随着信息技术的不断发展，网络已经成为了大学生学习、交流、思考的重要平台。然而，在网络空间中，信息的碎片化、虚假性以及消极内容的泛滥，给大学生的思想观念和价值观念的培养带来了挑战。为此，本文以短视频为切入点，探讨如何借助短视频平台，开展有效的思政教育。

一、短视频在思政教育中的应用前景

首先，短视频的生动形式可以吸引学生的注意力。传统的思政教育往往以文字为主，学生容易产生疲劳和厌倦，而短视频则通过视听的方式呈现，更加生动直观，能够激发学生的兴趣，增强他们的学习积极性。

其次，短视频具有灵活性和创新性。教育者可以利用短视频的多样化形式和创意手法，将思政教育内容生动化、趣味化，例如通过动画、讲故事、搞笑等方式，使得抽象的理论更加形象化、具体化，更易于学生理解和接受。

最后，短视频平台具有传播性和互动性。短视频易于在各种社交平台上传播，可以快速、广泛地传播思政教育内容，覆盖更广泛的学生群体。同时，学生也可以通过评论、点赞等互动方式参与到思政教育中来，形成良好的互动氛围，增强学生对思政教育的参与感和认同感。

二、当前“短视频+思政”视域下大学生网路思政教育的现实问题

首先，内容单一化。部分思政教育平台内容设置较为单一，缺乏多样性和深度，导致学生对于思政教育内容产生审美疲劳，难以引起持续的关注和兴趣。因此，如何创新思政教育内容，增加内容多样性和深度，是当前亟待解决的问题之一。

其次，互动性不足。在线上学习过程中，学生与教师之间的互动相对有限，缺乏真实的面对面交流和互动机会，导致学生参与度不高，思想教育效果打折扣。因此，如何加强在线思政教育的互动性，激发学生的参与热情和思考能力，是当前需要重点关注和改进的方向。

最后，碎片化严重。由于网络环境的碎片化特点，学生容易陷入信息过载和知识碎片化的困境，难以系统性地进行学习和思考。如何在碎片化的网络环境下，设计合理的学习路径和内容组织形式，帮助学生建立系统性的思想框架和道德观念，是当前亟需解决的挑战之一。

三、大学生网络思政教育的路径与策略探讨

（一）基于短视频的思政教育模式构建

首先，短视频具有信息传递高效、易消化的特点，能够吸引年轻人的注意力。学校可借助短视频平台制作形式多样、内容生动的思政教育视频，涵盖党史、国情国史等重要内容，让学生通过观看短视频了解党的政策理论和社会主义核心价值观。

其次，基于短视频的思政教育模式可以促进互动与参与。学校可以设置评论区和互动环节，鼓励学生在观看后进行思想交流和讨论，增强学习效果。通过互动参与，学生能更好地理解和内化所学知识，同时培养批判思维和表达能力。这种互动形式也有助于激发学生对思政教育的兴趣，提升学生的主动学习意识。

最后，基于短视频的思政教育模式还可以拓展传播渠道，实现全方位覆盖。学校可以通过各大短视频平台发布思政教育内容，将教育资源延伸至网络空间，让更多学生受益。同时，结合线上线下教学，建立起多层次、立体化的网络思政教育体系，为大学生提供更加丰富、多元化的学习路径，助力其全面发展和成长。

（二）教育资源整合与优化

首先，学校可整合各类思政教育资源，包括课程资料、教学视频、专题讲座等，建立统一的网络平台进行管理和发布。这样做有助于方便学生获取相关资源，提高思政教育的覆盖率和可及性。

其次，利用现代化技术手段，如人工智能、大数据分析等，对教育资源进行优化和个性化推送。通过分析学生的学习需求和兴趣特点，精准地为他们推荐适合的思政教育内容，提高学习的针对性和效率。教育资源整合与优化不仅仅是内容的集中管理，更需要着眼于提升资源的实用性和质量。学校可以加强对资源的审查和筛选，确保所提供的内容具有权威性和科学性。同时，通过与各界专家和机构的合作，不断丰富和更新思政教育资源，保持其时效性和吸引力。这样可以更好地满足学生多样化的学习需求，提升思政教育的实效性和影响力。

最后，教育资源整合与优化需要注重平台的建设和运营。学校可投入一定的资金和人力资源，建立专门的网络思政教育平台，并不断进行技术升级和功能完善。同时，鼓励教师和学生积极参与平台建设，共同打造具有学校特色和品牌影响力的思政教育品牌。这样能够提高平台的用户体验和粘性，吸引更多学生积极参与思政教育活动，推动网络思政教育的深入发展。

（三）培养学生网络思政能力的策略

首先，学校可以通过开设相关课程或专题讲座，系统性地培养学生的网络思政能力。这些课程可以涵盖网络信息素养、政治理论知识、舆情分析等内容，帮助学生掌握正确的信息获取和分析方法，提高其对网络舆情的辨别能力和批判思维水平。

其次，学校可组织网络思政能力竞赛或实践活动，激发学生的学习兴趣和参与热情。通过参与竞赛或实践，学生不仅能够将所学知识应用到实际中，还可以培养团队合作和问题解决能力。此外，学校还可以建立思政学生社团或网络平台，提供交流分享的平台，让学生互相学习、共同进步。

最后，学校可以借助先进的技术手段，如人工智能、虚拟现实等，开发网络思政教育的智能化工具或应用。这些工具可以根据学生的学习情况和需求，个性化地推荐学习资源，提供智能化的学习辅助和评估服务。通过技术手段的应用，可以更好地满足学生个性化学习的需求，提高网络思政教育的针对性和效果。

四、结语

在短视频与思政教育相结合的视域下，大学生网络思政教育的实践探索具有重要意义。短视频作为一种生动直观的传播形式，能够吸引年轻学生的注意力，有利于增强他们的思政教育参与度和兴趣。短视频与思政教育的结合为大学生网络思政教育带来了新的发展机遇和可能性。通过不断探索和实践，可以更好地发挥短视频在思政教育中的作用，提高大学生的政治觉悟和思想品质，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作出积极贡献。

参考文献

 [1]毕铭.短视频在大学生日常思想政治教育中的应用[J].高校辅导员学刊,2024,16(02):86-92+100.  

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