引言：

在"互联网+"时代，信息技术的发展已经渗透到社会的各个角落，对人们的生活方式、工作方式乃至思维方式都产生了深远的影响。在这样的背景下，信息技术教育作为培养未来社会所需人才的重要途径，其重要性不言而喻。然而，随着技术的不断更新和教育需求的多样化，信息技术教育面临着诸多挑战。如何在"互联网+"时代背景下，更好地开展信息技术教育，培养出具备创新能力和实践能力的人才，成为了我们亟待解决的问题。

1."互联网+"时代的背景与影响

"互联网+"时代是指互联网技术与各行各业深度融合，形成新的经济形态和社会生态。在这个时代，互联网技术的发展速度前所未有，其影响力也日益扩大。互联网技术的发展不仅改变了人们的生活方式，也逐渐对教育领域产生了深远的影响。

1.1教育模式的变革

在"互联网+"时代，教育模式正在经历着深刻的变革。传统的面对面教学模式正在向线上线下相结合的混合式教学模式转变。学生可以通过网络平台随时随地获取知识，教师也可以利用在线资源进行远程教学。这种新型的教育模式打破了时间和空间的限制，使得教育资源更加丰富多样。

1.2教学资源的拓展

互联网技术的发展为教育资源的拓展提供了无限可能。如今，学生可以通过网络访问到大量的在线课程、教学视频、电子书籍等资源。这些资源不仅数量庞大，而且种类繁多，涵盖了各个学科领域。同时，互联网技术的发展也使得教育资源的共享变得更加便捷，不同地区、不同学校之间的教育资源可以实现共享，缓解了教育资源不均的问题。

1.3 教师角色的转变

在"互联网+"时代，教师的角色也在发生着变化。教师不再仅仅是知识的传授者，更是学生学习的引导者和辅导者。教师需要不断学习和掌握新的信息技术，以便更好地利用在线资源进行教学。同时，教师还需要培养学生的自主学习能力和创新能力，帮助他们适应未来社会的发展需求。

2."互联网+"时代信息技术教育的现状

在"互联网+"时代，信息技术教育的模式正在不断创新。许多高校和中小学开始尝试线上线下相结合的教学模式，将传统的面对面教学与在线教学相结合，为学生提供更加灵活的学习方式。同时，一些在线教育平台也不断涌现，为学生提供了更加多样化的学习选择。在"互联网+"时代，信息技术教育的教学资源得到了极大的丰富。各种在线课程、教学视频、电子书籍等资源不断涌现，为学生提供了更加多样化的学习材料。同时，这些资源的共享也使得不同地区、不同学校之间的教育资源得以平衡，缓解了教育资源不均的问题。在"互联网+"时代，信息技术教育的师资力量也在不断提升。许多高校和中小学开始重视信息技术教育师资队伍的建设，引进和培养了一批具备信息技术背景的教师。同时，教师们也在不断学习和掌握新的信息技术，以适应教育模式的变化和学生的学习需求。

3."互联网+"时代信息技术教育存在的问题

首先是教育资源不均的问题。尽管"互联网+"时代为信息技术教育带来了丰富的教学资源，但教育资源的分布仍然存在不均的问题。一些地区和学校由于经济条件限制，无法获得足够的在线资源，导致学生无法享受到优质的教育服务。其次是教育模式单一的问题。尽管"互联网+"时代为信息技术教育带来了多样化的教育模式，但许多学校和教师仍然采用传统的面对面教学模式，缺乏对新教育模式的探索和实践。这种单一的教育模式限制了学生的学习方式和思维方式的发展。然后是教师素质有待提高的问题。在"互联网+"时代，信息技术教育的教师素质仍然有待提高。许多教师缺乏信息技术背景和教学经验，无法充分利用在线资源进行教学。同时，一些教师也缺乏创新意识和实践能力，无法满足学生的学习需求。

4."互联网+"时代的信息技术教育的对策与建议

4.1、加强师资队伍建设

教师是信息技术教育的核心力量，他们的信息技术素养直接影响到教学质量。因此，我们需要加强对教师的信息技术培训，使他们能够熟练掌握各种信息技术工具，并将其应用于教学实践中。同时，鼓励教师进行信息技术教学研究，不断探索适合自己学科特点的信息技术教学方法。除了对现有教师进行培训外，还需要积极引进优秀的信息技术人才加入教师队伍。这些人才通常具备深厚的信息技术背景和丰富的实践经验，能够为信息技术教育注入新的活力和创新力。同时，他们也可以与现有教师进行交流和合作，共同推动信息技术教育的发展。同时，为了激发教师从事信息技术教育的热情，我们需要建立合理的激励机制。这包括设立专门的信息技术教育奖项、提供科研经费支持等。同时，还可以通过评优评先、晋升职称等方式，激励教师不断提高自己的信息技术教学水平。

4.2优化教学模式与内容

在互联网+时代，我们需要充分利用线上线下相结合的教学模式，打破传统的面对面教学模式。线上教学可以为学生提供更加灵活的学习方式，而线下教学则可以加强师生互动和交流。这种结合的教学模式可以充分发挥各自的优势，提高教学效果。随着信息技术的不断发展，教学内容也需要不断更新。我们需要及时引入新的信息技术知识和技能，如人工智能、大数据等。同时，还要注重跨学科的整合，将信息技术与其他学科领域相结合，为学生提供更加全面的学习体验。实践是检验真理的唯一标准，也是培养学生实践能力的重要途径。我们需要加强实践环节的设计，让学生亲身参与到信息技术的研发和应用中来。可以通过实验、项目实践等方式，让学生亲身体验信息技术的魅力，培养其实践能力和创新思维。

4.3加强教育资源建设

为了支持信息技术教育的发展，我们需要投入更多的资金用于基础设施的建设。这包括升级校园网络、购置先进的计算机设备等。同时，还需要建立完善的信息技术教育平台，为师生提供更加便捷的学习和教学资源。教学资源是信息技术教育的重要基础支撑。我们需要积极开发和整合各类教学资源，如在线课程、教学视频、电子书籍等。同时，还需要注重资源的更新和维护，确保资源的时效性和准确性。此外，还可以鼓励师生共同开发教学资源，形成良好的资源共享机制。信息技术教育是一个跨学科的领域，需要与其他学科领域进行广泛的合作与交流。我们需要积极与相关学科领域的专家学者进行合作，共同推动信息技术教育的发展。同时，还可以组织学术研讨会、交流会等活动，促进师生之间的交流与合作。

4.5推动教育信息化与数字化转型

近年来，政府也不断出台相关政策，鼓励和支持信息技术教育的发展。这包括提供财政支持、优惠税收政策等。同时，我们还需要建立健全的信息技术教育标准体系，以此规范信息技术教育的发展。要知道信息技术一定是推动教育信息化与数字化转型的关键。我们需要加强对信息技术的研发与应用，推动信息技术在教育领域的广泛应用。同时，还需要实时注重相关技术的更新与升级，紧跟技术发展的步伐。数字化人才是推动教育信息化与数字化转型的重要力量。我们需要加强对数字化人才的培养，通过开设相关课程、提供实践机会等方式，培养学生的数字化技能和创新能力。同时，还需要注重数字化人才的引进和使用，为教育信息化与数字化转型提供更有力的人才保障。

5.结论与展望

如今，"互联网+"时代为信息技术教育带来了前所未有的机遇与挑战。面对这些机遇与挑战，我们需要不断探索和实践新的教育模式以及教学方法，有效提高教师素质和教育资源的利用效率。同时，我们还需要加强相应的政策支持并加大投入力度，以期更好的推动信息技术教育的改革和发展。

展望未来，我们相信在"互联网+"时代背景下的信息技术教育将迎来更加美好的明天。通过不断的努力和创新，我们将不断培养出更加具备创新能力和实践能力的人才，为国家的繁荣发展做出更大的贡献。

参考文献：

[1] 杭孟佳,蔡宏武.构建"互联网+"平台对外语学习作用的调查研究——以微信类平台为例[J].网络科技时代:信息技术教育, 2018(8): 85-88.