【基金项目】本文系2023年度重庆市开州区教育科学规划课题“基于新课标高中思想政治学科课程资源开发与利用研究”（kzjkghb2023025yb）阶段性成果。

一、 习近平新时代生态文明思想的来源

（一） 马克思主义哲学人与自然的关系是其理论依据

在纪念马克思诞辰200周年大会上，习近平总书记创造性的提出了9个学习马克思，特别强调了“学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于人与自然关系的思想”。习近平新时代生态文明思想不是凭空产生的，而是从马克思主义生态思想的理论基础上逐渐演变、发展的。经历了相当长的发展过程，并且一直在不断发展。马克思主义认为人与自然是矛盾运动的，通过人与自然的同一斗争最终实现人与自然的和谐发展。

1. 人与自然之间是辩证统一的关系

人是自然存在的，是广阔自然界中的一部分。马克思、恩格斯指出：“人本身是自然界的产物，人是自然界的一部分，是在自己所处的环境中并且和这个环境一起发展起来的 。”人类社会来自于自然，是自然界长期演化的产物，作为自然界中的一份子，所以我们“人”应该尊重事物发展的客观规律，尊重自然。

人的存在与发展离不开自然。没有客观存在的自然界，没有直接现实的物质世界，任何人都无法创造任何东西。不仅人的物质生活资料依赖于自然界，人的精神生活资料也取决于自然界。人是在大自然的母体中孕育产生的，他们不断的从大自然中汲取有利于自身生产和发展的营养，也只能从大自然中汲取，一旦离开了自然界这个老母亲，人类社会这个孤儿就不知道如何生存和发展，但自然母亲也需要人类社会的尊重和关爱。所以人与自然的关系是相互依存、相互统一的，谁也离不开谁。

2. 人与自然之间的归宿是人与自然和谐发展

自然界的发展不是随意的，而是遵循一定的规则，这要求人们的生存和发展，不要以自我为中心，必须尊重大自然，遵守自然界发展的规则。因此，人不仅仅是控制自然，还必须要服从自然，并根据事物发展的客观规律办事。马克思指出，人能动的利用和支配自然为自己的生存和发展服务，但这并不意味着人可以脱离自然界的制约而肆意妄为，也不要自然界一味服从人类。在社会实践活动中发挥人的主观能动性的前提是尊重事物发展的客观规律，只有人们按大自然的发展规则办事，才能正确认识自然，有效地改造自然，实现人与自然的共同发展。人与自然的矛盾运动的最终归宿是实现人与自然的和谐发展。

二、 习近平新时代生态文明思想的主要内容

（一） “生态兴则文明兴，生态衰则文明衰”的生态文明理念

1. “生态兴则文明兴，生态衰则文明衰”生态文明理念的核心内容

生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。生态环境的变化直接影响文明的兴衰演替，要实现中华民族伟大复兴的中国梦，就必须建设生态文明、建设美丽中国。习近平总书记在党的十九大报告中明确指出要在本世纪中叶建成社会主义现代化强国的伟大目标，这个社会主义现代化强化不仅是富强、民主、文明、和谐的，而且它还要是美丽的。要建设美丽的社会主义现代化强国就必须要加强社会主义生态文明建设，奋力开创社会主义生态文明新时代。只有将生态文明建设好了，我们的中华文明才会展现更加蓬勃的生命力，我们的中华民族才会更加璀璨夺目。

2. “生态兴则文明兴，生态衰则文明衰”生态文明理念的实践发展

“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰”习近平总书记关于生态文明的这一表述，不仅反映了生态文明发展的历史，也反映了当今世界和中国的环境现实。经过改革开放四十余年的发展，中国已经成为了世界第二大经济体，但经济高速发展的同时也带来了许多生态环境问题，产生了一些不适应社会主义生态文明发展的生态文明理念和生态观念。

纵观历史，四大文明古国都起源于水资源丰富，森林茂密，江河流域土壤肥沃，生态环境良好的地区，创造历史悠久的灿烂文明。然而生态既能载舟，亦可覆舟，对自然的过度索取，造成了生态环境的恶化，导致了文明的衰落或文明中心的转移。四大古国中的古巴比伦由于过度开荒砍树，造成森林锐减，土壤沙化严重，最后逐渐变成了沙漠，没有了土地人民也就没了生存的基础，也无法抵御外敌的侵占，最终导致了文明的消失。作为四大文明古国中仅存的中华文明，我们必须认识到生态与人类文明之间关系是密不可分的，生态环境的破坏可能导致整个人类文明的退步甚至消失，我们必须认识到保护生态环境的重要性。

人类的文明开始于砍倒第一棵树并以砍倒最后一棵树结束。

（二） “绿水青山就是金山银山”的生态发展理念

1. “绿水青山就是金山银山”生态发展理念的核心内容

习近平总书记强调指出：“我们既要绿水青山，也要金山银山；宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”这一论述表明经济发展与生态环境之间的关系是相互依赖的，经济发展需要一个好的生态环境，并且好的生态环境也可以为经济发展提供助力。一个健康的经济发展方式应是在保护好自然环境的基础上发展的，而不是建立在牺牲环境的基础上发展的。历史的经验教训告诉我们，一个国家只有坚持健康的经济发展方式才会实现国家的长久发展，才会傲立于世界民族之林。

2.“绿水青山就是金山银山”生态发展理念的实践发展

“我们既要绿水青山，也要金山银山；宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”这是2013年习近平总书记在哈萨克斯坦一所大学发表演讲时的论述，是对“绿水青山就是金山银山”这一生态发展理念最全面、最经典的一次论述。该论述表明了我们在进行保护环境，进行生态文明建设的过程中，不是抛弃经济建设的，而是既要保护好我们的环境，也要发展好我们的经济，实现环境与经济的协调发展；也表明了生态环境的极端重要性，在必要的的时候我们牺牲一部分经济价值也要保护好我们的生态环境。

绿水青山的自然环境满足了人类的生态需要，没有清洁的空气、没有纯净的水、没有安 全的食物，人类就失去了生存和永续发展的基石。绿水青山就是金山银山，要求我们要重视生态支撑能力和环境容量阈值的有限性，不能违背经济发展要以生态环境的良好循环为基础这一基本法则。我们必须树立绿水青山就是金山银山的发展理念，努力实现经济社会和自 然生态的协调发展。只有在山川秀美的生态环境中，人类才能得以长久生存和永续发展 。

（三） “山水林田湖草是一个生命共同体”的生态系统理论

1. “山水林田湖草是一个生命共同体”生态系统理论的核心内容

山水林田湖草是一个生命共同体，人的命脉在田，田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在林、草。如果我们拔光了草、砍光了树，土就失去了养分，无法生长任何植物，山就变成了秃山，就失去了涵养水源的能力，水就变成了洪水，带有大量的泥沙和石砾，造成水土流失，田就无法耕种了，没有了粮食，人类也就无法继续生存了。所以我们人类的生存和发展都不能离开自然，人与自然是休戚相关的，我们不能只寻求人类自己的发展而忽视对自然环境的保护，否则终将会将人类永久的埋葬在大自然。这也启示我们在环境保护过程中，要进行系统保护、系统治理。

2. “山水林田湖草是一个生命共同体”生态系统理论的实践发展

“山水林田湖草是一个生命共同体”这一论述不仅让我们认识到山水林田湖草是一个整体，要从整体角度、用系统思维方式进行综合治理，也表达了我们对生命绿色价值的尊重。在生态综合治理的过程中，我们要从山水林田湖草这六个部分一起治理，哪一部分的治理不到位，都会造成整体治理的效果差强人意，达不到预期，当这系统内部的六个要素都能都遵循系统内部结构的有序性，就会使系统治理达到最佳效果。

泰安市人民对生态系统理论最直接的感受，2017年4月，在泰山区域进行了山水林田湖草是一个生命共同体的生态系统理论的试点工程。在大汶河流域和东平湖周边，主要是采取关停污染企业、清理湖区的渔业养殖、河道清淤、建设污水处理厂、建设人工湿地等等措施，使得大汶河流域和东平湖水质明显改善。对泰山等山林的治理，对山体的自然形态及山林的自然景观的保护，清理自然保护区的违章建筑；对矿山采空区及废旧矿井进行停止开采、自然修复、植树复绿等综合治理，完成矿山区域的生态修复；在山林进行退耕还林、植树造林等治理措施，加强山林的水源涵养能力，减少自然灾害，保护生物多样性。使得泰山区域生态环境治理成果显著，生态环境保护和修护效果明显，生态区功能增强。

三、 习近平新时代生态文明思想的育人价值

（一） 培养学生的生态文明意识

1. 正确认识习近平新时代生态文明思想的丰富内涵 

习近平总书记把美丽放在同经济、政治、文化、民生的同等位置，共同建设社会主义现代化强国，表明了习总书记对生态文明的重视。习总书记还擅长用优美的名言警句来阐述生态建设方面的举措，将晦涩难懂的政策变得通俗易懂、脍炙人口，习近平新时代生态文明思想中的核心理念宛如一个个活泼的小孩子跳跃在纸上，让其在广大学生心中变得鲜活起来。正是由于这些优美鲜活的核心理念激发了学生的兴趣，愿意去了解优美的名言警句表达的生态文明思想。掀起学习习近平新时代生态文明思想的浪潮,能够正确理解习近平新时代生态文明思想的丰富内涵。

2. 正确认识新时代我国生态文明建设的现状

作为新时代的学生，应紧跟时代的步伐，正确认识到我国新时代生态环境的现状。新时期我的生态环境整体形势不容乐观。目前，在中国有很大一部分人每天喝着氟、砷含量超标的不安全的饮用水，呼吸着悬浮颗粒物浓度超标、氮氧化合物浓度超标的空气。特别是近几年来，高温、干旱、洪灾、雪灾、雾霾等极端天气频发，气候越来越极端，生态退化越来越严重，生物多样性减少，珍惜的野生动物、植物的生存环境恶化。还有一些生态环境的破坏就在我们身边，比如：白色垃圾使用太多还随处乱扔，点外卖使用大量的一次性餐具。我们只有在充分认清现实的情况下才有可能采取相应的措施，保护我们的环境。

3. 牢固树立生态观

习近平总书记多次强调要牢固树立生态观，全面践行生态文明理念，倡导绿色发展方式和生活方式。因此，全国各地都应以此为指导，制定长期有效的生态文明教育和行动计划。通过广泛深入宣传生态文明和环保知识的理念，引导广大学生树立生态观；通过生态文明宣传活动让同学们对我国的生态现状有一个充分而全面的认识，提高全体中学生的生态文明意识；各地积极开展生态文明创建活动，让中学生积极加入到生态文明建设的社会实践活动中来，使全体中学生都牢固树立生态观。只有树立牢固的生态观，他们才会理解到生态环境保护的重要性，才会在生活中采取保护生态的行动。

（二） 发挥中学生在生态文明建设过程中的重要作用

1. 生态文明建设成为自觉行动

习近平总书记强调，生态文明建设与每个人息息相关，每个人都应该成为实践者和推动者。因此，作为新时代社会主义的建设者和接班人应该主动响应习总书记的号召，主动参与到生态文明建设的社会实践活动中来，让生态文明理念在全社会得到实践，成为生态文明建设的主动实践者和推动者，让生态环保活动成为一种自觉的活动。目前，我国乃至全世界都面临着严重的生态环境危机，需要全体人类共同团结起来，共同战胜危机，保护我们赖以生存的地球母亲。因此，我们要更加主动的将我们所学的生态文明理论知识运用到生态文明建设实践中，通过实践的检验，创造更加美丽的中国。

2. 提高人民群众在生态文明建设的实践能力

研究习近平新时代生态文明思想不仅仅是引导全体学生养成生态文明意识，树立生态观，更重要的是将这种意识、观点运用到我们的社会实践活动中去，去参加生态文明建设的实践活动，这些实践活动不远、不难，就在我们身边，从我们身边的一点一滴做起，只有这样才能逐步提高同学们在生态文明建设中的实践能力。此外，还要全体同学们认识到生态文明的建设不是一天、两天就能成的，可能需要一生，也可能需要一代又一代，所以必须认识到生态文明建设的实践活动是一个长期的过程，我们需要一生去践行。

（三） 促进人的全面发展

1. 全体学生能够树立正确的生态价值观

广大中学生是新时代生态文明建设的中坚力量，因此必须树立正确的生态价值观。同学们应该系统的学习生态文明理论知识，践行生态实践活动。通过生态价值的教育和有意识的培养，使全体同学都能逐步树立正确的生态价值观。生态价值观的形成需要长期的过程，在这个过程中我们要不断增强生态文明建设的责任意识和社会主义的主人翁意识，更好的为新时代社会主义生态文明建设服务。

2. 能够提高全体学生的综合素质

新时代的中学生肩负祖国的未来，担负着属于自己的时代责任。因此，同学们必须学习生态文明理论知识，不断完善自己的知识体系，用理论知识来指导实践。通过学习习近平新时代生态文明思想不断提高自己的思想道德素质，努力向党，向祖国靠齐。通过全方面的学习，促进全方面的发展，不断提高自己的综合素质。

3. 加强建设美丽中国的信心

习近平新时代生态文明思想坚持以人与自然和谐共生为指导，从中国生态文明建设的问题出发，以建设社会主义现代化强国为目标。将马克思主义与中国实际相结合，坚持社会主义的基本方向，来建设生态文明。因此全体同学们要对生态文明建设的道路充满信心，努力创造“天蓝，地绿，水净，气洁”的美丽家园！

参考文献

[1]马克思恩格斯选集:第3卷 [M]. 北京:人民出版社, 1972.

[2]习近平.习近平谈治国理政[M]. 外文出版社 ,2017.

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[5]习近平.在全国生态环境保护大会上的讲话[N].人民日报,2018-02-21.

[6]习近平.在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话[N].人民日报,2018-05-05.

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[8]齐高龙.习近平新时代生态文明思想研究[J].中共石家庄市委党报,2019,21(03):4-8.