促进文化创意产业的发展，艺术设计人才的培养越来越受到重视。高校作为人才培养的重要阵地，在艺术设计专业人才的培养中发挥着重要作用。分析我国艺术设计实践教学的现状，学生的文化素质与社会需求之间存在一定的差距，不能适应市场需求，在艺术类专业人才培养中存在重艺术轻技术、应用现代学徒制教学模式、建立适应时代发展和市场需求的人才培养模式、促进教育体系与学生就业体系的更好整合等问题，对现代艺术设计人才的培养具有重要意义。

一、 现代学徒制概述

现代学徒制的教学模式结合了企业职业培训和学校教育的方式，对人才进行双向培养，而且学校和企业也可共同为学生提供实践的地点，为学生做出结果评价，助力学生的发展。现代学徒制的教学十分重视实践学习，当学生在真实的工作场景中操作时，能够培养其相应的岗位技术能力^[1]，同时体会到理论知识和实践的差距

现代学徒制的教育方式本质是现代化的职业教育方法，是企业和学校可以共同推进的一种技术教育方式，并且高度融合了企业工作和学校教育。通过现代学徒制的培训方法，让企业和各学校之间建立了共同的培养人才机制，不仅让学生可以运用理论知识解决问题，也增加了亲身实践的机会。并且通过多年的实践已经证明，现代学徒制的人才培养方式既可以缓解企业在升级过程中面临的一些招聘难题，同时还激发了企业和各学校建立招聘的合作关系，为各行业不断提供合适的人才，便于人才的培养与选拔。学生在拥有学校的学习场所和企业的工作场所后，可以更好的发挥所学，将理论知识应用于实处，有了更好的发展平台。

二、现代学徒制的发展现状

1、学徒制的教学方式在我国有很长的发展历程，并且在各行业都逐渐形成了一种培养人才的体系。一段时间内，学徒制的教学方式转变成以学校为主体的模式，企业和学校为了提高培养人才的效率，也在不断探索学校和企业的合作方式。学徒制的教学方法为我国的很多行业都培养出了人才，学生也逐渐在在各行各业崭露头角。但是，随着我国经济的发展，各企业为了适应时代发展的脚步，开始转变企业结构，以往的学徒制教学方式因为对学生的实践能力锻炼较少，所以也暴露出很多学生在操作方面的问题。随着我国各企业向现代化的成功转型，对学徒制培养人才的方式进行了改革与创新，在学生拥有同样理论知识的基础上，增加了实践操作的机会，改变以往学生只是知识的接收者的教学理念，让他们参与实践并体会理论和实践的差异，促进学生技术能力的发展。目前我国现代学徒制的人才培养方式仍然还有很长的路需要走，也需要各个企业和学校紧密配合，共同培养出符合新时代需求的人才^[2]。

随着现代教育方式逐渐融入教学之中，教育改革一直在不断采取新的方式。教义主要是背景模式，为各个学生提供单独或多重格式的知识和技能。现代学徒不可避免地会走向专业化和整合教育。在校企的合作中，建议与企业分享专业知识和技能，并提高了学生的地位。通过校企的帮助，学生本可以成为学生。同样，拥有学习理论、更多的专业知识、能源效率，以及高水平领导下的企业领导下的企业如何促进了学校合作模式的进一步发展。多年来，现代教学对教学的发展起着重要的作用。大学和企业在创造和专业人才培养方面发挥重要作用,但校企合作的领域相对较少，随着校企合作时代的推进，企业合作的积极性不高，影响了现代学徒制的实施效果。1.校企合作签订确定各自权利和义务协议;学校和企业是教育的目标主体;学生的身份分双层，学校是学生，企业是学徒来共同管理，并接受双重教育系统审计由学校和企业同时进行，且符合学校和企业的当前情况进行分配调整，经过企业的面试和录取并签订了《后备人员协议》。 2.它们是双系统在现代教学体系中，有两种体系，一所学校和一间公司建立自己的教育系统。但他们对教育有不同的看法

学校重理论，企业重实践。现代学徒制的目标是培养高素质的技术人才，学校和企业应建立一个相互融合的“培训体系”。3.双重标准制度。学生应分别符合学校和企业的评估标准。学生将参加学历考试，企业将参加技能考试。学业考试以学分形式进行，分为三个等级，即评价体系的铜、银、金等级。

想建立双重业绩标准以便更好的培养素质来满足社交需求这些方法旨在培养具有类似的实践和理论水平的顶尖人才，以满足社会对专业人员的需求，提高专业技术水平，促进艺术教学行业的发展。总之，引进现代艺术教师教学方法促进企业融入学校，发展一种教学方法，有助于提高应用艺术的质量。根据学生在上课的是要靠现代培训学员在专业或职业教育相结合,同时正确价值观和观点的职业发展密切相关的科目,学习、自我和社会需求、促进高技能劳动力在社会中的快速发展。

2、为了促进我国现代学徒制的发展，还需要社会力量的介入。学校和企业想要吸引更多的人才参与到学徒制的教学中，除了双方做出努力，通力合作，还需要人力资源和社会保障部门给学生提供切实可靠的帮助与保障，制定有利于学生发展的政策，并建立和学校、企业的协作关系，确保学生在达到一定的工作时间并通过考核，获得相应的资格后，可以获得一定的奖励或资格证书^[2]。通过这样的方式，不仅可以减缓学校和企业的压力，还可以让学生真正感受到学徒制对自己职业发展和能力培养的益处，才更愿意参加到其中并学有所获。

除了社会力量，学校和企业作为直接培养人才的场所，要做好学徒制教学的宣传工作，制定切实可行的学习计划，提升学生对学徒教学的认同感。首先，学校作为人才的输出方，要保证学生在企业学习期间的各项权益不受到侵犯。其次，为了保证学生能够顺利且高质量的完成学业，学校和企业可以制定相应的费用支持与奖励制度，对于在学校成绩高、表现好和在企业工作中达到标准的学生给予一定的费用支持和技术奖励。以此，也让更多的学生可以多加锻炼，提升自己的专业能力和技术水平，助力人才个人综合能力的提高。

三、在艺术师资教学中应用现代学徒制的必要性

1、采用现代学徒制的方式来培养人才，是一种具有创新性的教学模式。对于艺术专业的很多老师而言，本身不仅艺术从业者，会在社会性质的工作中参加一定的活动，还会在艺术院校就职。教义的素质和特点是当今才智的培育，这是现代教义的培育，艺术职业的特殊性质以及社会在实践中对学生的推动和磨练的能力和毅力。其次，在现代学徒制的教学中，老师会更注重学生的个别差异，针对不同的学生布置不同的任务，让学生的优势得以施展，这样有利于学生个人的发展，也会为社会培养更多高质量的人才^[2]。

2、现代学徒制是教师和学生面对面的一种教学方式，增加了师生之间的联系度，让双方可以更充分的了解彼此。一方面，老师可以有更多机会对学生进行针对性的教育，有助于学生的专业技能和职业道德的提高。另一方面，由于老师和学生是处于同一个教学环境与情景中，学生的主动性会增加，不再是传统教育当中的被动接收者，可以达到更理想的学习效果，也可以体验更丰富的职业学习过程，同时也能够和老师相互促进，共同学习。

四、 在艺术师资教学中应用现代学徒制的途径

（一）提高教师专业水平

深厚的教师力量是为社会提供高质量、高素质人才的基础。所以，教育者可以不断加强学校的环境建设，吸引更多拥有更高专业水平与职业素养的老师加入到学校，并通过学校之间的合作或者增加教师之间交流的方式，来加强对师资队伍的教学方法和专业能力的培养力度，提高教学质量^[2]。此外，学校也要重视现有的教师资源，提供给老师更好的教学环境和帮助。

（二）增加师生互动方式

在教学中教师不仅要注重知识的讲解与传播，并且要不断补充自身的文化储备，提升个人的业务知识和素养，以确保可以向学生传播更丰富的知识内容，提高教育教学质量。在教学中，老师也需要了解学生的学习需求和心理状态，根据学生的实际情况和学习进展，可以开展小组讨论或个人演讲等方式交流学习方法，分享心得体会，推动教学的进展。

（三）让学生得到充分锻炼，强化学习动力

学生在校学习的时候，动手实践的机会往往不多，在紧张忙碌的学习中也常被忽略，导致学生在实际操作过程中总是会表现得手足无措，操作过程顺序混乱。通过现代学徒制的教学方式，可以安排学生到更多的企业学习，来发现自身能力的不足，而且在提高学生学习能力的同时，也可以强化操作能力，也会引起学生更多的关注，在长时间的实践和体会后，能增加学生的学习兴趣，提高专业能力^[4]。

（四）建立学校和企业的综合评价制度

为了有效提升学生的综合能力，学校和企业需要制定双向的评价标准，除了学生本身的身份可以受到学校的教育资源，拥有相应的保障，还要意识到自己身份的转变，遵守企业的制度，在工作中改变学生思维。这样也能培养并提高学生在企业中的职业素养，为以后的职业发展奠定基础。

（五）建立结构合理的师资团队

想要实施现代学徒制的教学模式，就要建立优秀的师资团队，在师资力量和结构上拥有精干的业务水平、鲜明的教学特点与风格。并且可以实行集体备课与导师引导教学的方法，提高综合实践水平，增加理论知识。除此之外，还可以分别聘用专职老师与兼职老师共同教学，通过这样的方式加强对学生技能的训练，而且在一定程度上，也可以避免传统学徒制的缺点，保证教学的顺利进行。

（六）加强校企合作力度

如今，为了满足企业对人才的需求，如何培养高素质的人才已成为各级院校的重要研究题目。现代学徒制通过校企合作的方式，可以强化教育和各行业的融合度，实现专业教育和企业的需求对接。在艺术师资的实践教学中运用现代学徒制的教学方式，不仅有助于校企合作的顺利开展，还有利于艺术专业的创新。企业在参与教学的时候，可以帮助学校开发新的教材，设计具有更多形式、内容丰富的课程，另外，学校也会根据企业的需求不断改进人才的培养方向、目标，根据学生和企业的情况持续调整教学模式，为共同培养出高素质的人才而努力^[5]。

结束语：

现代学徒制的出现不仅推进了教育深层的改革，还缓解了人才培养与社会需求不平衡的问题。并且，将现代的科学技术与学徒制融合起来，在培养人才方面会取得更明显的效果，不仅可以全方位的来监控人才培养的质量，还可以培养教师，不断提升老师的教学水平。通过实践也证明了现代学徒制在培养人才与提供高素质、综合性人才的优势，现代学徒制的重要性与价值也得到越来越多的肯定。

参考文献：

[1] 杨美美,马家凤,刘旭,等. 现代学徒制人才培养探索与实践[J]. 国网技术学院学报,2022,25(1):66-69,80.

[2] 成亮,程强,王莹. 基于现代学徒制的人才培养模式研究[J]. 南方农机,2022,53(6):143-145.

[3] 曹庆梅，现代学徒制在艺术设计专业方面的应用尝试，[J] 现代装饰(理论) . 2016(07)

[4] 艺术设计教育实践性教学改革措施[J] 曹庆梅.美术大观 . 2007 (08)

[5] 艺术教育新课改中价值取向的局限及改革途径[J]. 汪俊.美术教育研究 . 2010(03)