引言：高校的教学管理工作是否有效，对正常开展教学以及提高办学水平有直接关系，而教学管理队伍是高校开展教学管理的主体因素，与高校的教学管理质量成正比，因此，在信息化背景下，高校要对教学管理队伍的重要性有明确的认知，除了建设好基本的教师队伍以外，还要加强对教学管理队伍的重视程度，以客观、理性的角度看待高校教学管理中存在的问题，采用科学、合理的信息化手段，构建一支高素质的信息化教学管理队伍，从根本上提升高校的教学管理质量，推动高校的可持续发展。

一、信息化背景下高校教学管理队伍建设存在的问题

（一）整体素质有待提高

高校教学管理工作具有很强的专业性，要求教学管理人员要在业务能力、政治素质、信息素养等各方面都达到一定的标准，才能将教学管理工作的真正意义发挥出来，但由于高校大多数教学管理人员并非科班出身，缺乏对专业理论知识的理解和指导，加之自身对教学管理工作没有明确的认知，缺乏相关的管理经验，导致他们只是被动的完成工作，缺乏对高校师生的奉献精神和教学管理的创新意识，对高校教学工作的顺利开展造成了严重影响，无法满足现代化教学管理的需求^[2]。

（二）信息化意识欠缺

就目前来看，大部分高校教学管理人员对于信息化方面的意识还比较欠缺，对信息化系统的技术还无法完全的掌握，甚至部分工作人员连基本的操作方法都无法正常的进行。同时，一些教学管理人员在思想上还保留着传统的想法，不会积极主动的对信息化系统进行了解和学习，认为学习新技术给工作造成了许多麻烦。在日常的议事或工作中，大部分的教学管理人员并未将教育信息化列入其内，同时，高校中层教学管理人员安排教育工作的过程中，并没有围绕信息化来开展，这导致教师对信息化活动也没有一个明确的开展方向。 

（三）教学管理工作效率不高

近年来，由于我国高校的普遍扩招和教学改革的深入，使得教学管理人员的工作量越发繁重，面临着更高的要求和挑战，但是大部分教学管理人员仍然安于现状，对自身工作中出现的问题也没有及时的总结和分析，在一定程度上限制了高校教学改革的健康发展，同时，在信息化背景下，教学管理人员使用的管理手段也较为单一和落后，没有充分发挥出信息技术的优势和作用，对教学工作的内部运行规律没有深度认知，各管理部门对自身的工作职业和任务也不明确，工作效率低下，对正常开展教学工作产生了严重的影响。

二、高校教学管理队伍建设的有效策略

（一）提高教学管理人员素质

1. 严格坚持标准，把好“入口”关

教学管理人员的配备环节是保证其素质的重要途径，高校要结合自身的实际条件，做好教学管理人员的入职把关，对教学管理人员的职业定位有明确认知，对教学管理队伍的建设思路有完整规划，进一步优化教学管理队伍结构。

首先，高校要在校内外营造良好的职业氛围，贯彻落实“双线晋升”的政策，加强对教学管理队伍的建设力度，提升高校教学管理队伍的综合水；其次，高校要制定信息化教学管理高层次人才的培养政策，通过激励等方式，鼓励教学管理人员主动攻读教学管理专项博士，提高教学管理人员的综合水平和信息素养；还可以加大对教学管理队伍建设的资金投入，引进从事教学管理工作的专业博士，提升高校的整体教学管理水平；同时，高校要在教学管理人员中树立专家化典型，树立榜样力量，以此提升教学管理人员的管理水平，进一步推动高校教学管理工作的实效性，构建高素质信息化教学管理队伍^[3]。

2. 加大对现有教学管理人员的培训力度

随着高等教育的飞速发展，教学管理的专业知识也随之发生变化，如果一味采用以往陈旧的管理理念和管理方式，无论花费多少时间和精力，都很难达到预期的管理效果，因此，在信息化背景下，高校结合自身的条件，为每一个教学管理人员提供培训、交流和学习的机会，运用多样化、多元化的培训方式，提高教学管理队伍的整体水平。

例如，高校可以制定教学管理队伍专项培养计划，帮助教学管理人员提升自身的业务能力和信息素养，或者开展教学管理科研项目申报培训，推动高校教学管理人员的发展；可以成立信息化教学管理研究讨论会、教学管理座谈会等，为教学管理人员提供基本的组织保障，方便教学管理人员对信息化管理方式进行沟通和交流，不断的吸取他人的优秀经验，提升自身的能力，进而提高教学管理队伍的整体专业能力，以及管理人员自身的职业素养。只有构建了完善的教学管理体系，引导管理人员向专业化、职业化、信息化的方向发展，才能有效培养高层次的教学管理人才，提升他们的工作能力和信息化管理能力，推动信息化背景下高校教育工作的可持续发展。

（二）强化教学管理人员的信息素养

在当今的时代背景下，信息技术对人们的生活以及工作都有着很大的影响，基于此，高校教学管理人员也应紧随时代的发展，树立正确的信息化意识，积极的将信息技术运用在教学管理当中，开展教学管理工作时，要从高校的实际情况出发，以教学管理为核心，充分利用“互联网+”技术，结合信息化系统对学生信息进行收集与整理，并对其加以分析和充分利用。因此，高校领导要通过组织培训的方式，引导教学管理人员对信息化管理的作用和重要性有明确认知，促进教学管理者对信息技术的自主学习，同时加大对信息化管理的宣传力度，完善其宣传工作。

例如：定期开展高校的信息技术应用会议，通过会议向高校的教学工作人员强调大数据的重要性；定期组织开展信息化管理相关讲座，使高校管理人员能够更好的认识和了解信息化管理，完善并落实信息技术的应用，提高教学管理人员的工作效率，使信息化管理的效果和作用得到充分的发挥，也能更好的保障信息技术对高校教学管理工作提供的帮助和服务。 

（三）加强内部建设，强化教学管理的角色意识

高校的教学管理队伍建设是一项长期工作，学校要结合规范化、制度化的现代化要求，建立一支健全的教学管理队伍，制定完善的信息化管理规章制度，从而实现教学管理工作的高效性。

首先，教学管理队伍要树立“以教学为中心，以质量为生命”的理念，打造全心全意为教学服务的管理局面；其次，高校要完善各项教学工作的管理计划，对学科建设、课程建设、专业建设、教材建设、教学风建设等问题提出规划和制定实施的意见，给予教务处指挥工作的宏观指导，并在每个学期的初始阶段，制定完善的学年、学期计划，确保教学过程中各项工作都可以顺利开展；同时，高校要定期对教学管理人员召开例会，促进教学管理人员对当期的工作进行总结和分析，及时发现管理工作中出现的问题，并制定具有针对性的策略对其进行优化和完善，并引导管理人员提出下一阶段的工作计划，为后续的教学工作能够顺利开展奠定基础；当高校中发生突发情况时，要及时组织教学管理人员召开专题会议，一起对重要问题进行研究和讨论，从而快速、有效的解决教学管理工作中产生的各种问题，确保高校教学工作的顺利开展。

结论：总而言之，在信息化背景下，加强高校教学管理队伍建设是当下教育改革的形势所趋，只有提高教学管理队伍的综合素质，才能增强高校的核心竞争力，基于此，高校要结合自身的实际情况，采用科学、合理的方式，提高教学管理人员的整体素质，加强内部建设，强化教学管理的角色意识，同时，学校要定期开展相关的能力培训，提高管理人员的业务能力，达到高校教学管理的预期效果，确保教学秩序的正常运行。

参考文献：

[1] 孙伟.高校教学管理队伍建设的问题及解决方法探析[J].世纪之星—高中版, 2021，(27):135-136.

[2] 薛硕.教学秘书在高校教学管理工作中的作用及队伍建设[J].人文之友, 2021, (19):35-36.

[3] 吴萍英.新时代背景下高校教学管理队伍建设路径探讨[J].时代人物, 2023，(6):3.