引言：

本文旨在探讨技师学院电子商务专业一体化教学模式的应用。通过分析该模式的内涵、特点和优势，以及如何有效地在专业教学过程中实施该模式，更好更有效的提高学生的综合技术合能力和未来的就业竞争力，为电子商务行业培养具备实际操作技能和创新精神的复合型人才。

一、电子商务专业一体化教学模式的含义

一体化教学模式是指将教学过程中所涉及的专业理论知识的教学和实际的操作实训教学内容有机的结合在一起。这里的一体化不是单纯的将理论知识和实训知识简单的拼凑组合到一起，而是以学生的实际学习能力和认知能力为基础，强调学生学习的学科化、系统化和实用性的学习过程，使学生的专业理论知识学习和专业技能掌握能够相辅相成，相互配合，切实提升技校学生的学习效率和学习质量。

技师学院电子商务专业一体化教学模式的核心理念是将电子商务专业的理论知识与电商职业实践技能训练相结合，促进学生的专业综合能力的提升。该模式注重培养学生的实际操作能力，通过结合实际的实践板块组织课程结构，以项目驱动的方式进行教学。学生通过参与真实的项目，学习和实践电子商务的核心技能，培养和锻炼综合能力。

二、电子商务专业一体化教学模式的优势

在技校专业教学中应用一体化教学模式对于电子商务专业有着重要的优势和特点。通过一体化式的教学模式，学生不仅可以掌握电子商务专业所需要的基本的理论知识，更重要的是具备了实际操作能力，这是因为学生有时对于基本理论知识的学习可能理解了，但是在技术实操环节却无法将理论开展，这样一个一体化的过程，可以帮助学生更好的提升学生对于理论与实际的转化能力，除此之外，这有利于培养学生的团队协作和多元思维。在一体化的教学过程中，学生可以互相交流彼此对于实际的不同看法和表达，学生彼此之间可以讨论和交流，在这个过程中学生需要学会倾听他人意见。同时，也可以引导学生从多元角度思考问题，拓宽思维视野。他们也能够更好的独立完成电子商务项目，并适应行业的快速变化和发展。通过一体化教学模式的应用，技师学院电子商务专业的教育质量得到了显著提高，可以大大提高学生的就业竞争力。

三、电子商务专业一体化教学模式应用的有效策略探究

针对上文所指出的一体化教学模式的内涵及其对于电子商务专业学生的成长和学习的重要意义，技校教师需要思考在实际教学过程中如何有效的开展一体化教学，切实发挥一体化教学模式对于培养电子商务专业学生学习能力的作用。本文主要从创设教学情境，模拟公司教学，尊重学生主体性，兴趣分组实训两个方面进行思考和论述。

（一）创设教学情境，模拟公司教学

在实际一体化教学过程中，教师往往也需要运用一些教学方式来辅助课堂的教学开展，教学方式的选取所需要遵循的原则是符合学生的实际发展水平、了解学生对于方法的兴趣度。教师只有选取适合学生的教学方法，学生才会主动地去学，才能达到更好的课堂效果。在技校电子商务专业一体化的教学中教师可以采用的教学方式包括小组合作探究、情境教学法等方式，具体的教学方式如何运用还需要结合实际专业课程目标和学生的兴趣和感知能力，教师要相信在兴趣的指导下，学生的学习能力会超乎我们的想象。教师可以恰当的运用创设情景的教学方式，创设电子商务经营管理情境，帮助学生们在实际情境中感知相关专业的知识和内容。

比如，教师对学生进行了有关电子商务交易的基本专业知识的理论教学之后，可以模拟相关的基本公司架构和组织，在班级内进行虚拟公司的建立，教师引导学生设置自己的模拟公司，根据班级人数的多少，可以以5-10人不等为一个小组，组建不同的公司，在小组内再结合课程中所涉及的电子商务交易内容，进行实践性的电子商务交易体验。这样，通过模拟性的实践教学，学生对于相对抽象的理论知识会有一个更直观和清晰的认识和理解。

（二）尊重学生主体性，兴趣分组实训

随着学生心智发展和认知能力的成熟，教师需要始终有清醒的意识，认识到学生是课堂教学过程中和学习过程中的主体，教师需要借助各种有效的教学方式和教学工具来帮助学生更多的自主思考和自主学习。教师在课堂上需要以学生为主体，对每一个学生的学习情况和个人发展状况充分了解，尽可能做到对班级里的每一名同学都予以关注这样才能使每一名同学的主体性能够得到最大程度的发挥，让学生在学习的过程中有更多的表达自我表达自己想法的机会。在电子商务一体化教学中教师要在尊重学生学习主体性的基础上根据学生的意愿和兴趣帮助学生按照自己的兴趣和意愿建立诸如网络建设和维护、电子商务、办公软件开发和应用等不同的兴趣小组，充分调动学生对于学习和应用电子商务专业知识的兴趣，在学习兴趣小组中，学生的学习主动性会得到最大程度的调动，这对于学生的理论知识的学习和实践能力的提升也是至关重要的。

总结：综上所述，本文主要论述了技校电子商务专业一体化教学的内涵及其优势，并尝试性的提出通过创设实训情境、激发学生的学习主体地位等措施来促进技校电子商务专业的一体化教学。技师学院电子商务专业一体化教学模式的应用对于培养电子商务人才具有重要意义。通过一体化的教学模式，学院能够提升学生的综合能力和就业竞争力，促进学院与企业的良好合作关系。然而，要实施好该模式，需要学院和企业共同努力，加强资源共享和交流合作，为电子商务行业培养更多高素质的复合型人才。

参考文献：

[1] 李卫.浅析技校电子商务专业一体化教学模式[J].求知导刊, 2016(30):1.

[2] 马会杰.技校一体化教学模式的探索与实践[J].科技信息, 2009(23):663.

[3] 高勇.关于技校电工类专业一体化教学问题研究[J].华章, 2011.