近年来，世界经济震荡，我国经济也面临着巨大的挑战。2021年，高校毕业生的数量已经达到909万，比2020年增加了35万，而各种不确定性导致很多行业发展的受限，形成“僧多粥少”的局面，从而严重影响了大学生就业。2021年的“考研热”和暴涨的研究生分数线，足以说明这一点。

数据显示，专业对于就业率有较大影响，通常来说，理工科专业就业情况较好，文科略弱，艺术类专业相对最弱。重庆师范大学新闻与传播学院以文科和艺术类学生为主，设有新闻、新媒体、广播电视编导、数字媒体等专业，多年来，其就业率在全市和全校横向比较，数据都不是很亮眼。然而，在被称为“就业寒冬”的2021年，重庆师范大学新闻与传媒学院却逆流而上，创造出了五年来最高的就业率。究其原因，主要是教育工作者在教育思想上很明确，强调“应用型”专业的定位，不盲目追求所谓“高水平”学生，把对学生动手能力的培养落到实处，以市场的要求为标准，以可持续发展为原则，制定了合适的培养计划，得到了就业单位和社会的认可。我们认为，重庆师大新闻与传媒学院的成功经验，可总结为以下几点：

一、转变教育观念，提高专业教师在就业工作中的参与度。

“应用型”艺术类专业有自身显著的特点。如广播电视编导、影视摄影与制作、数字媒体等专业，这类学生通过艺术类专业考试进入大学，有较好的专业素养与动手能力，但文化成绩相对文学、法律等专业就要弱一些，如果用一个统一的尺度来要求这些学生，在专业培养方案的制定中设计大量“高深学问”，那么学生的学习积极性不高，疲于应付，教学效果大打折扣，专业特色也很难凸显出来。对于这一类专业，在课程和教学内容的设计中积极适应市场的变化，加强对学生实操能力、动手能力的培养，让每一位学生都能做到“提笔能写、提机能拍、坐下能编……”这样的学生，是不可能“毕业即失业”的。

培养“应用型”人才，必须面向市场，让人才与市场合拍。要以开拓精神创造新的社会需求，即能为社会提供新的工作岗位，具有就业、择业和创业的能力。想要达成这样的目标，必须贴近就业市场，对教学内容和方式做一系列的改进。学生的就业工作不仅仅是学校就业指导中心和学工部门的工作，还必须要依靠全体专业教师。专业教师的就业指导对学生的影响非常大，依靠专业教师把毕业实习落实到行业实践的岗位上，指导学生发现问题、分析问题、解决问题，利用自身在行业中的优势和影响力，鼓励学生大胆工作，最终就业于该岗位。充分体现产学研的有机结合，培养出合格的应用型人才。

二、校企合作，加强实操环节。

十年来，重庆师范大学新闻与传媒学院与北京“时间碎片”新媒体有限公司进行校企合作，狠抓实践，取得了一系列明显的效果。在培养方案的制定中，公司承担了一部分课程，为学生提供业内最先进、最优质的平台，模拟就业环境，极大地拓宽了学生的视野，提高了学生的实操能力，还解决了很多学生的就业问题。在近几年的实践中，我们制定了三版培养方案，每一版都比之前的版本更加强调实操环节。我们在学生大二到大三这两年设计了“十分纪录”、“十分电影”、“大型真人秀的拍摄与制作”、“网络短视频创作实践”等大量与现实接轨的实践性教学环节，与大一的“影视剪辑基础”、“影视导演基础”、“影视摄影基础”等大量专业基础课程前后勾连，同时链接大四的部分理论课程，既强调了专业基础，又加强了实践运用，最后进行系统理论的总结归纳，使学生的知识体系完整而系统，走出校门后，对专业技能上手极快，同时又能深入思考，创新实践，颇受用人单位好评。

三、改进毕业标准，提高毕业设计质量。

重庆师范大学新闻与传媒学院从2019年开始，经过多方调研，积极推进以加强毕业实习和毕业设计改革为目标的综合改革，取得了较好效果。我们知道，单靠任何一门课程不可能实现学生全面能力的培养，特别是创新能力的培养。在毕业设计大部分来自于生产第一线课题且时间很紧的情况下要求毕业生圆满完成任务，人才培养必须面向实际，面向市场，必须以创造、创新、创业精神和能力为目的，使学生的潜力得到充分发挥。学院把原本安排在大四的毕业实提前到了大三的第二学期，在全院老师的支持和各届校友的帮助下，安排了学生进行集中实习或自主实习。鼓励学生在实习期间自选毕业设计课题，然后在校内和校外实习指导老师的帮助下完成课题任务书的编写和时间安排，为大四的毕业设计和毕业论文做好准备。这样的毕业设计和毕业论文，不再像过去一样“天下文章一大抄”，都是各种信息的积累，而是学生在实践中感悟的结晶，锻炼了学生在实践中发现问题、分析问题、解决问题的能力，取得了明显的教学效果和社会效果。

教育教学改革是一个永恒的话题，在经济发展放缓的今天，更应加快教育教学改革步伐。要以就业为导向，采取强有力的措施，帮助学生增强适应就业市场竞争的能力，根据就业市场需求的变化，及时加强针对性的专业教学，迅速增强有针对性的就业能力。“应用型”本科专业要积极实行“订单方式”培养人才，发挥专业教师作用，促进人才培养与就业市场需求的紧密结合，建立“应用型”学生实习和毕业设计评价体系，实现学生学有所长，就业无忧的新局面。

贺子宸，重庆师范大学新闻与传媒学院副教授