高等职业教育是新时代下我国教育体系中始终备受关注的一环，其被视为了培养和教育专业型人才的摇篮。而因受到信息化高速发展大趋势的影响，高等职业教育方面亦发展了一系列相应的变化。为能够更好的适应信息化发展需求，适应社会整体发展需要，不断强化教育教学模式并将信息化教学引入到基础教学管理工作中，着重激发出高职院校学生群体的信息化学习思维和学习意识，已成为了大势所趋。

一、 信息化背景下高等职业教育发展现状

近年来，为能给社会输送出高质量和高素质，专业合格的优秀人才，高等职业院校始终坚持适应社会大环境，时刻关注时代新需求，将不断调整教育教学模式，完善教育教学部署以及强化教育教学水平视为了必行之事。尤其在信息化背景下，积极引入信息化相关课程并着力强化学生群体的学习意识，将职业教育与信息化发展相融合，主动探索高等职业教育全新发展路径，已成为了绝大多数高等职业院校正在实践于行的事。但在这一过程中，因受到各种客观因素的影响，一部分高等职业院校对于信息化技术的利用仍旧存在很多固有问题，这也在无形中阻碍了信息化课堂的建立。

1.1教育教学过程中，缺乏多样化的教育方式。多数高职院校在开展信息化教育时，过于强调信息化技术的作用却未能将信息化技术与具体的教学模式进行有效结合，导致很多教学内容都较为片面，单一且毫无趣味性。与此同时，教学时亦缺少了实用性以及可操作性，因此学生整体学习成效并不理想。

1.2教育教学过程中，信息资源更新过慢。利用信息化进行教学是一种趋势和潮流，亦是提升教学质量的有效方式之一。而部分高职院校却未能及时对所有信息资源进行检查核对以及更新，导致很多信息早已过时，不利于新时代新时期高质量人才的培养。

二、 信息化发展对高等职业教育的重要性

2.1提升人才培养规格，增强学生创新意识。信息化背景下，社会对于人才培养工作的要求也有了相应的提升。因此，高职院校积极建立信息化课堂并将信息化教学引入基础教学课程中，既能够迎合现时代智慧化和现代化发展需求，亦符合与时俱进的发展目标。与此同时，由于信息化教学内容可以让学生群体在深入掌握信息化相关知识的基础上，迅速提升学生们的创新意识，实际操作能力和编程能力，这对他们后期步入社会和参加工作，均能起到积极作用。

2.2完善职业教育模式，激发学生学习兴趣。信息化教学技术的引入，也可以较好的弥补和完善职业教育模式中原有的问题及不足，进而强化整体教学内容和教学质量。与此同时，智慧化教学环境的建立，还可有效借助数据分析的方式，对教学内容进行合理科学的规划，其所蕴含的先进性与趣味性，亦能够激发起大多数学生的学习兴趣。

2.3实现教师角色转变，打破传统模式束缚。高职院校课堂教学中融入信息化教育，可以在很大程度上助力教师完成一种全新角色的转变与升级。与此同时，还能更好的完成对学生的贴身服务并迅速打破一些固有的传统模式，解决固有的一些常见性问题，真正达到教学空间和时间方面的利用最大化。而这一信息化与传统教学相结合的行为和全新的信息化教学模式，也符合新时代高素质优秀人才培养工作的现实需求。

三、 信息化背景下高等职业教育发展路径

信息化的飞跃式发展带动了整个社会科学的进步，社会科学的进步则助力了国家的振兴和腾飞。而在信息化大背景下，高职院校教育工作亦面临了很多新的难题。唯有逐一攻克，逐一解决，方能赢得全面综合的发展，这一点毋庸置疑。鉴于此，积极探索信息化背景下全新的教育发展路径，已成为了目前所有高职院校的重点发展任务之一。

3.1创设情境教学模式，全面丰富教学资源。从现实方面看，新时代下的高职院校学生群体大多不热衷于古板传统的学习方式，且对新鲜事物有着浓厚兴趣。因此，立足现实需求，以满足学生好奇心和兴趣点为目标，关注并重视教学环境的设立，是重中之重。与此同时，定期更新教学数据和信息资源，逐渐引入多元化，情境化以及趣味性的教学模式，融合科学合理的教学技巧，全面丰富教学资源，亦能够有效强化课堂氛围并提升学生群体的知识吸收力，进而提高学生个人的综合素养和学习水平。

3.2完善信息教育平台，开发新型师资力量。充分了解学生在把握新形势方面的能力和水平，坚持进行教育教学方面的整体改革。同时，以培养具有创新能力的杰出人才并满足当前社会对于高水平高素质人才的总体需求为目标，做好新的尤其是信息化教育方面的课程设计。此外，定期召开教师学习会议，开发新型师资力量，不断强化全体教师的信息化水平，即能够为学生群体创造出良好的学习氛围和学习条件，亦能够帮助学生群体较好的掌握学习精髓并实现全面突破。

3.3建立智慧智能校园，夯实校内保障机制。立足高职院校发展现状，顺应教育发展新趋势，在建立校内教育资源数据库的基础上，融入智慧校园和信息化校园建设标准。同时，增加智能实操训练等相关内容并为高职院校学生群体提供多种多样的智能化的教育教学服务。此外，也需在信息化背景下，进一步完善学生全面发展的保障机制，迅速提升学生群体的实际学习能力与操作能力，真正夯实教育基础并实现教育目标。

参考文献：

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