样式或装饰图案造型。

笔者在教学的过程中，结合学校的实际情况进行结课作业的设计。目前，百色学院澄碧校区还处于建设中，基础设施还不完善，环境小品尤其欠缺。因此，笔者带领学生以团队的形式在校园内以问卷调查、体验等方式开展调研，发现校园内存在的问题，然后启发学生去挖掘设计元素，思考哪些元素更适合运用到百色学院的校园小品设计中，为了开阔设计思路，也可以在校园里开展问卷调查，让广大学生参与进来。由此，也可以培养学生的团队合作能力、自我探索能力和创新能力。

三、小结

在环境小品设计课程的教学过程中，教师和学生都要转变传统的教与学的方式，不断适应新的教育教学模式。在课程的设计中，应该把理论教学与实践结合起来，精心设计各个教学环节，以培养学生各方面的综合能力、为环境设计专业培养创新型人才为教学目标。教学需要在实践中不断探索、创新，要不断与时俱进，让学生接触到更先进的设计理念，从而设计出集实用、艺术、思想于一体的作品。

参考文献

[1]张瑞超，陈敏.环境小品设计课程教学改革的实践与探索[J].艺术教育，2011（09）.

[2]许牧川，沈康，廖橙.以“服务社会”为导向的环境设计专业毕业设计教学组织研究与实践[J].装饰，2022（06）.

[3]何兰，张旭.公共设施设计课程教学改革实践探讨[J].辽宁工业大学学报(社会科学版)，2016（08）.

基本信息：

姓名：韦晓丹      

性别：女   

民族：壮族      

出生年月：1987.4

籍贯：广西大化县  

工作单位：百色学院 美术与设计学院     

学历学位：硕士研究生

职称：讲师   

研究方向：室内与家具设计

邮箱：236084562@qq.com

联系电话：15677621776

邮编：533000