**一、引言**

新媒体时代的到来，以其独特的传播方式和丰富的信息内容，深刻影响着社会的各个领域。中学德育作为培养学生道德品质、塑造健全人格的重要环节，也不可避免地受到了新媒体的深刻影响。一方面，新媒体为德育工作提供了更广阔的平台和更丰富的资源；另一方面，新媒体的开放性、互动性等特点也给德育工作带来了诸多挑战。因此，如何在新媒体时代下创新德育工作方式，提高德育效果，成为当前中学德育工作面临的重要课题。

**二、新媒体时代的特点及其对中学德育的影响**

新媒体时代具有信息传播速度快、内容丰富多样、交互性强等特点。这些特点使得新媒体成为中学生获取信息、交流思想的重要渠道。然而，新媒体的开放性也带来了信息良莠不齐的问题，一些不良信息甚至会对中学生的价值观产生负面影响。此外，新媒体的互动性也容易导致学生沉迷于虚拟世界，忽视现实生活中的人际交往和道德规范。这些都对中学德育工作提出了更高的要求。

**三、中学德育工作在新媒体时代面临的挑战**

1. **信息筛选难度增加**：在新媒体时代，信息的爆炸式增长无疑给德育工作者带来了前所未有的挑战。在这个海量信息的海洋中，如何有效筛选出真正有价值、有益于学生成长的信息，成为德育工作者必须面对的一大难题。面对如此众多的信息，学生们往往感到困惑和迷茫，难以分辨信息的真假、善恶。这不仅会消耗他们大量的时间和精力，还可能使他们在信息的海洋中迷失方向，甚至受到不良信息的误导，对自身的价值观和道德观产生负面影响。因此，德育工作者需要积极应对这一挑战，不断提升自身的信息素养和鉴别能力。

2. **价值观念冲击加剧**：在新媒体蓬勃发展的时代背景下，价值观念呈现出前所未有的多元化态势，这使得正处于价值观形成关键时期的学生们更容易受到外部环境的深刻影响。各种社会思潮和文化观念通过新媒体平台以极快的速度传播，渗透到学生的日常生活中，对他们的价值观产生了强烈的冲击。这种冲击不仅使得学生们的价值观更加复杂多变，也增加了学校德育工作的难度和挑战。在新媒体环境下，学生们接触到的信息更加广泛，但其中也不乏一些消极、负面的内容。这些内容可能对学生的道德观念、价值判断产生不良影响，导致他们在面对道德问题时出现困惑和迷茫。

3. **传统德育方式失效**：传统的德育方式常常局限于课堂讲授和单纯的说教形式，这种方式在新媒体时代背景下显得力不从心，难以充分满足现代学生的多元化需求。随着科技的飞速发展，学生们更倾向于借助新媒体平台来获取资讯、分享观点以及进行交流互动。传统的德育方式由于形式单一、内容枯燥，往往难以激发学生的兴趣，也无法引起他们内心深处的共鸣。

**四、新媒体时代下中学德育工作的创新策略**

1. **构建德育新媒体平台**：在当今数字化时代，新媒体技术以其独特的优势，为德育工作的创新发展提供了广阔的舞台。我们积极利用新媒体技术，精心构建了一系列德育平台，如德育网站、微信公众号等，旨在通过更加生动、直观的方式呈现德育内容，进一步提升德育的吸引力和实效性。这些德育平台充分利用了图文、视频等多种表现形式，将抽象的德育理念具象化、生动化，使德育内容更加贴近学生的生活实际，更易于被学生接受和理解。同时，新媒体技术的互动性特点也使得德育平台成为了一个双向交流的平台，学生可以在平台上发表自己的观点和看法，与老师和同学进行深入的交流和讨论，从而进一步加深对德育内容的理解和认识。

2. **加强信息素养教育**：为了全面培养学生的信息素养，我们致力于使他们具备辨别信息真伪的敏锐眼光和筛选有效信息的高效能力。通过精心设计的信息素养课程，学生不仅能够掌握信息检索、分析和评价的基本方法，还能在实践中不断提升自己的信息处理能力。此外，我们还定期举办信息素养竞赛等丰富多彩的活动，让学生在竞技中锻炼技能、交流经验，从而进一步提升他们的信息素养水平。通过这些举措，我们力求培养出既具备扎实信息素养基础又能够灵活应对复杂信息环境的优秀学生。

3. **创新德育方式方法**：针对现代新媒体的鲜明特点，我们积极探索并创新德育工作的方式方法，力求将德育与新媒体的互动性、即时性、多元性紧密结合。我们充分利用社交媒体这一平台，精心策划和组织了一系列主题讨论活动，通过线上交流的方式，引导学生深入思考和探讨道德伦理问题，增强他们的道德意识和责任感。同时，我们还组织开展了形式多样的线上德育活动，如线上讲座、德育微电影创作、道德故事分享等，让学生在轻松愉快的氛围中，感受道德的力量，提升道德素质。

4. **强化家校合作**：为了在新媒体时代背景下更好地关注并促进学生的德育发展，我们必须强化学校与家庭之间的合作，共同为学生营造一个全面、和谐的德育环境。具体而言，我们可以通过举办家长学校、利用家长微信群等多元化的沟通渠道，及时向家长传递先进的德育理念和教育方法。这样不仅能够增强家长对学生德育问题的认识，还能促使家长积极参与学生的德育过程，与学校形成德育合力。

**五、结论**

新媒体时代为中学德育工作带来了前所未有的挑战与机遇。面对挑战，德育工作者应积极探索创新策略，充分利用新媒体技术的优势，提升德育效果。同时，还应加强学生的信息素养教育，引导其正确应对新媒体时代的各种挑战。通过家校合作等方式，形成德育合力，共同培养符合时代需求的综合素质人才。

新媒体时代下的中学德育工作是一个长期而复杂的过程，需要德育工作者不断探索和实践。相信在大家的共同努力下，中学德育工作一定能够取得更加显著的成效。

参考文献：

· [1] 新媒体时代提升德育工作实效的策略研究[J]. 王春.高考,2020

· [2] 新媒体时代下班主任德育工作探析[J]. 李颖.基础教育研究,2017(07)

· [3] 中学德育教育的现状与思考[J]. 陈也轩.教育教学论坛,2015(49)