中华优秀传统文化的继承与弘扬是时代发展的要求，更是文化强国与文化自信的实践战略。想要更好地实现继承与弘扬传统文化必须从幼儿时期抓起，潜移默化地将文化素养渗透到幼儿日常教学之中，进而激发学生对传统文化的学习兴趣，提升幼儿的文化底蕴。

一、中华优秀传统文化在幼儿教育中的意义

（一）提升幼儿的文化素养

幼儿阶段是培养学生认知能力的重要时期，在幼儿教育中进行中华传统文化教育能提升幼儿的文化素养。幼儿园将教育教学重心放在培养学生的知识能力与文化认知方面，能在文化环境中培养幼儿的认知能力，促进幼儿的健康发育与认知形成。此外，用中华传统文化对幼儿进行现实启蒙还能增强幼儿的学习积极性。我国传统文化中包含大量的趣味性典故，其中具有很高的教育价值，教师通过文化典故故事对幼儿进行价值观引导，能不断提高教育教学质量，从而提升幼儿的文化认知能力。

（二）推动幼儿的全面发展

我国对学前教育的重视程度越来越高，在幼儿阶段以传统文化培养幼儿的文化认知能力能全面推动幼儿的身心健康成长与综合素养发展。在此过程中，教师灵活引入传统文化强化幼儿的文化感知能力，能帮助幼儿构建多种认知世界的方式，促进幼儿的良好品格发展。

（三）丰富教学资源

中华传统文化中具有大量的教育教学资源，教师引入传统文化能不断丰富教学内容引起学生的学习兴趣。因此，教师要充分重视优秀传统文化教学，进一步促进幼儿的文化认知与传统文化的发展。幼儿是新时期的文化建设者与传承者，以多样化的教学资源打开幼儿的文化认知对于培养幼儿的民族意识与文化自信具有重要意义。与此同时，幼儿还可以在丰富的文化资源中强化自身审美能力，从而提高幼儿的美学认知。

二、在幼儿教育中积极推行中华优秀传统文化教育的方式

（一）深挖优秀传统文化教学资源

在幼儿教育过程中推行传统文化教育要不断深挖传统文化中的教学资源，以此进行幼儿教育与传统文化的深度融合。这种方式能增加教学的趣味性，让教师通过多种角度创新课堂，从而帮助幼儿形成具有文化底蕴的认知思维。首先，教师要充分吸收传统文化中的经典故事的文化价值，进一步创建多样化的学习课堂，通过提高课堂有趣性的方式让学生内化故事内涵，从而强化文化素养。其次，教师要引导幼儿体验优秀传统文化的魅力，可以通过手工制作等方式让学生让幼儿对传统文化产生更多兴趣，这对于促进传统文化在幼儿教育中的推行具有重要意义。

（二）借助游戏提升学习的趣味性

幼儿学习阶段以游戏开展教学活动是更符合幼儿发展的教育方式。教师要根据幼儿的身心发展特点与学习需求进行教学，以此达到寓教于乐的目的。首先，教师可以通过角色扮演的方式让学生了解传统文化的相关文化背景与文化内涵，在提高学生学习趣味性的同时激发幼儿的自我探索欲，让幼儿在学习中体验更多样化的传统文化。其次，教师要构建轻松的教学氛围，让幼儿在学习环境中潜移默化地实现文化传承。例如，教师可以在体育课中运用传统游戏活动，让学生在游戏活动中产生文化感知。

（三）通过亲子活动实现文化传承

通过多样化的亲子活动让幼儿与家长进行共同游戏，能让幼儿在更轻松愉悦的学习过程中体会传统文化的魅力。首先，幼儿园可以定期组织传统文化入校园的亲子活动，并邀请专家学者与文化爱好者进行相关交流，以此实现中华文化的优秀传承。在亲子互动的过程中，教师可以让学生让幼儿与家长以合作的方式进行文化感知，这种方式不仅能增加学生的传统文化学习兴趣，还能加深家庭与传统文化之间的联系，进而为家长提供更科学的家庭教育指导，更好地实现文化传承与教育工作。

三、中华优秀传统文化在幼儿教育中的运用对传承传统文化的影响

（一）塑造优秀价值观念，实现价值观的传承

以优秀的传统文化培养幼儿的认知观念对于塑造幼儿的个人价值观是极其有利的，这不仅是培养幼儿认知能力与价值观念的有效方式，更是实现文化传承的重要途径。教师可以在幼儿教育中以文化典故、神话传说等方式强化幼儿的个人价值观念。例如，中华传统文化中讲究“百善孝为先”，通过讲述“孝”相关文化故事能培养幼儿的家庭观念与社会责任感，进而构建家庭关系与师生关系。其次，传统文化游戏活动还能让幼儿在游戏过程中培养自身的团队合作意识，教会幼儿如何与他人友善相处，这些都是传统文化中的优秀教育价值观念，对培养幼儿的认知能力与判断能力具有重要作用。与此同时，优秀传统文化还能强化幼儿人生观与价值观，帮助幼儿从小树立积极向上的道德观念与思想品格。

（二）认识文化脉络，增加民族认同感

幼儿是国家发展的未来，更是文化传承的重要载体。幼儿教育中强化中华民族传统优秀文化教育能帮助幼儿认清文化脉络，从而加强文化自信与民族认同感。我国历史源远流长，有多种多样的文化表现形式，教师通过引导幼儿参加文化活动能不断激发幼儿的文化学习乐趣，让幼儿感受到传统文化的独特魅力。在此过程中，幼儿通过文化能深入了解我国的文化内涵，这对于加强幼儿的文化认同感与文化自信具有重要意义。

（三）创新课堂元素，丰富幼儿想象力

幼儿教育需要多样的新元素来丰富教学内容，从而提高教学质量。我国传统文化中具有多样的艺术表现形式，如绘画、音乐、戏曲、杂技等，幼儿接受多种传统艺术表现形式能在继承弘扬传统文化的同时激发幼儿的创造能力与想象能力，这对于培养幼儿的个人才艺、丰富幼儿的文化认知具有重要促进作用。例如，诗词能培养幼儿的想象力、节日文化活动能强化幼儿的手工制作能力、神话故事能为幼儿提供丰富的想象与绘画素材，让幼儿通过多样化的文化素材创作属于自己的故事。

结语

综上所述，在幼儿教育过程中融入优秀传统文化教学是未来幼儿教育的重要发展方向。因此，教师必须在教学实践中积极探索优秀传统文化引入幼儿教育的实践路径，进一步培养幼儿的思想道德与综合文化素养，以此增强幼儿的文化自信与民族自豪感，从而实现继承与弘扬传统文化。

参考文献

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