自从2021年9月开始，我们高中历史教材从原来的老教材改为目前使用的新教材。新教材无论是教学内容的前后循序，还是教学内容的增减都提现了高中历史五大核心素：养唯物史观、时空观念以及史料实证、历史解释和国家情怀。新教材内容更有利于学生对基本知识点掌握和历史事件起源，发展及历史意义。有利于学生形成完整的高中历史知识结构，有利于学生利用教材上所学内容，客观分析和解决现实生活中的实际问题。下面结合自己三年的新教材使用过程中的教学感悟、学习高中历史新课程标准及学生学习心得。浅谈高中历史新教材核心素养对我校学生的现实意义。

一、唯物史观：是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法其包含：社会存在决定社会意识、生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、人民群众是历史的创造者、人生的真正价值在于对社会的贡献等。我的学生是16-19岁的青少年。对他们进行马列主义唯物历史观变得尤为重要，这样有利于提升学生正确世界观、历史观的形成。

二、时空观念：是指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念，以历史纪年、历史时序、年代尺、阶段特征、历史大事年表、历史地图等形式呈现。带着学生认真学习每一个历史事件起因，历史事件对于当时社会的作用。培养学生时空观念，培养他们利用教材上所学知识能够全面客观分析当今社会问题。培养学生综合能力，学生不仅要会学习，更重要的是把学过的方法和理念应用到自己的生活及工作，能够分析出事件存在的历史背景，对于现实生活的积极意义，如何最大限度降低其带来的负面作用。现在的高中生生在幸福年代，物质层面他们不愁吃，不愁穿。精神上他们思维敏捷，跟任何时候相比他们单位时间内能接触的信息很多。同时，部分学生还是存在怕吃苦，依赖性极强，意志力不坚定，遇到困难容易选择放弃。部分家长的过分溺爱造就学生心智上不够成熟。这个需要我们每一个历史教师结合课程内容对学生进行我们中华民族吃苦耐劳，艰苦奋斗，迎难而上的优秀品质。帮助学生树立正确的人生观，价值观、对学生进行感恩教育，让他们意识到今天的幸福生活是我们祖先用自己心血和汗水换来的。我们作为当代青年，充分认识到自己肩上的责任和义务，树立正确的人生观，价值观，世界观。历史观。感恩活在伟大的时代，修炼优良的品质，努力学习文化知识，提升自己的综合能力。在不久的将来为中华民族的伟大复兴，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

三、史料实证：是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度和方法，以史料分类、史料辨析、史料运用、观点论证的形式进行呈现。正确树立学生的历史观增强学生对中国文化，中华民族的自豪感。让学生正确认识历史，在世界历史长河中，让学生明白无论在任何时代落后必定会挨打。无论对一个国家，民族还是个人，我们应该不断提升自己的综合能力，应该有居安思危意识。让自己永远处在不败之地。把自己变得更强的不是为了欺负弱小，是为了能够保护自己，匡扶正义。

4．历史解释：是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法，以材料整理、对史料的解读、追溯起源、探讨因果、分析趋向、说明影响、判定地位等形式进行考查，培养叙述历史和形成历史认识的能力。我们在研究最近几年的文科综合试卷来看，高考中历史命题方向有了较大的变化。现在的高考不仅要求学生对于历史教材内容掌握要熟练，同时对学生现实社会问题，历史事件的分析和自己独特的见解，对于历史知识应用能力要求变得更高。学要我们在平时的教学过程中，要学会转变的自己的教学思路和方式，不仅让学生熟练掌握教材知识点，还要三大大山求学生利用所学知识的应用能力，培养学生的发现问题，提出问题，分析问题及解决问题的能力。只有这样学生在竞争激烈的高考中能够从容面对历史命题，能够发挥自己的能力。走向社会之后，以历史的视角看待问题，能够处理和解决生活中的实际问题。

5．家国情怀：是学习和探究历史应该具有的社会责任和人文情怀，包含：优秀传统文化、民族精神、民主法治、科学精神、世界意识、积极的人生态度和健全的人格、联系现实等。我的大部分学生生活在伟大祖国边陲的小镇喀什的少数民族。培养他们的国家情怀，铸牢他们中华民族共同体意识变得更为重要。喀什作为多民族共同居住的地区，让学生从小认识到新疆自古以来伟大祖国不可分割的一部分，新疆自古以来多民族多种宗教并存的地区。让学生意识到学习中国优秀文化的重要性，增强学生的对伟大祖国，对中华民族，对中华文化，对中国共产党的认同感。

充分发挥历史学科独特的育人优势，让学生充分认识喀什在新中国成立以来，尤其是改革开放以来取得的翻天覆地发展，对比旧社会与新中国老百姓的生活状态，社会发展，科技给我们生活带来的巨大便利。让学生充分认识到今天的美好幸福生活来自于中国共产党带领全国各族人民艰苦奋斗，推翻“三大大山”，建立富强、民主、文明，和谐的社会主义法治国家。来源于党中央一直以来对我们少数民族的关怀，在政策上提供的巨大便利。来自于内地发达省市的无私援助。我们每一个人应该心怀感恩，感谢党中央的好政策。感恩生活在习近平总书记以人民为中心的伟大的时代。

作为一名少数民族教师，教书育人是我的职责。在工作中认真落实立德树人根本任务，始终坚持党的教育方针。利用自己学科优势，增强学生爱党爱国意识，增强民族团结，每一个人心中铸牢中华民族共同体意识。为新疆的社会稳定和长治久安总目标培养出道德高尚，综合能力高，业务精湛，心怀对党和伟大祖国感恩的社会主义事业的接班人和建设者而奋斗一生。