前言

在小学体育课上开展校园足球运动，能有效地促进小学生综合素质的提升。足球是一种可以锻炼同学们的团队合作意识和沟通技巧的体育项目。在小学体育足球教学过程中，应运用多种教学手段来提高学生对足球运动的兴趣，确保学生在课堂上的主体作用，创造出一套行之有效的足球运动课程教学方法。随着我国全面实施素质教育，全面提高了小学生的综合能力。足球运动可以提高学生的综合素质，并能满足小学的体育教学需要。在体育足球教学中，学生可以享受体育锻炼，缓解生活中的紧张感，增强体质，增强团队协作精神，全面发展^[1]。

一、培养同学对足球的兴趣

兴趣是最好的教师，而对其进行研究可以促进教学的成效提升。然而，由于教师的教育理念太过保守，注重运动锻炼，导致了学生对足球运动的兴趣降低。因此，要从学生的利益与兴趣出发，才能有效地促进足球的学习。比如，在足球方面，老师可以通过开设趣味课来培养学生的学习兴趣，以达到促进小学体育教育质量的目的。

二、多元的教学模式创设

目前我国小学足球运动体能训练的改革主要是围绕“快乐足球”进行培养，提高学生的运动兴趣，使其快乐、高效地进行足球运动^[2]。在新的教育方针下，我国开始关注小学阶段的体育活动，以期通过开设体育课来改善学生的体质，缓解他们的学业压力。为此，小学体育课应在学生的心理健康教育上，采取多种形式进行足球锻炼，使其更具科学性和合理性。比如：老师可以让同学在一个愉快的环境中进行足球体能训练，老师给他们下达相应的指令，让学生学着动物走路的样子，越过障碍物。在此基础上，通过在足球课堂进行热身练习，使学生能够自由地变换姿势，充分发挥自身的潜能，促进学生对足球的兴趣，促进体育教学。

这种热身游戏都很容易，但却可以让人产生兴趣，而且热身活动也不宜进行高强度的身体锻炼，因为高强度的身体锻炼会影响体能训练的效果，影响足球的教学效果。因此，在进行足球运动时，应针对其心理特征及可承受的训练负荷，制订适当的教学方案，找到适合其发展的方法，并为其提供多种形式的奖赏，鼓励学生参加运动、竞赛等，使其对足球运动充满激情^[3]。

三、注重技术和足球意识的培养

技术与足球意识在体育教学中起着举足轻重的作用。在小学阶段，技术是培养学生的重要内容，是提高足球能力的关键。

1.要加强技术培训，掌握好控、踢、停技术。

2.确立技术观念，使学生了解技术架构与运动的关系。

3.熟练地运用技术，持续改进技术操作的精确度。

4.针对学生的性格特征，加强对技术的训练，提高学生的技术水平。

5.采用特定的培训方法，达到教学目的，增强技术水平，增强教学效果。

在竞赛中，所有动作与知觉都是紧密相连的，而所有动作都依赖于有意识的反应。在竞赛中，足球意识是实现技术水平的重要因素。在我国足球运动中，足球意识对球员的素质培养起着举足轻重的作用。在日常教学中，要注重意识的培养，将意识训练贯穿于教学活动的全过程。体育老师要进行有针对性的解释，并针对足球训练过程中出现的问题进行现场说明，并进行细致的解释，以便于学生们的了解和接受^[4]。在练习过程中，应充分说明所练习的技术在竞赛中的重要性和功能。例如，让学生了解在长传、短传和射门时，使用何种踢腿方式，以及如何进行传球，以达到最佳的效果。在教学中，让学生了解攻防的要领，在进攻时，要在对手后方有间隙的地方奔跑，但是不能越位。当对手防御严密时，可以采取虚晃来甩掉对手，或者转移到其他位置，引诱对手走位，给队友制造进攻机会。在防守时，应该是在内线，站在对方的背后，而不是在对方的面前，如果是距离球最近的人，应该站在既能抢球，又能阻止对手传球的位置。

在技术训练方面，要对学生进行严格的管理，培养学生的足球意识。例如，每个球员都要主动去迎上接停球，不要在那里等着球落地。如果出现高球，那么要抢第一落点，接住后要迅速、有目标地出击，要找到一个突破口，要有针对性地进行运球和进攻。

老师要多给学生们播放足球视频，给他们解释相关技能。还要注重心态调节，在平时的教学中不断地强调良性竞争意识。在团队内部，我们要激励球员进行激烈的比赛，使他们感到压力。在训练和竞赛中能够全神贯注，相互提醒，相互鼓励，绝不能相互埋怨，以免打击队员的斗志，养成良好的竞技心态。

四、运用多种教学手段提高课堂教学质量

对于小学生而言，“新鲜感”是一种能够激起他们的好奇心、使其积极参加体育运动的内在动力。运用多种形式进行足球教学，可以减轻学生在学习中产生的疲劳感，并能使他们获得更好的心理感受。因此，小学足球教学在新的课程改革思想下，应该采取各种不同的方法，以提高学生的主体性和创造性。在此基础上，利用各种教学手段，改善当前的足球教学状况，创造积极的学习氛围。

五、足球赛竞提升学生竞争意识与合作意识

在进行多人的足球赛中，可以显著地提高学生的体育锻炼能力和竞争意识。在体育教学中，足球比赛是一种具有竞争力的体育项目，因此，应充分发挥其在体育教学中的积极作用^[5]。教师要把握学生的认识特征，在竞赛中，不但要拼体能，还要拼协作、拼智慧。在队伍里，大家要互相扶持，建立彼此之间的配合默契度，这才是最关键的。要发挥体育教学的作用，增强体育锻炼的主动性，增强体能，强化体育技术，创造快乐的足球运动教学。

六、加强对足球基础知识的认识

在进行足球运动时，每个学生都要具备基本的技术和基本的知识，以达到更好的竞技状态，从而提升教学质量。小学生在进行足球赛时，缺乏足够的体力，缺少基础的技术，难以做到竞技体育的水准。新形势下，小学体育课要转变传统的教学方式，使学生的运动能力得到全面提升。通过示范、引导，让学生熟练地掌握运动规范，引导学生进行重点练习，并掌握运动要义。在课堂上，老师可以通过播放视频来显示足球运动的技术基础。学生通过对足球基础运动知识的学习，提高了对运动的认识，保证了练习的有效性。

结语

在小学新一轮的体育课改过程中，应通过对足球运动的思想和方式进行创新，使其成为一种具有实用性和趣味的运动形式，从而使其更好地体现教育的作用和价值，使学生的身心健康发展，全面地提升其综合素质与能力。

参考文献

[1] 周雄平.浅谈核心素养下的小学体育足球教学策略［J］.百科论坛电子杂志，2020（1）：250-251.

[2] 周李青.试论小学体育足球训练的有效策略［J］.读与写（教师），2020（4）：1.

[3] 高凌雲，余炳柳，郑毅.浅析小学生足球训练过程及重要性[J].当代体育科技，2019（19）：57，59.

[4] 彭玲琳，李成明.基于核心素养的教学实施报告：以足球教学为例［J］.体育世界（学术版），2020（2）:108-109.

[5] 曹正学.分组训练法在足球教学中有效性的实践［J］.中小企业管理与科技（上旬刊）.2018（3）:261.