大学生志愿服务，其精神源自于我国传统优秀文化中的真善美，高校大学生志愿服务是志愿服务发展到一定高度的产物，也是我国社会主义核心价值观的彰显。新的形势下，我国要最大化发挥大学生主力军的价值性，方能实现强国富国的战略目标，而志愿服务则是锻炼大学生的有效路径。通过志愿服务，大学生可服务大众和社会，推动社会风尚前进，促进社会全面发展，在全社会范围内掀起良好助人风气。

一、大学生志愿服务实践育人简述

志愿服务最早起源于慈善事业，指的是志愿者提供知识、时间等多方面帮助的一种社会公益性活动，它和慈善事业不同，不是以金钱物质帮助为重要内容，志愿服务活动是秉承自我意愿，彰显奉献精神，不以获得物质报酬为目的的一项活动。2019年，习近平总书记在天津考察时曾讲，志愿服务是社会文明的一大标志。志愿服务内涵和我国传统文化美德相吻合，是社会主义核心价值观的彰显。教育部在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中明确提出，要重视并强化以人为本、育人为本精神，集中培育学生社会责任感、创新能力、实践能力，提倡学生在实践中摸索，通过实践发现问题解决问题，不断提高自我解决问题的能力，从而实现教育教学和社会实践的融合一体。2012年，《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》中再次强调了高校要提高对实践育人工作的重视，可以把社会主义核心价值观结合到教学中，不断提高高等教育质量水平，把教育和生产劳动、实践融合，注重在实践中学习，在群众中学习。从根本上扭转教育中过于重视理论而忽略实践的现象，增强实践教育力度，完善实践育人的方式，创新实践育人方法，加强实践育人投入力度，创建和完善实践育人平台，打造实践育人机制，确保高校实践育人工作全面展开。

实践育人的最重要方式之一是参加各项社会实践活动。社会实践活动借助于志愿服务、公益、社会调查等构成实践教育的有效载体。大学生志愿服务则是实践育人的有力落点。我国大学生志愿服务的主体力量是高校学生，他们不是为了获得物质报酬或者其他利益，只是在闲暇时间以自身的技能、知识等，为国家、社会发展、个人价值实现而付诸行动的公益性活动。

大学生志愿服务是提高学生道德修养的重要平台，秉持奉献、互助、进步的志愿精神，在志愿服务当中帮助关爱他人，服务回馈社会，不断提高自我道德品行和思想，不断传播正能量，同时志愿服务也是锻炼学生专业技能的良好途径。高校学生在校专业学习，所累积的知识、技能等都是志愿服务中提供帮助的根基，有利于推进学习和实践的结合，实现学以致用的目标。而且志愿服务也是能大大提升学生综合素养的良好途径。高校提倡和号召大学生积极参加志愿服务，以亲身体验感来锻炼自我各项能力，培养乐观积极的人生态度，提高自我使命感责任感，实现大学生的真正全面发展与成长。

二、大学生志愿服务实践育人现状与问题

走访和实地考察多所高校师生以及志愿服务活动中被服务的群体，借助于电话访谈、见面沟通等多种方式，全面了解了大家对于大学生志愿服务现状的意见和想法。总的来说，如今大学生志愿服务活动实践育人存在如下问题：

首先，志愿服务类型较为传统，缺乏新意。当前大学生志愿服务有诸多不足和瑕疵，这令志愿服务理念停留在传统层面，未第一时间更新，与时代发展趋向保持一致，体现志愿服务活动特征，导致大学生志愿服务质量不断下降，高校实践育人功能未得到全面发挥。新的形势之下，志愿服务类型较为单一、传统，不具备时代特色，只一味的停留在单一化的活动内容上，不但影响了志愿服务理念的价值引导性，也大大挫伤了大学生参与志愿服务活动的积极性，更别提志愿服务活动实践育人功能的全面发挥了。

其次，志愿服务管理机制还需不断健全和优化。志愿服务的组织饯行离不开完善机制的管理和约束。管理机制完善，能够促使志愿服务育人价值更好地发挥，当前我国颁布有《志愿服务条例》，但却并未形成体系化科学化的法律制度系统。很多极具地方特色的志愿服务法律法规，没办法统一应用到高校中。针对这一问题，专家孙伟表示，要不断优化大学生志愿服务机制，提高大学生思想引领性，健全评估系统，以此来不断推进大学生志愿服务活动的发展。特别是在志愿者培训、筛选、评测、激励等几点上，很多高校都没有建立体系化志愿服务管理机制，从而令许多学生在活动中消极倦怠，大大拉低志愿服务活动效果。

最后，志愿服务环境因素的影响。良好的内外环境能够确保大学生志愿服务实践育人功能全面落实。一方面，大学生在志愿服务活动开展中需要良好的实践育人环境作支撑，高校志愿服务组织架构、志愿服务活动激励机制、人员管理模式等均是学生自愿参与的重要考量因素。二则，高校周边的社会环境、经济环境、人文环境等也在一定程度上对实践育人有着不同的影响作用。

三、依托大学生志愿服务构建实践育人新模式探索

1、志愿服务与人才培养相结合，优化课程改革新体系

制度方面，必须要将志愿服务纳入到人才培育规划总方案当中。比如可以从《思想道德修养与法律基础》课程中划出一定的学分，把志愿服务纳入到实践教学内容中，当作课程考核合格的一项条件。专设创新创业学分，颁布《大学生创新创业教育学分管理办法》，把志愿服务工作加入到创新创业教育学分管理当中。每个学期抽调7天时间，设为固定的创新创业实践周，把志愿服务加入到这一周课程的选修目录当中。

教师培训方面，要加强教师素养培训，打造四有教师团队，同时彰显和提升不同高校特色，把爱心支教活动提上日程，开展一连串与教育关联度高的志愿服务活动，组织相关的活动实践，打造爱心接力、爱心支教、爱心圆梦等志愿服务新模式，增强教育实践能力培育，推动教学质量的稳步提升。

2、学校教育与社会实践相结合，开辟实践育人新途径

加快协同创新，将学校教育和社会历练相结合，打造人才培育的直通车。号召和鼓励大学生志愿者组织三下乡社会实践活动，组织大学生志愿者科普活动，让学生从本专业出发，深入到社会和市场中进行调研宣传以及科普讲解，每年以百村万户的进度不断深入到各个社区、乡镇，展开科普宣讲，为大众带去真正的实惠和福利。围绕着扶贫、乡村振兴、关爱农村留守儿童等主题组织开展相应的社会实践活动，踩准时代发展脉搏，在实践中建立自我使命感，也更全面的了解社会诸多方面。

3、技能培训与素质提升相结合，丰富成长成才新内涵

强化学生思想政治教育，培育和践行社会主义核心价值观，统筹兼顾，要会做服务，又要增长才能，要提高素质，也要提升技能水平，要成长为专业之才，也要做富有道德使命感的新社会主义接班人。譬如，康复专业师生利用专业特色和优势，开展特色实践活动，利用节假日进行健康宣讲和康复服务：内容包括针灸推拿等传统康复手法、运动损伤评估和治疗、常见急慢病（落枕、腰痛、扭伤等）处理和健康宣教等。帮助同学们多渠道多方式地提升自己的专业认知，为今后的职业发展打下了坚实的基础。在校内成立康复小屋，挖掘校内潜在可服务群体，同学、老师等有很多亚健康和急慢病等问题，依托学校康复实训室，进行简单的诊疗活动。带领专业学生走出校园，走进社区、服务居民、康复宣教。与湘潭市各社区、各合作医院、湘潭市福利院合作，甚至挖掘湘潭市运动相关行业开展一系列活动，康复保健社下属的“情暖夕阳”团队在2020年学校百优十佳先进典型表彰中荣获十佳，逐步形成志愿服务品牌，提高学生的实践动手能力。

4、第一课堂与第二课堂相结合，夯实就业创业新根基

通过第二课堂创新来补充第一课堂的不足，实现第一、第二课堂的有效衔接，提高专业认同度，加速人才培育，通过多项并举，推进理论和实践的完美链接，实现内化于心、外化于行的统一，促进人才的全面成长。高校要将立德树人当作核心己任，鼓励大学生认真学习，攻克学业难题，同时顺应社会实践、素质提升、创新创业、志愿公益等共性诉求，参考第一课堂模式，着手发展第二课堂，并对过程、结果予以记录和留存，支持和认可学生参与体验感受以及效果，以获取良好的育人效果。在湖南省首届医学检验技能大赛中，我院2019级医学检验专业3名学生组成的团队，经过激烈角逐，团体总成绩名列第四、本专科院校学生组第一，同时荣获高职高专院校学生组团体“特等奖”。在第十四届“挑战杯”湖南省大学生课外学术科技作品竞赛终审决赛中，我院老师指导的项目荣获三等奖。在学校举办的点子大赛中，我院易点滴项目获一等奖，共享陪护床项目获三等奖。同时新冠疫情爆发以来，医学技术学院广大师生挺身而出，积极投身抗疫工作，先后涌现出了一大批优秀青年学子，他们坚持奋战在各种类型的疫情防控检测点、疫苗接种点、核酸检测点等防疫场所，承担起防疫排查、疫苗接种和核酸检测等工作任务。特别是寒暑假期间，广大师生牺牲个人休息时间，深入当地街道社区、疾控中心、医院参加抗疫志愿服务，1000余名志愿者参与疫情防控志愿服务活动，开展志愿服务活动3795场次，“志愿红”闪亮在抗疫一线，受到地方和医院的高度评价。

5、突出重点与全员参与相结合，设计个性化培育新菜单

创建一主干、多枝干的管理架构以及学校主导、学员负责、班级执行的三级联动制度，设计开发多元化活动菜单，推行重点项目和个性化项目结合模式，不管是自上而下还是自下而上都要全力配合，校内外资源相互补充，实现服务自我和服务社会的双目标，以此来满足当前学生的个性化诉求。

在扶贫救困、助老助残、社区服务、社会管理等多个方面施行全面覆盖，创建固定化的实践服务基地，建立专业特色服务团队，开展实施具有品牌特色的志愿服务活动，塑造学院有活动、活动有优势、优势能长久的志愿服务新模式。与此同时，结合学院组织架构，定期或者不定期展开志愿服务嘉年华等活动，结合不同学院特征，发挥资源优势，每一年都开展专业特色的志愿服务。另外，班级也要定期组织设计特色服务活动，令志愿服务成为一种人人争先恐后参与的新风尚。

此外，也可以不断健全各项激励机制，以此来调动大学生的参与热情，从而为志愿服务提供源动力。比如增加组织激励，可以创建响应的表彰制度，每一年进行评比筛选和表彰；施行社会激励，从社会层面上给予志愿服务以认可和表彰，虽然志愿服务并不图物质奖励，只是凭借着自身的满腔热情和精神去参与活动，但社会以及大众要反馈给他们更重要更宝贵的激励，使其获得成就感和满足感。激励机制并非是有功利目的的机制，而是一种制度和鼓励，以营造一种积极向上的氛围，在全校掀起参加志愿服务热潮。

四、结语

大学生志愿服务是实践育人的一种举措，在培育我国高校人才素质、实践能力等方面发挥着重要作用。尽管相较于发达国家，我国大学生志愿服务发展起步偏晚，各方面理论体系和经验等都不够成熟全面。但是自党和国家颁布的一系列政策、文件、法规中，我们不难看出，对于志愿者服务的重视度在不断提高，而大学生志愿服务实践育人的价值也在不断凸显。因此，大学生要从自我出发，意识到志愿服务对自身的锻炼作用，积极的投身到各项志愿服务活动中，通过活动服务他人回馈社会，实现自我的能力提升和价值彰显，充分发挥出志愿服务的实践育人价值，让自己一步步成长为合格的社会主义接班人。

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