引言：在线上教学管理工作中，学校所面临的问题严峻性也日益深化，教师需精准捕捉线上教学管理中存在的各类问题，从细节的角度出发，确保在解决问题后，可创建符合当代高校大学生学习需求的教学管理模式。充分彰显教学管理工作的教育职能，发挥线上教学管理工作的价值，对学生的学习、成长和发展起到辅助作用。

一、高校教学管理工作的必要性

（一）利于满足科教兴国的基本需求

在高校当中展开教学管理工作，对于学生的学习、成长和发展均将带来宝贵的辅助作用。同时，在满足科教兴国基本需求方面，高校教学管理工作也将发挥其实质价值^[1]。众所周知，当前时期各国家间国力与经济的竞争，实际上便是人才和科学技术的竞争，无论是科学技术的发展还是对人才的培养，均需要以学校这一教育主阵地予以实现。同时，在对现阶段的高校教育政策、教育体系、教育格局进行深入研究时，也可明显发现，高校教育工作的主要目标便是为我国社会培养出更多高素质水平、高综合素养的人才，满足我国社会的发展需求，提升我国综合国力。基于此，国内各高校必须要充分发挥出其教学管理工作的实际职能，以教学管理制度、教学管理条例为核心，对学生的学习、发展起到辅助与促进的作用，使学生在此过程中能够成长为满足我国社会发展需求的新型人才，进而实现科教兴国的目标。因此，也更能够感受到高校教学管理工作的实际价值。

（二）利于促进高等教育的可持续发展

在高校当中，针对学生展开教学管理工作具有宝贵的教育职能，在促进高等教育的可持续发展方面，也将发挥出不容忽视的辅助价值。随着教育改革的持续推进，我国教育部门逐步推出了各类相关教育措施，在新政策、新法条的支持下，高校连年扩招，生源数量持续增长的同时，高校的教育定位也已经从精英教育逐步转变为大众教育，相比于以往，生源的差异也比较大。基于此背景之下，传统的教育模式俨然无法满足当前时期大学生对学习的需求，高校势必要对原有管理模式进行一次新的改革。高校推出教学管理改革工作，通过构建高质量的教学管理模式，发挥教学管理工作规范、科学、灵活、开放的特点，充分满足新时期人才培养需求；合理整合教育资源，发挥高校教育的基本职能，使现有的教育水平进行新的提升。无论是对于我国教育事业的发展来讲，还是对于高等院校的进步来说，高校所执行的教学管理工作都是非常重要的、有价值的。

（三）利于增强高校教育质量

在高等院校中，学生的就业率将是影响学生择校原因和学校招生成果的重要因素^[2]。根据对现实数据进行调查，可明显发现，在当前时期，大多数就业单位普遍反映学生的素质并不是很高，缺乏责任心，上班迟到，动手操作能力较为薄弱，创新意识和创新能力短缺，甚至有部分学生对于专业知识基础的掌握也不是十分扎实，在开展岗位相关工作时，也极易遇到多种多样的困难。基于此，高校在展开教学管理工作时，务必要采用有效的管理举措解决这一教育问题。通过对现有的教学管理体系进行持续的完善与优化，增强教学质量，提升学生综合素养水平，也可有效提高学生就业率，强化高校竞争力。正是因为此种原因，将充分展现高校教学管理工作的实际职能，高校方面通过构建完整的教学管理体系，发挥教学管理工作的价值，将促使其教育质量到达新的高度，保障人才培养工作的效果，最终真正满足我国社会对人才的实际需求。

二、高校线上教学管理中存在的问题

（一）教学管理理念陈旧

我国现阶段的高等教育规模已经逐步完成了阶段性转变，由精英教育转变为大众化教育，同时，师资队伍、学生素质水平结构等方面也都出现了新的变化。但是，在线上教学管理工作当中，主管教学管理的工作人员管理理念并未结合现实情况做出相应的转变。在很多高校当中，执行教学管理工作时，管理人员的管理理念依旧重点关注行政管理板块，处于教学管理工作中，经常使用过多的条例去规范教师和学生的行为，未能做到以人为本、以学生为中心，以增强教学质量为核心，构建高质量的教学管理体系。因此，也极易扼杀教师教学的创造性，学生学习的积极性，对于教师和学生的发展来讲，这是非常不利的。尤其是以线上形式开展教学管理工作，需要管理人员能够充分融合线上教育工作的特点，优化管理理念。而部分管理人员未能关注这一问题，忽视了线上教学管理工作的独特性，最终促使教学管理工作呈现低效化状态。

（二）教学管理模式固化

与传统线下教学管理模式有所不同，线上教学管理模式应当充分彰显其灵动性、开放性，发挥其独特优势，对传统教学管理模式进行补充与优化^[3]。而部分管理人员未能关注这一问题，在构建线上教学管理模式时，依旧套用线下教学管理模式的思路，最终导致所执行的教学管理工作无法达到相应的标准，真正彰显其实际价值。一方面，教学管理组织存在森严的等级制度，在我国部分高校中，现行的管理制度通常为各层统计制度，运行规则也多是由上层决定、基层执行。管理对象需要严格服从管理者制定的规则，极易出现制度形式化的问题，影响教学管理工作的有效性。另一方面，教学管理工作未能做到兼顾人文和科技二者间的关系。在展开教学管理工作时，以线上教学管理平台为载体，过于侧重对学生某一方面的培养，如，重视专业知识、科学技术的培养，忽视人文素质的培养。基于此，导致学生的人格、情操、道德等方面未能受到相应的指导与熏陶，学生的三观形成以及道德素养发展也会产生偏差问题。在学生完成学业、走入工作岗位时，其工作潜能也便无法得到充分的展示与发挥。

（三）未能合理安排教学任务

基于线上教学管理工作与线下教学管理工作的模式、形式等多方面存在一定差异，因此，在开展线上教学管理工作时，需要细化分析线上教学管理工作的特点，以及极易产生的多种问题，以此为基础，合理安排教学管理任务，才能保证最终所完成的工作能够获得理想成效。而在部分高校中，未能合理安排教学管理任务，因此导致工作效率不高，更会对学生的学习发展带来影响。例如，在线上教学管理中，对于教学任务的安排存在漏洞，某些课程无法按时完成。同时，部分高校为了减少学校开支，节约师资力量，降低学生学习负担，会安排较少的课时。在此背景下对学生展开人才培养工作，既无法满足当今社会各岗位对人才的实际需求，更无法使学生通过完成学习活动，获得新的发展和成长。

三、新形势下高校线上教学管理工作策略

（一）及时更新教学管理理念

在线上教学管理工作当中，针对学生所展开的教学管理，更应当充分融合以人为本的理念，切实关注当代大学生的实际需求^[4]。从学生的角度出发，对教学管理模式、形式、内容进行充分地优化与革新，使学生可自行调动主观能动性，积极参与至教学管理工作中，不断地学习、提升，也可调动教师队伍工作的积极性和创造性。首先，应当树立起以教师为本的管理思想，重点强调教师处于教学管理工作中的地位，发挥教师的领导性，激发教师主人翁意识，促使教师能够对学校产生足够的归属感与信任感。其次，则应当树立起以学生为本的管理理念，处于教学管理工作中，尊重学生的主体地位，并且充分考量线上教学管理工作的特点，由问题探寻适合学生的管理方法、可适合其发展的最佳道路。

（二）创新教学管理模式

线上教学管理工作模式和线下教学管理工作模式存在着极大的不同，基于此，教学管理者也更应当利用足够的时间去探寻二者的差异，捕捉二者的共同之处，并且学习线上教学管理工作新技巧、新思路。以此为基础，对教学管理模式进行持续性地创新与优化，确保可在不同阶段为学生提供不同的教学管理，切实满足学生的发展需求。首先，教学管理者应当精准捕捉教学管理的实际内涵，认识到教学管理工作的价值以及其所要达成的目标，改变传统教学管理工作中严格的等级制度。在此方面，可以在教师队伍内实行同级监督管理，针对制度形式化、管理形式化问题进行严格的约束与监管。同时，也应当持续提升教学管理人员综合素质水平。在此方面，教学管理人员可利用好业余时间学习相关知识，参与至各类讲座当中，不断获取教学管理知识和经验，发展个人教学管理工作能力。其次，教学管理工作中应当重点培育学生的人文素养，强化学生思想道德建设，构建完善的组织制度，促使学生群体能够形成良好的学风。例如，教学管理者可在线上教学管理平台中开设相应的版块，引导学生对时事新闻、校园文化、班级文化等相关信息进行学习和讨论。学生可以在线上教学管理平台中发表个人见解，表达自己对教学管理工作的想法和意见，以此方式也可辅助教学管理人员持续针对教学管理模式进行优化与创新。同时，教学管理人员应当充分利用好线上教学管理工作的优势，开设一些可利用互联网信息技术完成的线上教育活动，以比赛活动为例，提炼德育主题，组织学生进行线上辩论比赛。在此过程中，既可培育学生竞争意识，又能有效发展学生道德素养水平，促使学生获得良好的三观和坚韧不拔的信念，与教师共同完成优质的教学管理工作，并接受教学管理工作的辅助和促进，获得新的发展。

（三）制定合理的教学管理任务

在开展线上教学管理工作时，制定合理的教学管理任务，可确保线上教学管理工作的有序性，充分彰显线上教学管理工作的实际职能，为学生的学习、成长和发展指明正确的方向，也可促使高校在优质教学管理工作的推动下，获得更好的发展。首先，教学管理者需要秉承着开源节能思想，明确教学资源的投放侧重点。在开展教学管理工作时，应当重点关注学生的学习、成长，学校的前途以及国家的发展问题。基于此，需要将上述内容作为工作的重心和核心，将现有教学资源均衡的分布在上述方面，不可因为节省教育经费而影响活动的正常开展。在安排学生专业课程课时、设计教学管理方案等方面，需要以人为本，以学生和教师的需求出发，为学生安排优秀的教师讲授专业课知识，保证教师能够细致完成知识的授受工作，使学生能够顺利完成学习活动，实现既定学习目标。另一方面，在线上教学管理工作中，应当重点促进学生的多方面发展，培育学生兴趣爱好，具体可采用弹性学分制，使传统“施学”形态逐步转化学生“求学”的形态，进而逐步满足我国对综合型人才需求。

结束语：综上所述，基于新形势背景下，以线上平台为载体开展教学管理工作，需要学校和教师方面深度研究线上教学管理工作的特点，结合当代大学生的实际需求，对教学管理工作体系、工作模式、工作形式进行优化与更新。确保可充分彰显线上教学管理工作的实际职能，助力于学生的学习、成长和发展。同时，也将使我国高校处于教育领域中占据更为稳固的地位，为我国社会培育出更多全方位人才。

参考文献：

[1]王厦,朱玉慧. 新形势下高校线上教学管理存在的问题及对策研究[J]. 山西青年,2021(24):79-80.

[2]王文娟. 新形势下应用型本科课程线上教学研究——以《跨境电商物流管理》课程为例[J]. 成才, 2021(2):54-55.

[3]秦立国. 新形势下职业教育教学管理存在的问题及解决策略[J]. 读好书, 2021(35):23-24.

[4]王磊. 浅谈新形势下对高职院校财务管理的认识和思考[J]. 经济管理研究, 2021, 3(6):54-55+60.