1融媒体视域下强化思政引导体系的基础价值与方向

1.1强化思政引导体系的基础价值

以信息化技术为发展前提，以及互联网信息为媒介的融媒体主要是对现在信息技术，例如互联网、广播、电视等资源进行深度的资源汇总，多平台对角度进行宣传和传播功能，定义价值，给客户留下印象。这种新型的信息传播途径与方式已经成为现代互联网社会的重要传播趋势之一。

笔者认为，融媒体与传统媒体传播相比，具有更加良好的传播效果以及传播影响力。因此，能够正确地利用融媒体在高校进行思政教育思想的传播，能够使得创造出更好的传播和学习环境。使得大学生能够更好进行思想政治教育。同时，也有利于高校新思想政治教育体系的建设。除此之外，高校良好的利用融媒体对学生进行思想政治教育，即良好的应用现代化数字手段对学生进行思想政治教育。如利用自媒体平台建设、共享资源宣传等方式，平台层面的应用能够使帮助思政教育工作顺利推行以及迅速普及。

1.2强化思政引导体系的执行方向

1.2.1融媒体对高校思政引导体系的价值已经得到实践充分证明

不少高校已经正确的运用融媒体技术，并且应用成果也是非常明显，已经能够在高校的思想政治教育当中发挥出了良好的作用。但是高校在引入融媒体技术的过程中，也应当注重融媒体技术本身的多元性，应当采取多元方式进行传播，即做媒体资源的整合，使得高校的思想政治教育能够通过多种途径进行传播，从而使得高效的让政治教育能够触达到更多的学生。

1.2.2融媒体需要保证执行可互动性

融媒体具有更强的互动性，这是融媒体与传统媒体的重要不同点，也是融媒体能够得到广泛认可并且快速传播的重要原因之一。因此，在融媒体技术的运用过程中，除了应当与其他的信息化技术做资源整合以外，还应当保留与加强融媒体本身的特性，即需要加强融媒体的互动性。这样在高校思政教育宣传过程中，能够提高学生的互动性，为学生学习更好地学习思政教育奠基。其次，高互动性的内容更加容易吸引更多人参与。因此，也扩大了思政教育的传播范围。

2利用“主体性教育”发挥融媒体教育培养大学生社会责任感的功能

2.1借助校园媒体发挥学生引领作用

各大高校要以全体师生和各个环节为目标进行思政教育工作，不仅要重视课堂教学过程，也要加强利用校园媒体。大学生群体由于其本身的独特性，他们既是各类信息的传播者也是接收者和讨论者，而且由于大学生还没有进入社会更容易成为舆论的引导者。随着网络时代的不断发展，各大高校要顺应时代的趋势，以融媒体方式让学生参与进来积极创作，培养学生的创作能力、协作组织能力等，学生更加了解学生，知道如何得到学生的信任和认可。让大学生作为高校官方媒体的实践者，提高内容输出来不断提升学生的思想高度，以更大的传播力加强思政教育。校园文化一直是思想教育的重要阵地，班级文化、社团建设、演讲讲座活动等，以学生为主体，老师进行辅助指导，宣传学校的官方媒体，筛选招收优秀的学生参与进来，发挥出新时代大学生的先锋作用。

2.2在实践中推进“共融共享共发展”

融媒体教育培养大学生社会责任感的过程中，除了要合理利用好校园媒体来发挥学生的引领作用外，还需要在实践中推进“共融共享共发展”策略，采用教育与实践相结合的方式，在实践当中推行思想政治理念。

实践是检验真理的唯一标准，同样，实践也是寓教于学的重要途径。要想在融媒体视域下，对大学生进行思政教育、培养大学生的社会责任感，就要在采用教育与实践相结合的方式，在实践当中推行共融共享共发展的思想政治理念，使得大学生能够更好地体会到该模式的特点以及采用该模式的优点。以中国民航大学为例，其在融媒体视域背景下，对大学生思政教育方案进行相关改革，使得学生能够通过各种各样的途径接受到思想政治教育。例如学校官方微信微博的宣传，使得学生在娱乐过程中就能够了解到最新的好人好事，最新的思想理念与政治理念。该校官方微信还持续公益项目，不少学生受到官方微信的鼓舞也同步进行相关公益，带动了整体好人好事行为地提升，也使得学生实现了个人价值与社会价值。

结语:

科技日新月异，人民的物质生活水平也在不断提高，生活越来越好，人们对文化生活的追求也不断提高。而在新媒体不断发展的当下，在融媒体视域下，对我国大学生进行思政教育不仅能够让大学生学习到更多的知识，也能够让大学生参与更多丰富的活动，更能让学生们的思想得到提高，从而为祖国培养出更具社会责任感的新青年，使得祖国更加地繁荣昌盛。

参考文献：

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