一、“三线精神”融入新时代大学生奋斗精神培育的重要意义

“三线建设”是20世纪60年代到80年代，中国共产党第一代领导人为应对当时复杂的国内外环境而部署的大规模国防、工业等基础设施建设。而“艰苦创业、无私奉献、团结协作、勇于创新”的“三线精神”正是形成于“三线建设”的伟大实践中，“三线建设”时期”正是内忧外患的时期，国内当时各项条件设备简陋，技术有待提升，国外面临着西方国家的封锁打压。因此在这种条件下，既要发扬艰苦创业、不怕牺牲、英勇顽强的精神又要团结协作、勇于创新，才能取得建设的全面胜利。正由于此，2018年，中宣部发文将“艰苦创业、无私奉献、团结协作、勇于创新”的“三线精神”与“两弹一星”精神、载人航天精神、抗洪救灾精神等一起，列为新时代大力弘扬的民族精神和奋斗精神。

二、高校学生奋斗精神培育的现状及问题

为了解当代大学生奋斗精神现状，我们对川西地区五所高校大学生进行了调查，调查显示近90%的大学生认为弘扬奋斗精神是非常重要的；91%的大学生认识到实现中华民族复兴的中国梦和培育大学生奋斗精神之间关系密切；48%的大学生对当前的培育方式不太满意，认为学校的培育方式主要集中于学生个体参与度不太高的形式，如主题班会、课堂教学、学术讲座等，这些培育方式忽略了学生的个体差异性。

高校大学生奋斗精神培育的具体问题体现在以下方面：

（一）大学生的奋斗情感需要被点燃

奋斗目标的实现需要以强大的奋斗精神意志作为支撑的，而强大的奋斗精神意志需要燃起大学生的奋斗情感。然而在当代大学生中在群体“躺平”与“内卷”的双重影响下，奋斗意志薄弱的大学生群体，大部分存在心浮气躁、急功近利的畏难心态，平时上课“划水”期末考试前一周突击复习，甚至出现因复习准备不充足考试舞弊的不诚信行为。此外还有一部分学生，大一刚进学校时设立了远大的奋斗目标，可是随着自制力的低下、互联网碎片化信息的淹没等各种原因，渐渐发现身边的同学越来越优秀，于是焦虑狂躁的心理问题层出不穷，出现了“想摆烂摆不烂、想卷卷不动、想躺躺不平”的复杂心理现象。

（二）大学生的奋斗观念亟需被明确

奋斗观念是树立奋斗精神培育的前提和基础，指明了奋斗目标的方向同时也提供了动力，据调查有39%的当代大学生对于人生价值不明确，奋斗观念模糊，更谈不上不懈的奋斗意志品质，得过且过，辜负了美好的青春年华。

奋斗观念的不明确很大程度来源于奋斗的本领不强，新时代大学生奋斗本领与奋斗观念的明确必须与中华民族伟大复兴的时代脚步契合，必须在新百年新起点中与国际变化接轨，必须与时俱进，在马克思主义的指导下夯实奋斗本领，创新奋斗能力，增强自立自强的奋斗观念，坚定理想信念。

（三）大学生的奋斗动力需以激发

当代大学生奋斗的行动力在于对他们的奋斗动力加以激发，部分学生对奋斗意志的形成只是停留在口头的承诺上缺乏实际的行动，奋斗的动力不足。调查显示有21.3%的大学生表示对职业前景感到迷茫，没有切合自身特点的奋斗目标；2.5%的大学生对未来前途感到悲观，认为时下谈理想是一种奢望，还不如学网红直播带货，做着不劳而获的美梦；5.2%的学生终日沉浸在网络中，认为奋斗无所谓，毕业求职时，以考研、考编为借口，拒绝就业。因此，在奋斗精神培育中奋斗动力急需激发，让其有紧迫感、责任感与使命感。

（四）大学生的奋斗意志需以夯实

  新时代大学生奋斗精神的培育最终目的是将既定的奋斗目标，在奋斗情感的驱动下，奋斗动力与奋斗意志的支撑下外化为一系列接续不止的奋斗行为，驱动大学生在与困难奋斗的行动中不忘初心，实现人生理想，在奋斗行动中夯实奋斗意志，实现一个又一个奋斗目标，成长为“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新时代好青年。

三、“三线精神”融入新时代大学生奋斗精神培育的路径与策略

  “艰苦创业、无私奉献、团结协作、勇于创新”的“三线精神”就是中华民族奋斗精神具体而鲜活的写照，奋斗精神是指人们为了实现既定目标或理想，在实践过程中持之以恒，不懈奋斗的精神状态。习近平总书记曾指出：“要在培养奋斗精神上下功夫，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。”

（一）加强自律教育，自觉赓续弘扬三线精神，永葆奋斗动力，点燃大学生奋斗情

 大学生奋斗精神的培育过程实质是靠内自在自我监督，自我管理将奋斗目标外化为一系列的奋斗行为，并持之以恒地一以贯之的行为，因为大学生的奋斗精神的培育离不开大学生自律品质的培育，需要在学校的引导与教育下充分调动学生的积极性与主动性，从而完成奋斗目标的实现。因此，首要是通过班级、寝室文化的建设，让大学生自发自觉地进行自我反省、自我教育，发挥其在奋斗中的自觉性。

“三线精神”产生于二十世纪六、七十年代的三线建设时期，是伟大建党精神在新中国建设时期的传承与发展，是中华民族精神和伟大奋斗精神的重要组成部分，“三线精神”与“井冈山精神”“延安精神”等红色革命基因一脉相承，被视为中华民族吃苦耐劳、顽强拼搏、自强不息的伟大精神而发扬光大。当前，三线精神对于高校大学生仍然具有重要的时代教育价值，通过地方高校的当代大学生自觉赓续弘扬这一伟大的精神，以此增强学生的民族自豪感，点燃大学生奋斗情感，永葆奋斗动力，增强奋斗的凝聚力 

因而，对地方高校大学生奋斗精神的培育，首先要结合大学生自发自觉的自我教育，发挥大学生的主体自觉性，主动学习三线建设精神，从三线建设文化的学习中铸牢奋斗意志，坚定理想信念，激发奋斗动力，提升奋斗本领，践行奋斗实践，如此方可形成奋斗精神，点燃奋斗的情感。

（二）融入“三线精神”文化课程思政，协同各教育主体落实三全育人要求，滋养大学生奋斗观

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性。”当代大学生接受思想政治教育的主要途径是各学科的课堂教育，因此要利用好课堂对学生进行春风化雨式的思政浸润教育，“艰苦创业、无私奉献、团结协作、勇于创新”的三线精神可以融入各学科各领域，以此来滋养大学生的奋斗观念，牢固树立奋斗的信念。

比如在“形势与政策”课程中，把三线建设和当今世界正处于百年未有之大变局进行对比分析，激发学生的忧患意识和底线思维、奋斗精神；在“大学生职业生涯规划与就业指导”课程中，引入三线建设的故事和榜样，增强学生在职场和创业中面对困难时的的勇气和信心，同时，通过三线建设故事会的形式讲述“好人好马上三线”的感人故事，引导同学们积极参与西部计划，投身到祖国最需要的地方，在奉献祖国建设事业中绽放青春之花；在专业实验课程中，融入三线建设者们在建国初期极其恶劣的条件下攻克各项技术难关，比如在1969年7月1日攀枝花三线建设者们攻克了用普通高炉冶炼钒钛磁铁矿这一世界性难题，保证了“攀钢1号”高炉在1970年7月1日按时出铁等等这些三线建设者们勇攀技术高峰的励志故事。还有三线建设中的创造思维和大国工匠精神等思政元素，以此激发大学生克服实验中的技术壁垒，勇攀科学高峰的骨气、 底气和志气。

（三）打造三线文化主题的活动，创新奋斗精神培育的实践教学，增强大学生奋斗力

打造系列以“三线建设”文化为主题的实践育人活动，比如用虚拟仿真实验的方式带领学生们沉浸式体验“三块石头架口锅，帐篷搭在山窝窝”的艰苦建设环境，体验三线建设者们用汗水和鲜血谱写的社会主义建设乐章、以及用青春和生命铸就的艰苦奋斗的时代精神，从而增强当代大学生的奋斗动力。

同时还可以开展系列主题暑期社会实践研学活动，通过重温三线建设记忆，寻找老一辈三线建设者等活动让三线故事鲜活地展现在学生们眼前，拉进学生与三线建设的距离，让这些老一辈的三线建设者们用言传身教的方式来增强当代大学生的奋斗动力。

此外还可以开展以“三线精神”为主题的学科知识竞赛，三线文学创作，结合所学专业、专长开发三线文创产品等系列实践育人方式引导当代大学生深刻领悟三线精神的内涵，感受与体验那个火红年代的激情奋斗岁月，从而继承艰苦奋斗的革命精神，坚定当代大学生的奋斗意志，增强当代大学生的奋斗动力。

（四）围绕三线文化创新党团活动，优化奋斗精神培育方法，夯实大学生奋斗志

习近平总书记指出：“社会实践、社会活动以及校内各类学生社团活动是学生的第二课堂，对拓展学生眼界和能力、充实学生社会体验和丰富学生生活十分有益。”高校社团组织是由大学生自愿组织并按照一定章程自由开展活动的学生组织，承担着重要的育人使命，是高校对大学生教育的重要载体，在提高当代大学生思想道德素质、综合文化素养等方面有着不可估量的地位与作用。而将三线文化融入党团组织和社团活动，有利于当代大学生厚植爱国情怀，坚定理想信念，夯实奋斗志向，从而成长为社会主义合格的建设者和接班人。

“小社团”承载“大思政”，可以在文学创作类社团中开展三线精神主题作品创作，分享以“火红年华”为代表的三线题材影片观影感受，开展三线主题故事会等等一系列形式来优化奋斗精神的培育方法，从而夯实大学生的奋斗志；在艺术创作类社团，可以开展三线精神主题刺绣类、绘画类活动，用当代大学生喜闻乐见的形式，把一个个三线故事用画面的方式呈现，或者用手工DIY的形式制作三线建设主题小工艺品、书签、纪念章等等深化学生们对三线精神的感悟；口语表达类社团可以开展演讲赛、辩论赛、诗词朗诵、话剧表演等形式来领悟三线文化、形成奋斗精神。

因此，我们要让大学生通过系列社团活动，坚定理想信念、提升道德修为、领悟三线文化、形成奋斗精神，从而优化奋斗精神培育方法，夯实大学生奋斗志。

此外，我们还要重视高校的志愿服务，高校志愿服务是思想政治教育的重要育人载体，将“三线精神”融入志愿服务文化中，打造志愿服务的文化线。在志愿服务中传承“好人好马上三线,备战备荒为人民”、“一不怕苦、二不怕死”的三线建设革命精神，用三线建设者们的事迹感染鼓励当代大学生，推动三线精神在高校志愿服务队伍中传播,赓续无私奉献的三线精神，厚植青年大学生的责任感与担当意识。通过高校大学生毕业服务西部，暑期投身家乡各项建设等志愿服务，“让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花”。从而延续三线情操，赓续三线精神血脉，锤炼本领、磨炼意志，从而使大学生的奋斗志向更加明确。

结语

“三线精神”在社会主义三线建设建设时代激励着一代“三线人”为祖国建设事业奋斗，奉献了自己的青春与热血，这种无私奉献，敢于奋斗的精神凝聚着深厚的中华优秀传统文化的底蕴，是对“艰苦奋斗”拼搏精神的传承与弘扬。通过在新时期我们应当把这种奋斗精神融入当代大学生的思想教育培育中，通过对其进行自律的奋斗引导，让其自律自觉赓续 “三线精神”以此燃起当代大学生的奋斗情感；通过创新“三线”文化主题的活动，聚力奋斗精神培育的校内外实践教学，以此增强当代大学生的奋斗力量；通过以“三线”文化为中心打造党团活动，改进培育方法，以此夯实当代大学生的奋斗意志。

参考文献

[1]中组部中宣部印发通知在广大知识分子中深入开展“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”活动[J].党员干部之友,2018(09):5.

[2]习近平谈治国理政：第 2 卷［M］. 北京：外文出版社，2017：378.

[课题项目]攀枝花学院校级科研项目“’三线精神’融入新时代大学生奋斗精神培育路径研究” (编号2023YB02)

[作者简介]周莹 ，女，讲师，硕士，攀枝花学院文学院专职辅导员，研究方向：大学生思想政治教育