伴随教育改革的逐步深入，体育这种能够锻炼身体、缓解学生学习压力的学科逐步受到了美术院校教育工作者的重视。但对于体育教学来讲，若想对学校的体育人才做好系统性的培养，还是要对以往的教学理念和方式进行改进，探索出一条符合当下体育教学的全新模式。而在经长期研究和教学实践后了解到，创新型人才培养模式对于提高人才培养质量具有明显的作用，为此务必要予以高度的重视。

一 体育教育专业采用创新型人才培养模式的意义

（一）能够开拓学生的创造性思维

体育教育之所以进行改革，积极采用创新型人才培养模式，主要的目的在于对传统的教学理念进行改进，将更多的精力用于提高学生的创造性思维上。而这就需要从内容、教学方法等方面着手。对于体育教学来讲，要摒弃以往的“满堂灌”似的教学方式，让学生在掌握理论知识的同时，引导他们主动去对问题进行分析和应用；而从教学方法上来讲，则要为学生提供丰富多彩的活动和更多交流的机会，将学生摆在课堂的核心地位当中。教师是学生获取知识的主要引导者，也是学生能够合理运用知识的引路人。比如在练习健美操期间，学生对于步伐的练习需要专业教师的专门指导，在动作创新方面，教师能够教导学生怎样使各种步法融合成全新的步法。同时，教师还能指导学生怎样在原有的步法的基础上进行创新，由此在潜移默化之间开拓学生的创造性思维。总之，体育教育专业采用创新性人才培养模式，对于学生提升创造性思维具有很大的帮助作用。

（二）扩展学生的知识库源

以往的体育教学项目主要包括球类运动、体操等，教学的重点在于技术的培养，最终的目的是为了提升学生的体育技术能力。不过伴随社会的发展，对于体育教学则提出了更高的要求，为此在创新型人才培养模式下，体育教学内容应要更加丰富一些。

所谓内容的丰富指的是课程设置、教材的使用和体育器材的选购、教学方式、对于实践教学的重视程度以及教学评价等多个方面。目前很多学校在体育教学中容纳了社会体育学、体育营销学、民族体育等方面，目的在于让学生能够充分的了解体育文化，以及尽快的适应体育教学节奏。

学生在学习体育知识上，首先是要转变以往的学习理念，不要将过多的精力用于对体育技能的反复学习，而是要对理论和技能进行延伸，让两者形成多样化的特点，也就是使学生在能够通过体育得到充分锻炼的同时，掌握当前社会对于人才的要求。以往的体育教学限制了学生的思维，只是不断的练习几项体育技能，无法从根本上提高学生的创新水平，导致学生难以满足社会对于人才的要求。所以作为体育教学来讲，要通过创新型人才培养模式，凸显出丰富的教学内容对于学生学习体育的作用，由此构建出广阔的体育知识库源。

（三）完整个性品质和高尚情感的形成

体育教学的目的，并非只是让体育人才掌握理论和相关技能，更为重要的是通过体育使体育人才实现全面性发展。

个体品质分为积极和消极两个层面，主要包括强壮的身体、快速的反应和速度等，并还要具备强大的抗压能力。而通过掌握大量的体育理论和技能，可充分锻炼学生的品行，使学生更加具备抗压性，对于学生综合素养的形成具有很大的帮助作用。

而通过创新型人才培养模式，可使体育人才具备高尚的情感，同时对于他们提高学习兴趣，积极主动参加体育锻炼可起到显著的作用。比如安排体育比赛，由教师负责规则、比赛形式等方面的创建，然后以小组的形式进行比赛。这种模式，除了可使体育人才得到充分的锻炼以外，更为重要的是可锻炼他们的意志品质，树立学生团队合作的意识，形成高尚的情感。总之，通过创新型人才培养模式对体育教学内容、教学方法等予以优化，能够显著提升体育人才的品行，树立高尚的情感。

二 体育教学改革的指导思想

伴随教育改革的深入，美术院校意识到了体育人才培养的重要性，从而在教学期间逐步转变了传统教学思维和理念，同时丰富了教学资源，并对体育教学的方式进行了创新。自从十八届三中全会以后，我国对教改工作进行了充分的部署，指出要对人才培养制度进行全面的创新，这一理念为教育改革明确了方向，为应用好创新型人才培养模式奠定了基础。

在新时代的影响下，美术院校的体育人才培养改革出现了机遇与挑战并存的局面，同时社会各大领域对于人才也提出了更高的要求。而正是在这种环境下，使得美术院校体育教学不得不摒弃以往的教学理念，并要根据时代特点对理念予以优化，进而全面提升体育人才的创新水平。在使他们身体得到充足锻炼的基础上，成为一名具备综合能力的人才。

根据现状能够了解到，美术院校对于体育人才的培养还是以实体教学为主，而怎样成功实现转型则成为了教学改革的重要任务。部分教育工作者指出：要遵照素质教育的理念，培养学生的创新水平；对课程进行优化，为学生提供多样性的体育内容，并纳入符合时代发展要求的知识；优化教学方式，通过采用多样性的教学方法锻炼学生的创造能力和思维能力；建立一套完善的体育教学评价机制，使教学效果能够得到客观公正的评价。教育的最终目的就是为各行各业提供高质量的人才，为社会的发展做出最大的贡献，而其中体育是教育的重要组成部分，可为实现教育的最高目标提供强有力的服务，所以毫不夸张的说，体育教学的质量如何会决定教学的总体成败，因此要予以高度的重视。

三 确立高校体育教育专业创新型人才培养模式流程

    社会的发展对人才提出了更高的要求，为此美术院校的体育人才培养工作要以此现状作为指导，对教学目标做出准确的定位；然后按照培养目标明确体育教学培养创新型人才的具体流程，并进行全方位的执行。而在开展以后要对所取得的成果进行评价，验证学校所培养出的体育人才是否具备较强的创新水平和思维水平。而美术院校的体育教学质量是不是满足了国家所规定的培养目标，还需要通过合适教育理念来进行评价。若在体育的熏陶下，所培养出的美术人才无法满足社会的要求，那么学校就要根据具体的情况，对体育教学的流程进行针对新的改进。

四 创新体育教育专业创新型人才培养模式的方法

（一）对课程结构进行完善，确保学生能够得到全面发展

对课程结构进行完善是为社会提供高质量人才的前提。目前，随着社会的发展，各大院校对于体育人才的培养要求也越来越高。跨学科、多元化知识储备等以变成体育教学的必经之路，也是体育教学寻求发展的突破口。不过即便在这种背景下，提高体育人才的身体素质依然是体育教学的重要理念，这一点不可改变。而若想使体育教学在创新型人才培养模式下达到理想的要求，则就一定要围绕专业学科开创全新的课程结构，加强和各学科，特别是和美术学科的联系。完成由单一专业教育转化成为综合素养教育的目标；完成由继承教育转化为创新型教育的目标。

（二）创建开放创新的课程体系

这些年以来，因课程改革的深入，美术院校在教学内容和方式上均发生了明显的变动，不过在创新型人才的培养模式上还是没有任何改变，不仅教学方式单一，就连完善的课程体系都不具备。

课程体系会很大程度的影响学生的学习效果，所以在培养创新型人才时，务必要重视对于课程体系的构建，重点融入能够满足社会发展要求的创新性人才培养策略，结合丰富的教学内容，并采取合适的教学理念和方式。让体育人才接受到什么层次的知识，会很大程度的决定人才培养方向。想要通过体育培养出创新型人才，就要让学生在实践和创新方面得到充足的锻炼。作为校方来讲，要构建具备创新特点的课程体系，同时采取校企合作的模式，来共同为学生提供实践平台，进而使学生在体育教学中提升创新能力和思维能力。

（三）构建培养体育创新能力的教师队伍

采用创新型人才培养模式进行体育教学时，教师要着重培养体育人才的创新、思维等方面的能力。不过只靠教师个人的力量还难以完成，为此应建立一个培养体育创新能力的教师队伍。该队伍的作用在于能够把各种能力和特点的教师集中在一起，对于实现开展多样性的教学模式具有显著的效果。而对于教师队伍来讲，要从体育文化创新、体育实践创新、思想创新等方面进行着手，进而培养出更多的创新型人才。

现阶段，很多院校具有高级别的学术队伍，但对于人才的考察标准则是以学历为主，这导致创新性培训人才处于稀缺的尴尬局面，进而造成在进行体育教学时，创新型人才培养模式始终难以达到理想的效果。所以美术院校在构建师资队伍的过程中，要以构建具备创新型特点的团队为目标，并同时配备专业能力强的教育人员，此外还要通过考核，挑选出最为优秀的教育人员当做团队领导，由其负责教育工作的一切事务，这样一来就可全面发挥出创新型人才培养模式的作用，进而提升体育教学的质量，培养出更多具有创新能力的人才。

（四）改变以往的课堂教学方式

伴随教育改革的深入，以往的教学方式已经不再适用于当前的体育教育工作。在过去的体育教学中，只是一味的由教师讲解，学生只能被动的听讲，很少有机会表达自己的观点，从而导致学生始终无法提高对于体育的兴趣。同时在知识讲解方面，过于重视书本内容，并不对知识进行扩展；此外也不重视对学生思维和创造性的培养，再加上教学评价的方式也过于单一，最终很大程度的限制了学生的创造能力和思维能力。

而正是在这一背景下，创新型人才培养模式得到了普遍的使用。而此人才培养模式，一是能激发学生对于学习的兴趣和主动性，使他们有更多的动力参与到体育学习当中，从而养成自主思考的习惯；二是除了能向体育人才讲解理论知识以外，还可提升他们对于问题的分析水平和创新水平；三是可让体育人才实现全面性的发展，充分展现出他们的主观能动性。在教学期间，能够让体育人才进行充分的探索，从中锻炼思维水平和创新水平，对于提升体育教学质量，为社会培养出创新型的人才具有显著的作用。

（五）加强体育知识交流力度，举办创新性体育文化活动

在平时加大文化交流的力度，对于文化发展可起到强有力的促进作用，有利于人们更加深入的掌握文化精髓，所以美术院校在开展对体育人才的培养的过程中，要有意识的举办文化交流活动。学校就好比一个社会，其中文化就是这个“社会”的重要精神支柱，对于美术院校顺利开展素质教育，突出创新型人才培养模式的应用效果，培养出更多创新型的人才具有显著的作用。为此在开展体育教学的过程中，应充分结合体育文化，达到对知识形成扩展的作用。

可以说，集体性质的文化交流是除课堂教学以外的最重要的教学环节，集中了创新思维、文化理念等元素。并且容纳了体育绘画、体育舞蹈等团体之间的文化交流；校外体育组织和学校体育人才之间的文化活动交流等。这些文化会始终和他们如影随形，能够在潜移默化间提升体育人才的创新能力。

【结束语】对于美术院校来讲，若想做好对体育人才的培养工作，就要对以往的教学理念和方式进行改进，探索出一条符合当下体育教学的全新模式。而在经长期研究和教学实践后了解到，创新型人才培养模式对于提高体育教育质量具有明显的作用。为此应在今后的教学中，创建开放创新的课程体系、培养体育创新能力建设的师资队伍，同时对教学方式进行优化，并在教学期间加强体育知识交流力度，从而就能够提升对体育人才的培养效果。

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课题名称：河北省人力资源和社会保障研究课题 课题编号：JRS-2022-3215

作者简介： 姓名：秦洁琼  出生年月 1982年6月性别 女 籍贯 河北省新乐市 民族 汉 最高学历 本科  职称 讲师 研究方向 体育教学

作者简介： 姓名：尹光  出生年月 1983年4月 性别 男籍贯 河北省新乐市民族 汉  最高学历 研究生  职称 副教授 研究方向 体育管理及体育教学