引言

党校思想政治理论课作为党员干部培训中的重要组成部分，具有深远的党建功能。通过这门课程，可以加强党员的思想教育，提高其政治素养和道德水平，增强党员的责任感和使命感，促进党员队伍的凝聚力和战斗力。

一、党校思想政治理论课的党建功能

党校思想政治理论课的党建功能是至关重要的。这门课程作为党内培训与教育的中坚力量，旨在加强和巩固党员干部的党性修养，提高他们的思想觉悟和政治素养。党校思想政治理论课能够强化党员干部的党性修养。通过学习理论课程，党员干部能够深入了解和把握党的基本原则、党的性质和党的宗旨。在学习过程中，他们能够不断反思自身的行为和观念，加深对于党的纪律的认识，严守党的党纪党规，增强党员意识和使命感。党校思想政治理论课有助于提升党员干部的思想觉悟和政治素养。通过学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想等重要理论和指导思想，党员干部能够全面了解党的历史、中国特色社会主义道路的发展和实践经验。这有助于加深他们对党的事业的认同感和信仰。党校思想政治理论课能够帮助党员干部全面理解和贯彻党的理论和指导思想。通过学习党的路线方针政策，党员干部能够更好地准确把握党的工作重点和任务，增强工作的针对性和执行力。同时，党员干部还能够通过理论学习，不断提高自身分析问题、解决问题的能力，为党和人民事业的发展作出积极贡献。

二、加强党校思政理论课程党建作用的策略

（一）提高重视度，给予更多实质性支持和保障

加强党校思政理论课程在党员干部培训中的党建作用，需要提高其重视度，并给予更多的实质性支持和保障。相关部门和领导要充分认识到思政理论课程对于党员干部的思想建设和业务能力提升的重要性，将其摆在重要位置进行规划与推动。为了提高重视度，可以加强思政理论课程的宣传，展示其在党员干部培训中的重要作用和特点，让党员干部明确其培训学习的目的和意义。同时，在资源配置方面，要充分保障思政理论课程的教学设施、师资力量和教学材料等，确保课程的顺利开展。这包括提供现代化的教室设施和先进的教学技术，招聘高水平的教师队伍，编撰符合实际需要的教材和教辅材料等。例如，一个县级党校在加强思政理论课程的重视度方面采取了一系列措施。党校组织召开专题会议，邀请有关领导和专家，强调思政理论课程对于党员干部培训的重要性，并明确其在党建中的作用。党校与相关部门合作，争取经费支持，改善教学设施，更新教学设备，提供良好的学习环境。

（二）为人师者要注重自我充实和提高

加强党校思政理论课程的党建作用，需要师资队伍中的教师为人师者注重自我充实和提高。教师应不断提升自身的思政理论素养和业务水平，增强对党的理论和方针政策的理解力和解读能力。为了注重自我充实和提高，教师可以参加各种专业培训和学术交流活动，深入学习党的方针政策和最新理论成果，不断丰富自己的思政理论知识储备。同时，教师还可以通过参与研究项目、撰写科研论文等方式，积极投入到学术研究中，提高自己的学术造诣和独立思考能力。例如：一位思政理论课程的教师在注重自我充实和提高方面，通过参加学术研讨会和培训班，不断扩展自己的学术视野和知识广度。他积极参与教育研究项目，并在相关学术期刊发表论文，对教学经验进行总结和反思，提出具体的教学改进方案。同时，通过和其他专家的交流合作，不断钻研党的理论和方针政策，增强自己对思政理论的理解和解读。

（三）创新优化师资队伍管理机制

为了加强党校思政理论课程的党建作用，应创新优化师资队伍的管理机制。党校应建立健全师资队伍的选拔、培养和激励机制，吸引优秀的教师加入，提升其教学能力和教育水平。为了创新优化师资队伍管理机制，可以开展竞聘招聘工作，确保教师的专业素质和教学经验符合要求。在选拔过程中，还可设立评议和评估机制，定期评价教师的教学效果和教学质量，激励优秀教师，促使其不断提升自身的教学水平。同时，党校也应加强对教师的培训和职业发展支持。为教师提供专业培训课程、学术交流机会和研究项目，支持教师深入学习和研究思政理论知识，并鼓励他们进行自主教学设计和教学实践。例子：一所党校在师资队伍管理方面创新机制。该党校建立了严格的师资岗位竞聘招聘制度，确保了教师的专业素质和教学能力。党校定期组织教师进行教学效果的评估和教学经验的分享，通过评估结果确定教师的薪酬和职业发展方向，激励他们不断提升自身的教学水平。党校还组织教师参加各种学术交流活动和培训班，提供专业的教学指导和支持，促使教师不断充实自己的知识储备和教学技能。

（四）不断强化思政理论课程的教学实践

为了加强党校思政理论课程在党建中的作用，应不断强化其教学实践。党校要积极拓展教学形式，创新教学手段，提高课程的实效性和趣味性。在思政理论课程的教学实践中，可以运用互动课堂等多种教学方法，引导学员深入思考和理解党的理论和方针政策。教师还可以通过组织实地调研活动、模拟党务管理等实践性的教学内容，增强学员对党建工作的实际操作能力。一位思政理论课程的教师在教学实践中采用了案例教学方法。该教师选取了一些真实的党建案例，进行详细剖析，引导学员从多个角度分析问题的成因和解决方法。通过讨论和交流，学员得以深入理解和领会党的理论和方针政策的实际应用，增强他们的思维能力和问题解决能力。

结束语

综上，党校思想政治理论课的党建功能对于加强党员干部的党性修养，提升思想觉悟和政治素养，以及全面理解和贯彻党的理论和指导思想具有重要意义。它是培养优秀党员干部的重要途径之一，为党的事业繁荣发展提供了坚实的理论基础。

参考文献

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