小学语文"提高阅读速度"阅读策略单元教学研究
摘要
关键词
小学语文;提高阅读速度;教学;策略
正文
小学语文新课程标准中明确指出,教师应着重提升学生阅读能力,这有利于培养学生集中注意力,在阅读过程中及时排除障碍,保证阅读教学质量。而提高阅读速度就是提升学生阅读能力的有效手段,因此教师应有意识的提升学生阅读速度,从而为学生今后的发展奠定良好基础。
一、提高阅读速度对教学活动产生的意义
从当前小学语文阅读教学整体现状来看,不难发现提高阅读速度逐渐成为了教学目标计划中的重要组成部分,这也是提高课堂教学效率和质量的关键因素。学生的阅读速度是综合素质能力的体现,也对教师开展高质量的阅读教学活动起到一定的促进作用,主要体现在以下两个方面:
首先,从教师的角度来看,学生的阅读速度将直接反馈教师的阅读教学效果,教师应针对不同学习水平的学生开展不同的阅读教学计划,采用多元化的培养策略,从而满足学生个性化的阅读需求[1]。教师在进行阅读理解教学时,应循序渐进的培养学生阅读速度,加深学生对内容感知的同时,也能够提升学生的阅读素养,并养成良好的阅读习惯。
其次,从学生的角度来看。高效率、高质量的阅读速度是学生学习过程中必须要掌握的一种能力,由于是对于小学语文学科来说,其有着信息量大、课题内容丰富以及知识结构复杂的特点,所以需要学生掌握正确的阅读方法,以此来提高阅读速度和阅读效率。例如,学生在答题的过程中需要快速获取文本内容中的信息,同时这也是学生综合能力的重要体现,表现出学生对所学内容以及知识体系掌握的熟练程度,因此需要教师高度重视。
二、小学语文"提高阅读速度"阅读策略单元教学建议
(一)多元互动激发学生兴趣
众所周知,兴趣是最好的老师,只有激发学生学习兴趣才能够提高他们的学习效率,对于小学语文阅读教学同样如此。虽然经过一段时间系统的学习,学生已经初步掌握了阅读策略,但其掌握程度依然有着较大的差异,这就需要教师关注到每一名学生,防止他们之间的差距越来越大。因此,在教学中教师要创设出轻松愉快的学习氛围,通过“计时阅读”的方式开展多元互动的教学模式,尊重学生的主体地位,使学生的阅读兴趣能够得到激发,顺利达成阅读教学目标[2]。例如,在教学《搭石》这一课时,就可以设计挑战式阅读活动,教师可以先让学生快速默读全文,并记录好自己的阅读时间,然后鼓励阅读较快的同学上台分享自己的阅读方法,对于阅读较慢的学生要尝试说出具体原因,然后共同讨论一下如何提高阅读速度。通过这种教学方式,不仅发挥了学有余力学生的作用,巩固他们已经掌握的阅读策略,同时也能够使“学困生”找出符合自己的学习方法,调动他们阅读的积极性,培养学生运用阅读策略的同时,也能够强化学生的速度观念。
(二)采用具象化的教学方式
《将相和》课文导语中要求“尽量连词成句的读,不要一个字一个字的读”。这种方式能够进一步扩大学生的阅读视域,从而使学生的阅读速度得到提高。但对于小学生来说,这种阅读策略过于抽象,很容易陷入误区,最终导致学生过于追求速度,一目十行,没有深入理解课文内容[3]。因此,为了能够使学生真正意识到这一阅读策略,教师要采取具象化的教学方式。例如,对于速度句段“大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了,不能上他的当;可是不答应,又怕他派兵来进攻”时,教师就可以利用利用电子屏幕为学生展示相应句段,倒计时五秒后消失,然后引导学生说出自己看到的内容,并讨论一下为什么会出现差异。在学生讨论完成后,教师要为他们传授阅读方法:连词成句的读就是一看看到几个词组或者短句,这能够提高阅读速度,并在此基础上加强对句子的理解。
(三)策略迁移提高阅读效率
快速阅读策略单元的主要目的是为了让学生关注和学习阅读策略,但阅读策略的运用和学习不应该局限于此,而是要将学生所学习的所有策略迁移到其他阅读活动中。例如,部编教材五年级上册民间故事单元,其中的课文篇幅长、文字量大,所以要引导学生运用“抓住关键字词读”的策略进行阅读,提高阅读速度的同时,实现由学策略到用策略的转变[4]。再如,第八单元《忆读书》和
《我的“长生果”》课文导语提出“用较快的速度默读课文,说说冰心回忆了自己读书的哪些经历”“用较快的速度默读课文,说说作者读过哪些类型的书”等要求,同样也是引导学生运用“抓住关键词句”策略进行阅读,理清文章脉络结构。因此,在实际教学过程中,小学语文教师应加强阅读策略单元与其他单元的衔接,使学生能够将阅读策略运用贯穿于语文整个学习过程中。通过这种阅读方式,能够让学生在阅读过程中有效提升自身语文素养,从而实现综合能力的提升。
结束语:
总而言之,对于小学生来说,提高阅读速度能够为他们今后的成长与发展奠定良好基础,也对教师提高教学效率和质量起到了一定的促进作用,通过创新教学内容与教学策略,逐步优化与创新学生阅读速度的提升,形成新的培养方式,致力于小学语文教学长远发展。
参考文献:
[1]陈剑英.小学语文“提高阅读速度”阅读策略单元教学之思考[J].教师,2021(26):13-14.
[2]臧传平.小学语文教学中提高学生阅读速度的实践与思考[J].黑龙江教育(教育与教学),2021(05):76-77.
[3]匡丽.阅读策略在小学语文阅读教学中的运用——以五年级“提高阅读速度”为例[J].小学生作文辅导(上旬),2020(09):22.
[4]马彩霞.小学语文中提高学生阅读速度实践探究[J].家长,2020(11):155+157.
...