引言

团体操是我国传统的体育表演项目，在新时代大力提倡素质教育的背景下，校园团体操在我国各级各类校园中得到了广泛的开展。不断地总结校园团体操创编过程中的实践经验，能有效的提高校园团体操创编的艺术水准，更进一步促进校园团体操的蓬勃开展。为此总结以往校园团体操创编当中积累的丰富经验，归纳总结校园团体操创编应遵循的基本原则，可为今后校园团体操的创编提供参考。

1研究方法

1.1专家访谈法

    对国内经验丰富的团体操创编专家进行了访谈，充分了解校园团体操创编过程中积累的丰富经验。

1.2文献资料法

    对以往的团体操创编相关文献和研究成果进行查阅,了解前人的研究成果。

2结果与分析

2.1思想性与艺术性相统一

思想性是指在团体操表演中所体现的思想意义。一部成功的团体操首先要具有鲜明的思想性。徒有艺术性而没有鲜明的主题思想内容，就会使表演变得华而不实，起不到教育作用。

在创编中除了要有鲜明的思想性之外，创编人员还需要用具体的手段表现出抽象的主题思想，必须有能表达思想内容的具体动作、队形图案以及其它艺术手段。创编人员需要用艺术手法去组合这些因素，使团体操表演的内容和手段富有吸引力，令人赏心悦目，使其能产生最佳的视听效果和良好的心理效应。有效地吸引和感染观众，给人留下深刻的印象。团体操设计首先要符合上述基本要求，否则主题思想内容就不能很好地展现在观众面前和深刻地被观众所感受。

2.2民族特色和时代精神相统一

创编人员在设计和安排团体操表现内容与思想内涵上，要把民族特色和时代精神完美地结合起来。使团体操的表现内容和思想内涵既要反映民族风格特点，弘扬民族传统文化，又要体现时代精神，具有时代特征。

每个民族，由于不同的自然条件和社会条件的制约必然形成自己独特的语言、习惯、道德、思维、价值和审美观念。民族精神是民族文化本质的集中体现。在五千年的历史演进中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。作为一个民族漫长历史的积淀与升华，这种精神已经深深地融入我们的民族意识、民族品格、民族气质之中，成为中华民族悠久历史文化的灵魂。

时代精神是一个社会在最新的实践中激发出来的，反映社会进步的发展方向，引领时代进步潮流，为社会成员普遍认同和接受的思想观念、价值取向、道德规范，是一个社会最新的精神气质和精神风貌的综合体现，是一个时代的人们在文明创建活动中体现出来的精神风貌和优良品格，是激励一个民族奋发图强、振兴祖国的强大精神动力。时代精神也反映一个时代人类社会发展变化基本趋势,并已成为世界绝大多数国家和人民共同的心愿、意志和精神追求。

在创编中，只有把团体操表现内容与思想内涵的民族特色和时代精神完美地结合起来，才能使团体操表演富有感染力，才能弘扬民族文化，给人们积极向上的精神鼓舞。

2.3继承与创新相统一

团体操的创编人员在选用艺术手法上要善于继承、勇于吸收、敢于创新、不拘一格、拓宽思路。要处理好继承与创新的关系，继承即是取舍，创新即是扬弃。继承是创新的基础，创新是继承的发展，两者紧密联系，既对立又统一。所谓继承也就是指对团体操传统表现手法合理部分的接续，所谓创新也就是传统表现手法向新表现手法的转变。

继承不是照搬照抄，而是加以合理的取舍。创新不是离开传统另搞一套，而是对原有团体操表现手法合理部分的发扬光大。在团体操创作实践过程中，只继承不创新，最终必定使团体操这一艺术形式失去活力，难以为续。而完全抛开传统搞创新，发展就失去了基础。因此，正确处理继承与创新的关系，应立足于继承，着力于创新，使团体操保持其固有的特色并不断地发展进步。

继承难在如何合理取舍，对凡是被后人所认可的，被实践证明是可行的，必须毫不动摇地予以取，反之则舍。但创新是绝对的，发展是无止境的，创新是团体操表演艺术不断向前发展的动力。

在团体操创作中要勇于面对现实，研究探索，想别人所未想，做前人所未做，解决前人解决不了的问题。努力探索人民群众喜闻乐见的新形式、新手法，将适合于团体操表演的多种艺术手段融会于团体操表演之中，使观众与场内连成一片，空中与地面遥相呼应，达到多层次、全景表演的效果，不断提高我国校园团体操的创编水平。

2.4表演方案的排练难度与学校的排练能力相统一

    艺术水准再高的团体操表演表演方案都需要通过一个排练过程才能呈现给观众。没有相应的排练能力和时间及物质的保证，再好的设计方案都无法顺利实施。所以在制定团体操表演方案时，要充分考虑排练所需要的时间、人员及物质保障，脱离了实际能力和客观条件，再好的表演方案都只能是纸上谈兵。在策划和设计团体操表演方案时，要充分考虑到制约团体操排练的各种因素，确保团体操表演方案具有可行性。

3小结

3.1突出校园团体操的思想性是校园团体操作品的灵魂，突出校园团体操作品的艺术性是有效表达校园团体操作品思想内涵的保障。

3.2突出民族精神与时代特色，弘扬时代主旋律是校园团体操作品能够有效感染观众的前提。

3.3处理好传承与创新的关系，是保持校园团体操表演特色与艺术生命力的推动力。

3.4团体操表演方案的可行性是最终能否按时完成排练任务，顺利进行表演的前提。

参考文献

[1]毛学信，等．中国团体操.武汉：华中理工出版社，1988．

[2] 杨明．团体操．沈阳：辽宁教育出版社，2009．

[3] 黄宽柔.中国团体操的传承与创新发展[M].北京：人民体育出版社，2018.

作者简介：杨明（1963-），男，沈阳体育学院教授，硕士研究生导师，主要研究方向体育教育训练学

联系电话：13609837596

电子邮箱：yangming_st@qq.com

通讯地址：辽宁省沈阳市皇姑区武功山路10-2号（富城花园）

邮编110031