如今我国正处于精神文明建设的关键时期，提升社会大众整体的文化素质成为了促进精神文明建设的关键。普及性钢琴培训工作是全国各个地区文化馆应该开展的一项基础服务工作之一，是让老百姓接触钢琴，感受钢琴魅力的主要渠道之一。但是受到体制、经济和人员管理等多种因素的影响，当前很多文化馆的普及性钢琴培训工作质量不高，有待提升，不利于全面提升群众百姓的文化素养。

一、文化馆普及性钢琴培训工作的主要目标

文化馆是我国重要文化事业单位，由各个地区各级政府设立，具有较强的公益性特点，其担任的社会责任意义重大，主要负责组织、辅导和艺术培训等多种人民群众的文化活动。文化馆普及性钢琴培训工作主要围绕基层群众开展，目的是为了提升人民群众的文化素养和钢琴能力，激发他们对钢琴的喜爱，这也是促进我国精神文明建设的重要手段。基于文化馆的特点，普及性钢琴培训工作需要遵循服务这一目标，因此培训工作并不同于专业性的钢琴教育，其目的也不是为了培养专业化的钢琴人才，更不是为了盈利或者迎合家长们的需求。文化馆需要借助钢琴这一乐器来培养社会大众的艺术核心素养，从而推动群众文化素质的整体提升^[1]。

基于社会发展角度来说，我国目前钢琴教育已经逐渐从精英化教育转变为了大众化普及性教育，如今钢琴已经走进了千家万户中，要想把每个人都培养成专业的钢琴人才是一个不现实也不可能的目标，因此钢琴教育只能根据服务对象的不同来实施分层教育，也就是当前面向少数人的精英化教育和面向社会大众的普及性钢琴培训工作。从当前不同类型的学员诉求来看，父母自己孩子报名文化馆钢琴培训活动也不是为了让孩子成为所谓的钢琴大师，而是为了培养孩子的一个爱好，促进自己孩子身心健康发展。而老年人参与普及性钢琴培训活动的目的则是为了拓展自己的兴趣爱好，锻炼自己的音乐技能或是完成自己年轻时未完成的梦想，重在学习钢琴技能和技法。结合当前钢琴的社会化发展趋势以及参与培训活动学员的诉求来看，文化馆开展普及性钢琴培训工作的主要目标应该是素质教育而不是专业精英化教育。

二、文化馆做好普及性钢琴培训应处理的关系

第一是需要文化馆处理好供给和需求的关系，近年来提升社会大众的文化素养成为各个文化馆的首要任务。文化惠民是一件大事，各级文化部门也积极开展了各项艺术培训活动，然而并没有达到预期理想的效果。要想真正提升老百姓的文化素养，则需要引导人民群众自主选择文化服务，并激发他们的学习兴趣。因此文化馆应该提高普及性钢琴培训的宣传力度。基于社区微信群，让群众进行点单，并提供相应的艺术培训项目，提升人民群众的艺术素养。

第二则需要文化馆处理好质量和数量的关系，如今社会大众对文化馆的艺术培训要求越来越高，如果没有一定的办班数量，则很难满足人民群众的精神生活需求。而在扩大培训规模的同时，文化馆还需要处理好钢琴培训的质量工作。丰富培训的内容，满足不同年龄、不同层次、不同爱好的群众需求。如果只注重规模的扩大，而不注重质量的提升，那么普及性钢琴培训工作很难取得理想的培训目标。在提升质量的基础上，还应该进一步丰富多种培训形式。并结合钢琴的种类以及目标人群的需求科学设置不同培训课程，融合本地特点，引导当地人民群众开展我爱我家乡的活动。这样才可以帮助群众走出去，并满足不同群体的需求。除此之外，文化馆还应该合理控制每个班级的人数，避免人数过多影响到培训工作的质量。

第三则需要文化馆处理好大名家和土专家之间师资力量的关系。要想开展大规模的日常普及性钢琴培训工作，则需要依靠足够的本土力量。各级文化馆基本都配备了不同艺术门类的业务干部，然而钢琴这门乐器在我国发展时间较短，起步较晚。因此在大明家和土专家之间的师资力量关系还不够明确，缺少足够的本土钢琴专家。而这些钢琴艺术者应该成为公益艺术培训师资主要力量，同时也应该发挥出其民间文艺骨干的力量。文化馆不能过于重视大名家师资力量，而是要充分挖掘本土的钢琴艺术专家，这样才能够有效弥补当前师资力量匮乏的缺陷。

第四则需要处理好服务对象明面上和深层次之间的关系。文化馆需要充分借助自己的力量以及各种社会资源来开展普及性钢琴培训工作，而在这一过程中则需要开展多样化、接地气的活动，并且走进基层。这样才能够让钢琴艺术培训走进社区，甚至走进乡村，体现出文化馆作为公共艺术服务机构的重要特点，提升社会整体的文化素养。

第五则需要文化馆处理好培训机构与自身之间的关系。随着钢琴的发展，越来越多的家庭和社会人士希望参与钢琴培训来充实自己的精神生活，家长也希望孩子能够通过钢琴培训来养成一个良好的音乐爱好。而各个地区的钢琴培训机构也如雨后春笋般涌现，随着钢琴辅导培训需求的数量不断提升，如果单靠文化馆自身的力量，很难维持普及性钢琴培训工作。而这则需要文化馆充分重视钢琴辅导机构的力量，整合社会上各种可利用的资源。利用艺术培训机构和民间钢琴艺术团队等等来开展普及性钢琴培训工作，提升培训质量。

三、做好普及性钢琴培训工作的有效措施

（一）端正思想态度树立正确培训理念

    在新时代要想做好普及性钢琴培训工作，则需要文化馆端正思想态度，树立正确的培训理念。在对艺术培训的作用和社会意义有深入和全面的认知以及了解之后，开展形式丰富且多样化的普及性钢琴培训工作。而在提供培训服务的过程中，还需要文化馆充分结合自身实际发展情况，打造一支高素质专业指导培训队伍。具有创新思维和熟练的业务能力，这样才能够更好的开展普及性钢琴培训工作。而在开展培训工作的过程中，文化馆还需要始终坚持以人为本的原则。结合老百姓的特点、钢琴认知水平以及兴趣爱好等充分进行考虑。结合不同人群对钢琴学习需求针对性进行培训，培养人民群众的钢琴理论知识，提升艺术素养。除此之外，文化馆还需要注重发挥群众力量，让更多学习钢琴知识，参与普及性钢琴培训的人可以起到以点带面的作用，带领更广泛的群体，帮扶别人学习更多钢琴知识。这样能够让更多参与培训的人体会到学习钢琴的乐趣，并且进一步提升普及性钢琴培训的社会价值。从而促进和谐友好型社会的构建，对实现社会进步，提升国民素养有着重要的积极作用。

（二）打造高素质专业指导培训队伍

要想做好普及性钢琴培训工作，提升培训效果，进一步提升文化馆公益艺术培训活动的有效性，我们需要提升文化馆内人才的综合能力，强化专业素养，明确教学目标，钻研多样化的教学方法，针对性开展普及性钢琴培训工作。文化馆应该积极吸引当地的优秀专业钢琴人才参与到普及性钢琴培训工作中，提升培训效果。针对某些人才紧缺的县级文化馆，可以向上级文化馆寻求帮助，为其提供更多业务骨干，同时文化馆也可以向当地高等艺术院校寻求帮助，通过地方钢琴大师以及艺术学院专业教师来填补文化馆在高等人才方面的缺失^[2]。除此之外，文化馆还可以招募更多的文化志愿者，吸收那些关心我国公共文化事业发展以及对钢琴艺术充满兴趣和热爱的群众加入到文化志愿者队伍中，提升普及性钢琴培训工作的工作效果。文化志愿者队伍可以参与到培训工作的报名管理以及其他一些日常服务工作中，为普及性钢琴培训工作的可持续开展提供有力保障。

（三）科学打造培训课程

文化馆应该进一步整合资源，提升现有资源的利用率，将资源投入到文化馆普及性钢琴培训工作的开展中。针对其他一些学员集中反映教学质量较差，只搞形式主义的课程文化馆需要及时将其舍去，文化馆应该明白自己的培训目的，将有限的资源投入到社会大众青睐的钢琴培训课程中，让群众百姓能够真正享受到，普及性钢琴培训活动的好处。同时，文化馆需要针对不同的受众群体开展不同内容和不同深度的多样化教学课程，灵活打造课程内容，将钢琴培训分为普及班、提高班、进阶班，根据年龄分为少儿班、成人班以及老年班。文化馆还可以安排站长、民营文艺团体以及文艺骨干等进入普及性钢琴培训班中轮流训练，从而全面提升社会大众的艺术素养，促进基层文化建设^[3]。科学的培训课程需要充分结合学习者的实际钢琴能力进行教学。很多参与文化馆普及性钢琴培训的人民群众根本没有接触过钢琴的基础知识，即便一小部分学习者曾经接触过钢琴这一乐器，但是其水平要远远低于正常水平。因此文化馆需要充分掌握不同学习者之间的个体差异，一方面，需要在不同课程中有效消除学习者对钢琴知识的恐惧。另一方面则需要针对性指导学习者的演奏技能，提升他们的弹奏水平。在培训工作中，除了必要的基础知识和弹奏技能之外，培训者还可以引导学习者了解作曲家的风格和创作意图。使参与培训的老百姓可以和那些艺术大家产生情感上的共鸣，有助于提升其艺术素养，帮助其掌握钢琴相关技能。

（四）引导社会力量参与

要想开展普及性钢琴培训工作，除了文化馆本身的努力之外，还需要广大社会力量共同参与，文化馆需要和政府、艺术院校和当地一些其他艺术机构共同开展合作，整合资源提升培训工作质量。其中社会培训机构是艺术培训活动中的有效社会力量，因此文化馆需要重视这部分资源的整合和利用。文化馆需要鼓励和扶持当地的艺术培训机构，发挥民间文化机构的重要作用，促进普及性钢琴培训工作的开展。这样不仅能够引导民间培训机构的发展壮大，促进精神文明的建设，还能够有效缓解当前文化馆用人紧缺的现状，提升普及性钢琴培训工作的质量。

（五）加强互联网技术应用

文化馆需要积极应用“互联网+”技术，分析互联网时代特点，充分运用官网、微博和微信等新媒体等进行信息发布，在线报名，线上视频教学以及钢琴技巧经验交流等等，从而促进普及性钢琴培训工作的数字化发展。文化馆需要积极争取公益培训数字化建设所需要的项目资金支持，并加强软硬件条件建设，通过建立普及性钢琴培训线上数字平台打破时空的限制，结合现代互动体验满足人民群众的多样化需求。这样不仅能够实现普及性钢琴培训工作质量的有效提升，还能够让社会大众足不出户通过网络终端设备选择和体验钢琴课程，发挥互联网技术的便利性。互联网技术是帮助传统钢琴课程突破瓶颈的重要基础，在文化馆普及性钢琴培训中，培训者可以采用互联网技术进行一对多的教学。在这一过程中使用多媒体和其他电教设备，有效解决钢琴伴奏讲解与实践教学无法实现有效平衡的问题。不仅节省了更多学习时间，而且还能够为培训课堂带来新的活力。

结束语：

综上所述，面对新的挑战和机遇，文化馆需要迎难而上，利用可利用的一切资源开展普及性钢琴培训工作，发挥文化馆精神文明建设优势，强化公益培训，提升钢琴培训工作质量，满足人民群众的精神需求，提升他们的文化素养。

参考文献：

[1]马艳.文化馆开展公益艺术培训的几点思考——以陕西省文化馆开展公益钢琴培训为例[J].百花,2020(01):58-60.

[2]黄洺.公益培训精准对接群众文化需求的探索实践[J].大众文艺,2019(07):6-7.

[3]陈小彤.浅谈公益艺术培训存在的问题及解决途径——以青州市文化馆全民艺术普及公益培训工程为例[J].人文天下,2018(23):58-60.