在我国现代高职教育不断发展的过程中，无论是辅导员的学生管理工作，还是专业课程教师的专业教育工作；以及思政课程教师的思政教育工作之间是相辅相成的。推动高职生的健康发展需要推动学生专业技能、心理健康、社会适应能力和良好价值观念的协同发展。在现代职业教育工作不断发展的过程中，高职辅导员不仅要推动学生专业知识学习能力的发展，同时也要注重学生思想道德素养的发展，从而为学生今后的就业、择业活动奠定基础。但是在现阶段的职业教育工作开展过程中，众多高职辅导员忽略了学生管理工作与思政教育工作之间的联系，很多辅导员认为思政教育就是简单的班会辅导，这种问题导致辅导员本身的学生管理工作质量有限。因此，创新高职辅导员学生教育工作形式，推动学生专业能力和思想道德素养的协同发展是十分重要的。

一、调整管理结构，优化工作理念

高职辅导员作为现代学生管理工作的一线工作人员，是思政教育工作的主要推动者，提升高职思政教育工作质量需要从不同专业的人才培养计划和辅导员培训工作的两个角度入手，通过有计划师资力量结构调整，按照不同辅导员的专业学历和年龄，形成均匀分布的态势。除了辅导员的结构调整之外，辅导员本身的政治素养也是影响思政教育工作质量的重要因素之一，辅导员要积极参与不同思政教育工作的培训活动，并积极学习不同的思政教育理论作品，从根本上优化自身的思政教育工作理念。此外，高职辅导员要根据学生的专业知识结构和思政教育理论体系，以及学生的个人生活为构建针对性的思政教育工作机制，从自身的育人职责出发，形成专业课程教师、社团管理、学生处和就业中心等多方联动的思政教育工作机制，从而营造出共同育人、系统育人的思政教育氛围，提升思政教育工作成效。

大部分高职生由于自身在中学阶段的学习基础没有打好，很多学生在高职阶段的个人思维能力和学习态度、学习基础上都有所不足，这种问题导致学生在接受思政教育的过程中，往往会形成逆反心理。高职辅导员在开展思政教育的过程中，就要立足于高职生的学习特点，优化自身的思政教育工作理念，通过为学生构建趣味性思政内容和生活化思政情境的方式，比如在学生的专业课程竞赛过程中为学生添加思政课程的内容，通过不同的社团艺术活动展示社会主义核心价值观念和思政课程的主要内容。通过这样的形式，提升思政教育工作质量。

二、创新工作内容，结合学生生活

思政教育内容立足于学生的实际生活，缺乏实际生活经验的教育内容如同无源之水，无根之木，难以为学生留下深远的个人影响。那么在思政教育工作开展过程中，高职辅导员要创新自身的教育工作形式，通过组织学生开展校园文化活动、主题班会以及不同的社团活动等等形式，对高职生施加教育上的影响，为学生解答疑惑，从根本上的提升思政教育工作的实效性。

比如在实际的思政教育工作开展过程中，辅导员可以结合不同的主题班会内容，有侧重有选择性的设计主题班会内容。比如在国庆节前后，辅导员在开展主题班会的过程中，可以设计“践行核心价值观念，争做时代优秀青年”的班会主题，加强学生对社会主义核心价值观念的理解，对生活中表现优秀的学生进行鼓励与表彰，树立优秀典型，推动学生将核心价值观念与个人的实际生活进行有效的联系，在深化学生对社会主义核心价值观念的基础上，提升思政教育工作质量成效。

三、构建思政平台，形成教育合力

高职辅导员在开展思政教育的过程中，需要建立有效的育人机制，这是提升思政育人成效的重要前提。那么教师要将思政教育工作的重点放在人才培养与学生培训制度的构建上，建立课程思政教育工作机制，将辅导员本身的思政教育工作与学生的专业课程内容进行有效的结合，构建课程思政教育平台，加强对课程思政教育工作的合作指导，形成思政教育工作的合力。

比如在学生管理工作开展过程中，高职院校辅导员可以向院校申请构建辅导员交流中心和课程思政教育平台，为学校的辅导员和专业课程教师开展思政教育构建交流学习的平台，在这样的教学平台中，学校的辅导员与课程教师就能够结合日常的学生管理工作以及思政教育工作与不同的辅导员和课程教师进行交流和分享，通过教育经验的相互学习与交流，不断改进自身的思政教育工作成效。此外，为了进一步提升高职思政教育工作质量，辅导员工作室可以组织不同的辅导员开展思政教育技能大赛，或者思政教育设计创新比赛，以增强高职思政教育工作成效。

结语：

综上，在现代高职教育工作不断创新发展的过程中，辅导员的思政教育工作质量直接影响着学生个人职业能力和思政素养的发展。高职辅导员开展思政教育工作，需要从学生的日常生活入手，首先建立良好的思政育人机制，然后在此基础上加强课程思政的建设，同时结合不同的学生活动来加强思政教育工作的实效性，从而实现高职思政教育工作质量的提升。

参考文献：

[1]汪思泉.新时代创新思政教育的研讨[J].现代职业教育,2022(08):124-126.

[2]赵又朴.目标管理在高职辅导员思政教育工作中的应用[J].知识窗(教师版),2022(01):30-32.