该论文为“黑龙江省技工教育“十四五”规划2024年度科研课题”课题“：数字化教学环境下提高学生学习兴趣方法研究”（类别：规划课题；编号：JG20240024）科研成果。

一、引言

在当今社会，数字化技术已经成为推动教育变革的重要力量。技校教育作为职业教育的重要组成部分，承担着为社会培养高技能人才的重任。然而，传统的教学方法往往注重知识的传授和技能的训练，忽视了学生的兴趣培养和自主学习能力的提升。因此，如何融合数字化技术与传统教学方法，以提升学生的学习兴趣和教学效果，成为技校教育亟待解决的问题。

二、融合数字化技术与传统教学方法的重要性

在技校教育环境中，融合数字化技术与传统教学方法的重要性尤为凸显，这不仅关乎教学效率的提升，更关乎学生技能培养、职业发展的全面优化。技校作为以培养技术技能型人才为主要目标的教育机构，其教学模式与内容的革新对于适应快速变化的行业需求、提升学生就业竞争力具有至关重要的作用。以下从技校的具体情况出发，详细分析融合数字化技术与传统教学方法的重要性，并扩展到相关方面。

（一）、提升教学效率与精准度

技校教学往往涉及大量实践操作和理论知识的结合，传统教学方法虽有其不可替代性，但在面对复杂、抽象的技术原理时，学生往往难以迅速理解并掌握。数字化技术的引入，如虚拟现实（VR）、增强现实（AR）技术，能够模拟真实工作场景，将复杂的技术操作过程以直观、互动的方式呈现，极大提升了教学的直观性和趣味性。例如，在汽车维修专业中，通过VR技术模拟汽车内部结构，学生可以“亲手”拆解、组装，不仅加深了对理论知识的理解，还提高了实践操作的熟练度。

（二）、丰富教学内容与行业对接

技校教育强调与行业前沿的紧密对接，而数字化技术正是实现这一目标的桥梁。通过网络资源，教师可以轻松获取最新的行业资讯、技术标准、案例分析等，将这些内容融入课堂教学，使教学内容更加贴近实际需求，增强学生的市场适应性。例如，在电子技术专业中，教师可以引入最新的芯片技术讲解，或通过分析行业内的成功/失败案例，引导学生思考技术创新与产品优化的路径。

（三）、培养自主学习能力与创新思维

在技校教育中，培养学生的自主学习能力和创新思维同样重要。数字化技术为学生提供了丰富的学习资源和灵活的学习方式，如MOOCs（大型开放在线课程）、专业论坛、在线实践社区等，鼓励学生根据自己的兴趣和职业规划进行深度学习。这种主动学习模式不仅能够增强学生的专业技能，还能激发其解决问题的能力和创新意识。

特别是在创新创业教育中，数字化平台如创意众筹网站、开源硬件社区等，为学生提供了将创意转化为现实的机会，促进了理论与实践的深度融合，为学生未来的职业发展拓宽了道路。

三、融合数字化技术与传统教学方法的策略

（一）转变教育观念，确立以学生为中心的教育理念

要实现数字化技术与传统教学方法的融合，首先需要转变教育观念，确立以学生为中心的教育理念。教师应该关注学生的兴趣和需求，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。在教学过程中，教师应该采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，使其能够主动参与学习活动，提高学习效果。

（二）完善硬件设施，提供技术支持

要实现数字化技术与传统教学方法的融合，还需要完善硬件设施，提供技术支持。学校应该投入足够的资金和资源，建设数字化教室和在线教学平台，为教师提供先进的教学设备和工具。同时，学校还应该加强对教师的技术培训和支持，提高教师的信息素养和技术应用能力，使其能够更好地利用数字化技术进行教学。

（三）开发数字化教学资源，丰富教学内容

数字化技术为教师提供了丰富的教学资源和工具。教师应该积极开发数字化教学资源，如多媒体教学软件、在线教学平台等，丰富教学内容和形式。在教学过程中，教师可以利用这些资源和工具进行演示、讲解和互动，使课堂更加生动有趣。同时，教师还可以利用网络资源进行深度探究和拓展学习，培养学生的自主学习能力和创新思维。

（四）结合线上线下教学，实现混合式教学

线上线下教学各有优势，可以实现优势互补。教师应该结合线上线下教学的特点，设计灵活多样的教学活动和任务。例如，教师可以利用在线教学平台进行线上授课和作业布置，利用线下课堂进行面对面的交流和讨论。这种混合式教学方式能够充分利用线上线下教学的优势，提高教学效果和学习效率。

（五）利用大数据和人工智能技术，实现个性化学习

大数据和人工智能技术的发展为个性化学习提供了可能。教师可以利用大数据和人工智能技术对学生的学习数据进行收集和分析，了解学生的学习特点和需求，为学生提供个性化的学习方案和建议。这种个性化学习方式能够关注学生的个体差异和需求，实现因材施教和精准教学。

（六）加强跨学科教学，培养综合素养

跨学科教学是实现学生综合素养培养的重要途径。教师应该加强跨学科教学的研究和实践，将不同学科的知识和技能进行融合和贯通。例如，在机械类专业课程中融入电子技术、计算机技术等知识，在艺术类课程中融入数学、物理等科学知识。这种跨学科教学方式能够拓宽学生的知识视野和思维空间，培养学生的创新思维和综合素养。

（七）注重实践教学，培养动手能力

技校教育注重实践教学和技能训练。教师应该注重实践教学的研究和实践，为学生提供丰富的实践机会和平台。例如，在专业课程中设置实验、实训等环节，让学生亲自动手操作和实践；组织学生参加技能竞赛、实习实训等活动，提高学生的动手能力和职业素养。这种实践教学方式能够培养学生的实践能力和创新精神，使其能够更好地适应未来的职业需求。

（八）建立良好的师生关系，营造和谐的学习氛围

良好的师生关系是实现数字化技术与传统教学方法融合的重要保障。教师应该与学生建立良好的师生关系，关注学生的情感和需求，尊重学生的个性和差异。在教学过程中，教师应该注重与学生的互动和交流，鼓励学生表达自己的观点和想法。同时，教师还应该营造和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣和积极性，使其能够主动参与学习活动，提高学习效果。

四、结论与展望

融合数字化技术与传统教学方法是提升技校学生学习兴趣和教学效果的重要途径。通过转变教育观念、完善硬件设施、开发数字化教学资源、结合线上线下教学、利用大数据和人工智能技术、加强跨学科教学、注重实践教学以及建立良好的师生关系等措施，可以有效地实现数字化技术与传统教学方法的融合。未来，随着科技的不断进步和教育改革的深入推进，技校教育将迎来更加广阔的发展前景和机遇。我们应该积极探索和实践数字化技术与传统教学方法的融合之路，为技校教育的持续发展和人才培养做出更大的贡献。

参考文献：

1王卫芳,崔勇,季业益,等. 从传统到数字化:机械制图教学模式的转型与优化[J]. 专用汽车,2024(8):115-117.

2周钦青. 基于数字化学习环境下"翻转课堂"教学模式研究[J]. 黑龙江教育学院学报,2018,37(1):44-46.