引言

1 性教育背景

联合国教科文组织2018年发布的《国际性教育技术指导纲要（修订版１—２）》指出，全世界范围内的非意愿怀孕、性传播感染疾病、基于社会性别的暴力和社会性别不平等依然严重威胁着青少年的福祉，全面的性教育可有效地帮助人们为安全高效和健康的生活做准备，是实现人的全面发展不可或缺的环节[1]。

1.1 Z时代定义

“Z 时代”，亦称 “Z 世代”，是一个网络流行语，意指新时代人群。现在所言的“Z时代”，特指在1995－2009年期间出生的人口，以独生子女为主，在经济快速复苏和互联网现代化的背景下，他们成长在互联网世界中，智能手机是他们最喜欢的沟通方式。与此同时，他们也成为数字经济的参与者和驱动者，平均而言，他们每天在移动设备上花费3小时。

1.2 网络文学的定义

目前，科学界对网络文学的定义可以分为三类。第一一般定义，它是指转换成电子形式之后通过互联网传播的所有文学作品。第二狭义定义，它指的是只存在于互联网上的编程文本和多媒体作品上的链接。第三准确定义，它指的是首次在互联网上单独发布的文学作品。网络文学的三个定义侧重于不同的点，其范围各不相同。换句话说，所有通过电子形式传播的文学作品都被称为文学网络。这一定义尽可能广泛地包括在互联网上传播的文学作品，这种情况下不可避免地出现网络文学质量参差不齐的现象。

1.3 性教育现状

性健康是人类健康的一个重要组成部分，也是学生全面教育的重点。随着时代的发展和社会的进步，青少年的性健康问题已成为全世界关注的焦点。因此，开展适时且适当的青春期性健康教育及相关知识的传授，是必需且必要的，这对于预防和抑制青少年的性过错、性犯罪和早孕早育等不良社会现象具有极大的推进作用。[6]本文将以Z时代为主体从网络文学的角度探讨青少年性健康教育的适龄问题。

2 Z时代与网络文学之间的联系

在互联网不断发展的基础上，移动阅读的概念也随各类数字阅读APP的兴起逐渐进入人们的视野，而作为当之无愧的“网生一代”，“土生土长”的互联网网民Z 时代与移动阅读之间也是密不可分的。[2] 根据研究，大多数人(80.7%)通过朋友和同事在电视、互联网上和之后(59.8%)发现了性知识。通过其他教育渠道，如学校和家庭数量很少，仅占总数的41.7%。

据《 掌阅2020年度数字阅读报告》显示，网络文学的读者越来越年轻，00 后用户比例从2018年的28%上升到47.68%，使他们成为最大的读者群体。据中国社会科学院文学研究所发布《2022中国网络文学发展研究报告》展示，对文学网站总访问次数(万)进行统计数据观察，年龄段在10-29岁的用户群体，总体占比为42.4%。相比较其他年龄阶段的网络文学用户群体，这一年龄阶段群体即Z时代群体对文学网站的使用频率更高。[4]

张楚诗文章提出，网络小说的主要受众人群的年龄大约在 12～30 岁。这证明网络小说的受众人群正在逐渐年轻化，其中包括小学和中学的学生。网络小说不同于纸质文学，它的传播实时性及广泛性更加契合现代青少年学生的阅读时间与阅读习惯，所以网络小说的主要受众逐渐偏向朝这一群体发展。[5]

综上所述，Z时代是网络文学的主要受众群体，且与互联网之间连接紧密，所以Z时代群体通过此途径获取性知识的可能性大大增加。

3 Z时代对网络文学偏好现状分析

在已有研究基础上初步了解Z时代接触网络文学的情况，结合本研究相关需要编制《大学生接触网络文学调查》调查问卷，随后以研究员人际圈为中心进行发散，共搜集100份调查问卷，有效问卷98份，无效问卷2份，。使用统计软件SPSS26.0以及小程序问卷星进行统计整理和分析数据，用于后续调查研究。

3.1 问卷群体选择

针对Z时代群体调查，参与人员出生年份集中在1997年-2004年。

3.2 问卷问题设置及分析

问题一：您平时是否有阅读网络文学的习惯。

结果显示，共有77.08%的人有看网络小说的习惯，22.92%的人没有看网络小说的习惯。

问题二：您最早几岁接触网络小说。

12岁之前（小学及以前）35.42%

12~15岁（初中）43.75%

16-18岁（高中）14.58%

十八岁以上6.25%。

结果显示，本次调查对象大多是在12-15岁即青春期就开始接触网络文学作品。

问题三：您平时喜欢看的小说类型

科幻44%

青春文学59%

古代/现代言情54%

悬疑/恐怖/无限流48%

耽美28%

结果显示，对于调查者来说最喜欢看的小说类型集中在青春文学、科幻、古代及现代言情。需要注意的是新生代小说类型耽美小说，由于该类目的特殊性以及有增长的趋势，其背后对于性健康的教育意义值得深究。

问题四：您印象最深刻或者最早接触的第一本网络小说

此问题设置为填空题，将调查者最深刻或接触的第一本小说进行分类整理后分为以下几大类：现代言情、古代言情、世界名著、玄幻、科幻、耽美、科技、电竞游戏、灵异悬疑、仙侠、架空历史以及空白组（为没有或忘记了）。由结果得出排名前三的类别为：现代言情，玄幻，灵异悬疑。

3.3 对调查内容进行分析

结合问卷问题一及问题二，可以得出Z时代有超过一半群体有看网络小说的习惯，并且普遍在15岁之前即青春期开始接触网络小说。《现代汉语词典》将青春期解释为：“生殖器官发育成熟的时期。通常男子的青春期是十五岁到十六岁，女子的青春期是十三岁到十四岁。而15岁左右正值青春期的青少年们，性激素的大量分泌以及荷尔蒙的滋生，接触到一些具有不正规的性价值、性教育暗示元素的网络小说，对他们性价值观和性教育的形成影响重大。

结合问卷问题三及问题四，可以得出Z时代当中受欢迎的小说类型集中在现代及古代言情类、玄幻类及灵异悬疑类。下面将基于调查结果展开分析。

4 针对热榜作品进行性暗示元素调研

4.1 关于网络文学色情化体现

研究表示，一些网络小说对性爱的描写远远超出了中国传统伦理与审美的接受范围，或者赤裸裸的表达兽性的欲望; 或者表达扭曲的性爱欲望，大肆进行一女多男或者一男多女的性爱描写，目前，网络文学色情化的描写具体表现为:网络文学的色情化主要体现在色情描写尺度大，传播错误性爱观和耽美风盛行三个方面。[6]而这些色情化的描写对于心智尚未完全成熟且处于性知识敏感阶段的青少年造成了不良影响。

4.2 针对问卷得出的小说类型进行调研

由于网络文学的数量庞大，难以对网上的电子文学进行全面的普查，并非所有的网上作品都能吸引读者的兴趣，随机挑选的随机作品也不能全面地反映网络文学，本文采用问卷调查的形式，针对Z时代最深刻的小说类型进行统计，抽取计数多且具有代表性的小说类型进行分析。

⑴现代言情类型

现代网络文学中的言情小说是发生在现代社会以爱情为主旋律的小说，它满足了年轻读者对美丽爱情的期望，并反映了性别角色和爱的理想形象。由于网络化的传播方式以及网络平台的虚拟性与匿名性助长了欲望化叙事，这种叙事描写对于正在青春期的读者来说，容易形成错误的性教育。

用掌阅app排行榜中好评榜，针对现代言情榜单前三进行分析。分别是《退婚后，我怀上了战爷的三个小祖宗》、《重生七零：闪婚媳妇爱囤货》、《假千金她是满级大佬》。

以《退婚后，我怀上了战爷的三个小祖宗》为例分析，从文中节选以下内容：“睡了我，还一声不响的丢下一纸退婚书，陆思艺，你觉得天下有这么好的事吗？陆思艺还没有反应过来，便发现被强吻了。 不过……味道好像还不错，她反手将战煜枭反扣住，挑眉坏笑道：“战爷，我们再来一次。”这仅仅只是文章的一小部分，据不完全统计，这些性暗示内容约占本文章节的百分之九到十。

⑵玄幻以及灵异悬疑类型

像玄幻类、灵异悬疑类之类的男频文章，以男性读者为目标，其作品以男性的美学和兴趣为基础创作，这种小说通常又被称为“爽文”，“YY小说”。作家试图满足目标读者的要求和接近，以吸引他们对故事的兴趣。

以在连载时常年居于起点中文网排行榜单前列甚至在完结多年依然处于排行榜的网文《斗破苍穹》为例进行分析，文中出现了许多的女性角色，诸如萧薰儿，美杜莎女皇，小医仙，云韵等等，在描写这些女性的形象时无外乎都是清纯可人，冷艳绝美，美艳妖娆等美女形象，她们的外貌都可归纳为美，但除了外貌上的美丽，她们似乎就没有其他性格上的鲜明特点，也就使得她们像一个个复制粘贴出来的人物，仅是对外貌做了不同修饰，呈现出身体上不同的美态。[4]这些男频类文章，对于女性角色的塑造以及恋爱模式的描写对于青少年恋爱价值观的形成有负面影响。

⑶耽美类型

耽美小说是一种主要由女性创作、消费的网络类型文学，是一种基于网络的流行文学。在问题四及问题五中可以看出耽美小说位居中位，且有向上的趋势，所以在此分析。

在小说《默读》中，两位主角携手破案为主线，全文穿插着不同于正常兄弟情的感情线，从文中节选一段“费渡侧身靠在他的办公桌上,伸出两跟手指捏佳骆闻舟的下巴,轻轻掰过来仔细端详片刻,像个收藏古董的人端详把玩一只珍贵的汝窑瓷器,片刻后,他站直了,无声无息地叹了口气,承认自己是被这张脸打动了”。这种感情描写已经远远超于正常的友情。

耽美文化其实是一种意识形态的认同，耽美文化的流行对于增进受众对同性恋的包容程度有积极的意义，但在我国以异性恋为主流的背景下，对于心智尚未成熟的青少年来说对于性取向及性别意识形成的影响不容小觑。

5 结语

性教育已不再是新鲜话题，但由于教育政策的不到位和传统观念的禁锢，也使性教育的开展和普及受到极大的阻碍。从儿童性侵案件中不难看出，由于性教育的匮乏，大多儿童遭遇性侵不知道如何保护自己甚至不知道这是一种受侵害的行为。由此可见，我国对于开展适时且正规的性教育问题亟待解决。

调查指出，从心理学角度看，有19.41%的青少年认为，在互联网上选择小说时，性元素非常重要。而Z时代作为网络阅读“中坚一代”，且网络阅读逐渐低龄化，正值性生理和性心理的发育成长关键期的青少年成为网文读者的受众者，使得网络文学所传递的价值成为重中之重。所以从网络文学的角度探讨性教育年龄可以以Z时代作为节点，得出性教育适时开展的年龄，再结合问卷调查得出大多数从12-15岁开始接触网络文学，可以得出最晚于2009年（13周岁）开始进行性教育，也就是说，在青少年时期进行正规性教育是重中之重。

6 展望与未来

根据有关调查显示，在家庭方面，父母经常给过性教育的占4%，很少有的占43.%，从来没有过的占53%。[3]在我国传统观念的熏陶下，性教育一直是一个避之不谈的话题，而家庭是孩子所接触的最早的教育场所，再加上形形色色的网络世界影响下，导致在荷尔蒙分泌旺盛的青春期没有正确的性知识引导，很容易使青少年误入歧途。

参考文献：

[1] 采用循证方式,工作者.国际性教育技术指导纲要[J].2023(6):11-14.

[2] 马会超.网络文学对大学生思想政治教育的影响研究[J].石河子大学,2023(6):16-19].

[3] 刘华锦,and 叶正茂. "大学生性教育状况的调查与分析."内蒙古师范大学学报[J].教育科学版,2022(5):41-44.

[4]钟金烨.男频玄幻网文中女性角色及写作逻辑[J]. 文学教育(下),2022-08-20.

[5]张楚诗.新媒体时代下网络小说的阅读现状分析[J].传媒论坛,2018(1):3.DOI:CNKI:SUN:CMLT.0,2018-01-093.

[6]范纯静.正视青春期性教育的教育危机[J].西南交通大学学报(社会科学版),2011-11-15.

项目名称：齐齐哈尔医学院大学生创新创业训练计划项目

项目编号：X202211230035