前言

  在小学的教学过程中，英语课程是最重要的学科之一，而在素质教育深入开展背景下，小学英语教学要重视培养学生的学习习惯与思维能力。所谓游戏教学，顾名思义，指的是在英语教学活动中采用有趣的益智小游戏，在欢快的游戏活动中强化学生对知识的理解，保证课堂教学质量与效率。

  1精心备课

  备课是构建高效课堂的基石，教师需要深入研析教材，把握教学重点和难点。例如，在教授2024年新版PEP小学三年级英语教材时，教师要清楚每个单元的主题、目标词汇和句型。除了教材内容，教师还应当了解学生的英语水平和学习需求，然后制定更加个性化的教学计划。同时要精心设计教学环节，如导入部分，可采用生动有趣的方式，像播放英语儿歌或者展示有趣的英语动画片段等引出新课内容；在新知识讲授环节，要结合学生的学习规律，采用合适的教学方法。如对于三年级学生而言，可以多利用直观教具（实物、图片等）开展教学，教授单词“apple”时，就可以拿出一个苹果，直观地让学生理解单词的含义和发音。在练习环节，设计有针对性的练习题，既能巩固新学知识，又能符合不同层次学生的需求^[1]。

  2话题贴近生活来激发兴趣 

  新版教材的话题选取多与三年级学生的日常生活紧密相连。例如有“我的家庭”“水果”“动物”等话题，以家庭话题为例，孩子们在日常生活中对家庭人物关系非常熟悉，学习家庭成员相关的英语单词（father、mother、sister、brother等）和句型（This is my...）就更容易理解和记忆。因为这些内容与他们的生活息息相关，使英语学习贴近实际生活，增强了实用性。同时三年级学生好奇心正旺盛，对新鲜事物充满探索欲，所以在设计游戏时可以采用神秘元素引发他们的好奇心。如在单词记忆游戏中，可以设置一个神秘的“宝藏箱”，里面装着对应单词的小玩具或者小卡片作为奖励。学生只有通过正确记忆单词才能打开“宝藏箱”查看里面的奖励，这种神秘性会激发学生参与游戏的积极性^[2]。

  3利用多媒体资源开展游戏化教学

  教师可以利用多媒体资源开展游戏化教学，通过合理的应用游戏，就能营造出良好的课堂氛围。第一，趣味故事动画。选择与2024年新版PEP小学三年级英语教材内容相关的趣味故事动画。例如，教材中如果有关于动物的单元，可以播放含有动物角色并且有简单英语对话的动画视频。动画中的角色可以用生动有趣的方式展示单词的发音、用法以及句型结构等，像《小猪佩奇》的英文版动画中有很多简单日常的英语对话场景就很适合。学生在观看动画的过程中，能自然地接触到英语知识，并且由于动画的趣味性，他们会更积极地投入学习，从而提高课堂效率。第二，电子游戏。可以寻找或开发适合2024年新版PEP小学三年级英语教学的互动电子游戏。如有一些软件可以让学生通过点击屏幕上的物品，听到相应的英语单词发音，并进行拼写练习。这种多媒体游戏能够吸引学生的注意力，让学习变得更加生动有趣^[3]。第三，动画视频游戏。制作包含教材知识点的动画视频，并在视频中设置一些互动环节，如根据视频内容回答问题、模仿视频中的角色进行对话等。动画视频的形式符合三年级学生的认知特点，可以更好地激发他们的学习兴。第四，小组竞赛游戏。将学生分成若干小组，进行英语知识竞赛。竞赛内容可以包括单词拼写、句型翻译、口语对话等。根据教材中的知识要点设置不同的竞赛环节，获胜的小组可以得到奖励。这样可以培养学生的团队合作精神和竞争意识，同时提高他们的英语综合能力^[4]。

  结语

  综上所述，游戏化教学在2024年新版PEP小学三年级英语教学中具有广阔的应用前景。通过创新教学方法和手段，将游戏化教学与传统教学模式相结合，可以构建出高效、有趣的英语课堂。未来，随着教育技术的不断发展，游戏化教学将在小学英语教育中发挥更加重要的作用。

  参考文献：

  [1]尧青.游戏在小学三年级英语教学中的应用策略思考[J].文渊（小学版）,2019(4):651.

  [2]张思婉.新课标背景下基于游戏和活动的小学低年级英语课堂教学模式探索[J].孩子,2024(27):1-3.

  [3]皮爱春.畅玩游戏,乐学英语——例谈教育信息化背景下小学英语游戏化教学策略[J].文渊（小学版）,2021(3):2093. 

  [4]蔡荞如.游戏教学在小学英语听力教学中的应用研究[J] 中外交流,2019,26(43):238.