一、高校党建工作与思政教育协同发展的必要性

（一）高校党建与思政教育融合发展的逻辑使然：

首先，高校党建和思想政治教育是高校教育体系的核心，都直接影响到高校人才教育的质量和效果。高等教育一直是国家教育体系的一个重要组成部分。只有两者协同发展，才能更好地完成对学生的思想政治教育，培养更多的优秀人才，同时这也是党坚持教育全面领导的具体体现，也是社会主义制度的必然要求。此外，无论是高校党建工作，还是高校学生思想政治教育工作，都存在着相互影响、内部融合的逻辑和必然关系。换句话说，思想教育是高校基层党建工作的理论保证和重要途径，为基层党建工作的实施提供了坚实基础。除此之外，高校党建和思想教育的内容是一致的，它们的共同目标是促进学生形成正确的思想观念，帮助学生形成爱国主义、集体主义等良好的道德品质，进而巩固学生正确的价值观。

（二）高校党建与思政教育融合发展的内在契合：

为了推动高校党建和思想教育工作的深入开展，应明确两者内在契合的必要性含义，这也是两者融合的主要因素。在加快教育改革的新形势下，高校思想政治工作体系建设不可或缺，推进高校基层党建与思政教育的深度融合，是高校思政工作体系建设的主要途径。他们内在的契合需求极大地提高了思想政治教育课程教学的实效性和真实性。此外，由于高校基层党建工作分属不同院系，因此应遵循立德树人的基本任务，渗透到学生思想政治课程建设的各个方面。另一方面，两者的深度融合和双向强化，有助于高校根据新时代、新要求和人民教育的新形势，认真贯彻和落实党的理论方针政策。

（三）高校党建与思政教育融合发展的相辅相成：

高等教育学校中的党建工作与思想教育相互促进，相得益彰。旨在以学生道德观念为核心的教育工作与党组织建设的科学发展是密不可分、共存的，两者可以相互补充、相互激励。一方面，高校党建工作的开展旨在促进学生政治思想觉悟的提高，其思想政治教育工作与之相吻合，其主要目的也是为了提高学生的思想政治修养。另一方面，这种工作方法的联系和融合及其整体性和协同性的发展，是党的建设和对学生进行思想政治教育的重要基础。学生的思想建设可以为党组织提供充足的后备资源。另外，高校通过对大学生进行思想政治教育，以共享教育所需的东西为模式，不仅可以为国家培养出与时俱进的优秀人才，还可以为国家的快速发展发挥引领作用。因此，高校的党建工作和思想政治教育是相辅相成的。

（四）高校党建与思政教育融合发展的必然需求：

尤其重要的是，高校党建与学生思政工作的协同，是高校政治领导力的根本保证，也是解决育人根本问题的必然要求。由于育人教育是大学教育的核心要素，因此，大学教育阶段是塑造学生世界观、人生观和价值观的最重要时期。把党建工作作为思想政治教育的出发点，可以加强学生对党的正确认识，使他们在这个基础上进一步了解党、热爱党、支持党，进而促进大学生思想理论素质的整体升华。与此同时，党建和思想政治教育课程是高校思想政治教育的两大核心支撑。促进这两者的协同发展是时代变更的需要，更是促进高校思想政治教育课程转型的需要，也是充分适应当前社会形势发展的必然需要。

二、高校党建与思政教育协同发展的现状问题

（一）两者协同发展时机制分离：

从目前的现状看，首先，党建工作与思想政治教育之间没有统一的运作模式，高校党建工作由党委垂直管理。其主线是组织部门和学院，而思想政治教育归属教学，由学联办直接管理，两者在管理上相对独立，彼此严重分离，没有形成教育合力借力，各执其政，仅仅在自己的领域履行自己的职能。其次，党建工作与思想政治教育的协同性不高。一些高校只片面重视学生的学习成绩，忽视了党建工作的重要性，而党建工作与教学教育相分离，党建工作与思政教育工作的联系不紧密，导致高校党建工作与思政教育工作的紧密联系长期得不到发展，更谈不上高校党建工作与思政教育工作的协同发展。再次，在高校党建工作中，一些高校忽视了党员的带头作用，比如，少数学生在入党后，在培养自己的党性和履行对自己的要求上逐渐跛脚。也就是说，由于缺乏健全完善的党建工作领导体制，导致工作效率低下，党员的积极性和主动性不高，对党建工作认识不足，对党建工作缺乏正确态度，党建工作没有落到实处。

（二）两者协同发展时缺乏创新：

纵观当前高校思想政治教育的形式，其大部分主要采取说教的方式，请专家讲课，学生听报告录音，课后发表感想。然而，这种教学方法只是一种简单的形式，没有对具体议题进行阐述或深入讨论。且高校对思政教育工作的创新模式不够重视，教学内容没有实际含义，教学理念传统固化且根深蒂固，者导致高校思政教育工作落后于新时代发展的步伐，不能适应新形式下发展的需要。因此，它很难引起高校学生的共鸣。此外，在具体实践中，一些高校的党建工作依然采用传统的反动模式，党建工作缺乏新颖性和创造性，仍驻扎在完成交办工作的初始阶段，且工作形式单一，工作重点偏离，工作方法反动。这样一来，没有经过重新考虑和认真研究的整合，似乎实现了两者的协同发展，但高校党建和思想政治教育目前还不能克服各自的现实局限，实现求同存异的发展模式，难以形成教育合力。

（三）两者协同发展时缺乏管理：

教育是一个国家繁荣的基础，而高等教育作为教育过程的重要组成部分，与一个国家的发展水平息息相关，也是衡量一个国家是否有发展潜力的重要指标。因此，尽管党建工作与思政教育两者相对独立，但这并不意味着它们之间的关系是完全独立的。然而，就目前的情况来看，大学里的党务工作和思想教育属于不同的部门，由不同的人负责。尽管两个领域之间的协同作用正在得到促进，但还没有形成一个好的团队来突出两个领域各自的优势并实现其作用。简而言之，优秀的团队和优质的教育资源是两者之间协同作用的基石。到目前为止，很少有大学成立专业团队来发展这两个领域的协同作用。除此之外，就高校学生工作而言，思政队伍以及党建团队整体上还疲于应付学生的日常教育和领导工作，对党建工作的投入不足，工作不够及时和深入，这又在一定程度上影响了学生党员发展的数量和质量。

三、高校党建与思政教育协同发展的创新策略

    （一）树立协同创新观念，优化学生思政教育：

针对大学生党建和思政教育进行创新整个过程，应该将协同创新作为核心指导内容，进一步完善对教育组织的有关实施工作，保证教育体系的完善性，做好对学生的培养工作的长信。首先，树立一致教育观念，建立在大学生综合能力提升的基础上，保证实现思想政治教育工作的有效发展。并且在落实思政教育探究活动中，也要做好对人才培养目标，做好创新教育思想的有效渗透，保证思政教育工作能够在高校中全能发光面发展。在如此统一的教育观念引导下实现学生综合素养提升，为大学生的成长发现提供引导价值。其次，树立开放化协同教育观念，保证党建工作和思政教育之间协同发展，针对大学生中的不同群体开展针对性指导，并且能够第一时间消除学生思想中的障碍，为实现学生的成长目标提供保证，促使主体具备一定的开放性，在信息资源整合的前提下，保证思政教育和党建教育做好呈现改革，进而有效提升教育组织活动的综合效果。最后，大胆创新教育理念，在深化思政教育和党建工作活动结合总，融入创新教育理念开展不同工作，从方法和模式入手，加强党建工作和思政教育对学生产生的吸引力，脚踏实地的推进党建工作。

 （二）合理利用网络媒介，实现两者协同创新：

基于当前新形势发展的背景下，为适应现阶段社会发展的需要，高校的教育工作应革故鼎新，做到摒弃传统落后的教育理念，同时注重创新教育理念，拓展教育思路，通过创新发展模式，保证高校党政教育工作的持续、协同发展，以此实现高校教育的目标。具体来说，为了实现高校党建与思想教育的有效协同，应合理利用互联网，通过多样化的传播渠道实现资源的投放和宣传。一方面，高校党建和思政教育工作人员要充分利用网络媒介进行探索和研究，并且利用网络平台实现资源共享，促进高校党建和思政教育的有效融合创新发展。另一方面，高校可以通过重点媒体渠道宣传社会主义核心价值观，利用视频、文字、图片、音频、直播等多样化的传播形式，调动学生的主观能动性，然后将党建和思政教育有效结合。此外，还有一个重要因素是，高校能够根据实际情况的变化，不断调整党建思想工作和基层政治工作管理的课题的合理布局，实现协同发展，持续推进。

（三）创新协同教育机制，促进多个部门合作：

针对大学生实施党建和思政教育整合阶段，需要多个部门之间进行配合才能保证工作的实现性，并为思政教育活动创新提供一定的指导建议，有效推进思政教育发展的速度。随着社会迅速发展过程中，完善实践活动需要结合学生的实际情况采用对应的教育机制，做好多部们的协同工作配合，才能为高质量的政治教育实践活动开展提供支持和保障。其中重要的一点就是要深入推进校内协同创新教育机制的构建。保证校内协同创新教育机制的完善性，才能提高校内组织间的有效配合，将思政教育活动的效果发挥到最大化，取得一起的教育成果。以此作为基础，针对大学生开展党建和思想政治教育活动实践中，要保证大学生能够正确认知到党建工作的正确发展方向，并融入到思想政治教育的发展和统筹过程中，在严格落实思政教育阶段，也要结合高校中对人才培养的实际情况，以及思想政治教育师资力量等作为参考，为思想政治教育工作提供一定的稳定性和科学性保证，进一步优化思想政治教育工作的综合效果。另外，进一步深化校内协同创新教育机制时期，也要对校内的不同因素进行综合性考察，在巩固思想政治教育队伍的基础上，在不同学科中融入思政教育元素，为社会培养更多有理想、有能力得优秀学生，为学生提供更大更广泛的平台促进思政教育和党建的共同发展，进一步为高校的思政教育活活动朝着综合性方向稳定发展。

（四）积极加强队伍建设，培育两者专业团队：

随着互联网的快速发展，还应该成立网络协同教育工作小组，以保证高校党建小组和思政小组发挥其主导作用。在具体实践中，部门间的合作是成功取得成效的前提和基石。协作有助于提高工作效率，促进高校党建和思想政策教育的共同发展，在最短的时间内实现高校教育的育人目标。因此，很显然，加强两者队伍建设是高校党建和思想教育的关键。事实上，教育者和受教育者之间的相互合作可以实现两者的协同和创新发展。因此，教师和学生应具备优秀的技能，准确有效地传达自己的意见和观点，甚至可以利用互联网实现自主学习和领导。 

 结束语：总而言之，立足新形势发展背景，高校党建工作与思想政治教育相辅相成、协调发展，有利于适应社会发展对人才的需求，有利于培养和发展综合性、复合型的人才。同时，也有利于加强高校的整体教育质量。但是，针对新形势，高校教育工作者也要与时俱进，改革进取，不断顺应时代发展的脚步，摒弃传统固化的教育理念，优化教学模式，拓宽综合协同创新平台，加强相关队伍建设，并且合理利用互联网媒介资源，坚持新形势基本准则，以此强化党建和思想政治教育，以便适应新时期的发展要求和困难，实现高校的全面发展。

参考文献：

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