引言

德育工作是小学教育的重要组成部分，班主任作为班级管理的主要负责人，对学生德育工作的开展具有重大影响。将围绕小学班主任学生德育工作展开探究，并提出相应的策略。

1小学班主任学生德育工作意义的探究

1.1学生德育工作对学生成长的重要性

学生德育工作在学生成长中具有重要意义。首先，德育工作有助于培养学生良好的品德和价值观，引导他们形成正确的世界观和价值观、人生观，使其具备健康的心理素质和积极的人生态度。其次，德育工作有利于提升学生的自我管理能力和社会适应能力，帮助他们树立正确的人际观念，学会尊重他人、团结合作，培养其良好的社会交往能力。最后，德育工作有助于激发学生的学习兴趣和学习动力，促进学生全面发展，使其在智力、体魄、美感等方面得到均衡发展。因此，德育工作不仅关乎学生个体的成长，更关乎整个社会的和谐发展，教育工作者只有重视学生的德育工作，才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

1.2班主任在学生德育工作中的重要性

班主任是学生成长道路上的引路人和榜样，他们的言传身教对学生起着潜移默化的影响。班主任的言行举止、处世态度直接影响着学生的价值观和行为习惯的养成。班主任是学生的情感导师，他们能倾听学生的心声，关心学生的成长，给予学生温暖和关爱，建立起良好的师生关系，为学生提供心理上的支持和指导。班主任还是学生德育工作的组织者和实施者，他们通过课堂教育、课外活动等方式，引导学生形成正确的行为规范，促进学生全面发展。

2小学班主任学生德育工作探究的策略

2.1班主任应该以身作则，为学生树立良好的榜样

作为小学阶段的引路人，班主任的一言一行都会对学生的道德观念产生深远的影响。因此，班主任应当在日常生活中注重自身品德修养，以自己的实际行动去影响和教育学生。此外，班主任还应关注学生的个性化发展，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。在课堂上，班主任要善于运用生动有趣的教学方法，让学生在愉快的氛围中学习知识。同时，要关注学生的心理健康，及时发现和解决他们在学习和生活中遇到的困扰。班主任还要加强与家长的沟通，共同为学生的成长创造良好的家庭和学校环境。

2.2班主任应将德育工作融入到日常教学中

班主任应将德育工作融入到日常教学中。小学语文教材中蕴含丰富的道德教育资源，班主任可以充分挖掘这些资源，将德育教育与语文教学相结合，让学生在学习知识的同时，也能受到道德的熏陶。此外，班主任还可以通过组织各种活动，如主题班会、德育实践等，让学生在实践中体验道德教育的真谛。同时，班主任要注重个性化教育，关注每个学生的成长，引导他们树立正确的价值观、道德观和人生观。在德育工作中，班主任还要加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。通过家校合作，班主任可以更好地了解学生的生活环境，有针对性地开展德育工作，帮助学生养成良好的行为习惯。

2.3班主任应积极开展各类德育活动

可以通过组织班会、举办德育主题演讲比赛、开展志愿服务活动等形式，让学生在参与中体验道德教育的真谛，培养他们的道德情感和社会责任感。此外，班主任还可以通过开展心理健康教育来提升学生的心理素质。组织心理健康讲座、开展心理辅导活动，帮助学生正确面对生活中的困难和压力，培养他们良好的心理素质和自我调节能力。另外，班主任还应关注学生的学业发展，积极开展学习方法指导和学业规划辅导。组织学习经验分享会、开展学习技巧培训，帮助学生提高学习效率，找到适合自己的学习方法，实现学业目标。在班级管理方面，班主任要严格执行学校规章制度，维护班级纪律，营造良好的学习氛围。同时，要关心学生的日常生活，关注他们的身心健康，及时发现和解决学生在生活中遇到的问题，为学生提供关爱和支持。

2.4家校合作中的德育

加强与家长之间的交流与配合，家长就能更好地重视学生发展，对学生全面发展也能起到较好的辅助作用。班主任经常和家长交流，既能使家长知道学生在校期间的成绩，又能使班主任知道学生在家时的状态。通过对学生家庭背景、生活环境等方面的了解，班主任能深入地认识到学生的行为与想法，从而为德育工作提供精准的辅导。学生发展是个复杂过程，它需要家庭、学校等多方面的努力。班主任要将学生的成绩、进步等情况同家长进行交流，还要倾听家长的意见和建议，一起讨论怎样才能更好地推动学生发展。班主任可约请家长参加学校德育活动，要注意同家长交流配合的艺术，既要尊重他们的意见和建议，又要注意自己的语言、态度等，使他们感受到班主任对他们的关怀、重视。

结语

小学班主任在进行学生德育工作时，应注重自身榜样作用，将德育教育与日常教学相结合，积极开展德育活动，并加强与家长的沟通与合作。只有这样，才能更好地完成德育工作，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

参考文献

[1]赵蓉.小学班主任如何做好学生的德育工作要点构架[J].当代家庭教育,2020(6):171.

[2]宋婷.小学班主任如何加强班级学生的德育工作[J].科普童话,2020(8):113.

[3]吴国辰.走进学生心灵,打开学生心结:浅谈小学班主任德育工作[J].新课程(中),2020(9):212.