一、责任心是做好班主任工作的前提。

班主任的责任心表现在对学校负责，对家长负责对学生负责三方面。班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面应做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把在班级工作的问题向学校反馈，向家长交代，从而达到学校和家长、学生三方满意。

二、宽容心是给后进生的一剂良药

在班主任工作中，我们时常会用同一个要求，同一种模式来塑造我们的学生，但是我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，很多的学生并没有按照你所设置的轨道去走。所以需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好"人无完人，金无足赤"是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心情，如我班的梁灿光同学，成天调皮捣蛋，我接班后不几天，他就打架了，当时以为小孩教育一下就了事了，没想到几天后又打架了，火气冲天的我把他狠狠训了一顿，自以为这下没事了，可没几天故事又重演了，想想软的不行，硬的也不行，正当我为难之际，班里的孩子告诉了我一个不知的事实：五年级时他天天要打架的，现在已经好多了。我的心里明白了，于是找来灿光，先表扬他比上学期有进步，打架的次数减少了，再明确告诉他打架是不文明的，老师愿意看到一个讲文明的孩子……现在的灿光对于打架已经开始陌生。所以说对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对，但宽容应有一定的限度，过度了就成了纵容了。

三、公平心能得到全班同学的爱

常听孩子们在背后悄悄地议论说某某老师看面子，成绩好的同学犯了错轻描淡写的批评一下，成绩不好的同学犯了错大骂特骂，某某同学的爸爸是干部，他表现不好也当班长，还是三好生……听到这些议论我就会想到陶行知先生的"小孩歌"--小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩还要小。在现实生活中我们会出现这样一种现象：我们时常教育孩子学做真人的同时却在用自己的行动教育学生做一个"假人"。作为一个班主任，我们应该知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，在你不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。所以我在接班的第一天我就告诉学生，不管你过去表现怎样，不管你父母是谁，你在我的班级里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表扬和受批评的待遇，不仅要这样说，更要这样做，在班级里我通常会把很多事情放到班级中让大家一起解决，正因为有了一颗公平心，我也就拥有了整个班级。

四、爱心是班主任走进学生的法宝。

我深知爱心对于班主任来说的重要性。是班主任走进学生的法宝。爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对工作热爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，有了爱心你才会舍得付出大量时间和精力。全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，把爱洒向每一个学生的心田。我曾有一个学生叫梁昌儒。他是一个很聪明但也很暴躁的学生。接班的时候只知道他是一个经常打架、经常闯祸、全校闻名的“差”生。别人一刺激到他就脾气暴躁，心胸狭隘，打架欺负同学是家常便饭，没有同学愿意跟他做朋友。某一天放学后，梁昌儒和一个四年级的同学在洗手。水龙头的水由于冲击太猛溅到了四年级李家希同学的脸上和身上。当时四年级的李家希作为班长，她是一个很泼辣的女同学。当时她就尖叫了起来，并且回骂了梁昌儒同学，还用水泼回到梁昌儒身上。这可了不得，梁昌儒就把她按在地上扇了几巴掌，然后扬长而去，回到家里李家希哭着向妈妈控述事情的经过。她是独生子女，学习成绩，绘画和书法也是妈妈的骄傲。是妈妈手心里的宝。所以第二天家长来到学校以校园霸凌追究这件事，校长来向我了解情况我才知道。然后我找梁昌儒了解事情的经过。经过我的耐心引导和关爱，他说觉得李家希同学有公主脾气，看不惯他的公主病，小小的一件事，溅了一点水给他，他就尖叫跺脚甚至回骂回泼我，所以我就教训了他一顿。可见梁昌儒同学他的心理是多么的扭曲，但是我发现他很聪明，上课也不会捣乱课堂，就算不听课也会自己静静地看课外书。虽然英语和语文成绩不算好，但是数学经常是有90分以上的，他从来不主动完成作业，但是可以偶尔听课就懂了。对于他这种性格和行为，我多次跟他家长沟通逐渐了解到，梁昌儒同学是缺乏母爱的一个孩子，从出生开始到现在就没有见过妈妈，父亲是一个货车司机。有一个70多岁的奶奶，但他这么小也挺有孝心。我发自内心地觉得应该给他更多的母爱和师爱。所以有时他控制不住自己犯了错误，我都会晓之以理动之以情，跟他讲道理，走进他的心坎里，让他认识到自己的错误，从而控制好自己。经过五年级他多次犯错，承认，改正，老师的苦口婆心的沟通和交流，他也感觉到老师对他的关爱是真心的，所以他特别听我的话。升上六年级我跟他约定不能再闯祸了，但孩子毕竟是孩子。小学六年级毕业时还是跟我承认忍无可忍出现了两次小动手，但及时收手并且道歉了。这个孩子的进步让我更深刻地知道有爱心能赢得学生的信任和尊重，班工作得心应手。

五、细心是做好班主任工作的助手。

细心就是做事用心细密，认真周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。工作细心就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大；细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题；工作中有细心还能够提高我们的工作效率，避免出差错。班主任工作有细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现在对全班同学的仔细观察和详细了解，如某一学生的突然缺课；某位同学的迟到、突有的变化；班级中流行的玩具等等。细心地注意自己的学生才能真正地了解他们，从而正确地引导他们。

责任心、宽容心、公平心、爱心和细心终将会始终陪伴作为老师甚至是班主任的我和你，因为只有用心跟学生沟通交流，他们才会信任你，才会跟你敞开心扉，才会配合老师开展工作。只要你爱每一个孩子，每一个孩子都会是天使，他也同样会爱你，信任你，配合你的教学工作。每一个孩子都会在集体里有不同程度的发展，像花园里的花一样百花齐放春满园。