当前小学语文朗读教学中存在着较多的问题，这些问题严重影响了小学生未来的学习和发展，也影响着小学语文教学的改革和创新。所以想要提高小学语文教学效率需要教师创新朗读教学的方案，探索科学、有效的小学语文朗读教学方式，这样才能推动教学质量的提升。下面本文将对小学语文朗读指导教学中存在的问题及解决问题的策略进行分析。

一、 小学语文课堂朗读指导存在的问题分析

（一） 学生在朗读的过程中教师没有观察和引导

当前小学语文朗读指导教学中有很多问题影响着教学质量，比如最常见的问题首先是学生在朗读文章的过程中教师没有指导学生和观察学生，所以学生阅读中出现对一些不科学现象无法及时得到解决，甚至还会导致学生养成较多的不良习惯。再加上小学生本身就正处在良好学习习惯养成的关键时期，所以在这一时期的朗读教学中缺乏教师的指导会影响小学生良好朗读习惯的培养，甚至还会影响小学生未来的学习与发展。因此在小学语文朗读指导教学中教师应对观察学生和指导学生采用科学的方式。

（二） 学生开展朗读的时间和机会缺少，朗读兴趣低

学生的朗读时间缺少也是当前小学语文朗读指导中较为常见的问题，因为很多小学语文教师仅仅知识在课程需要的时候开展朗读教学，很少留给学生开展朗读的时间。不仅如此，还有一些小学语文教师过度重视学生的考试成绩，而朗读并不是考试中涉及的内容，所以在教学过程中忽略了朗读教学，最终影响了小学语文课程朗读教学质量提升。

二、 小学语文课堂朗读指导的策略分析

（一） 培养学生的朗读情感激发学生朗读兴趣

小学语文课堂朗读指导教师可以让学生带着情感去朗读文章，这样可以通过情感的渗透去理解作者写作的心情，从而掌握文章的中心思想，提高朗读文章的质量。此外，带着情感朗读文章还可以激发学生朗读的兴趣，使学生在朗读文章的时候获得更好的体验，从而在未来的朗读中更加主动和积极的参与其中，解决以往学生朗读兴趣较差的问题。比如在开展部编版小学语文《黄山奇石》这节课程的时候，在本节课程朗读教学中教师可以让学生带着情感。例如教师可以组织学生开展朗读比赛，看哪一个同学可以读出“黄山奇石”中的“奇”，以此来明确朗读的内容。接下来学生就可以带着情感去朗读文章，在这个过程中学生既可以深入的了解文章，同时和作者产生思想上的共鸣，激发学生的朗读兴趣和提高小学语文课堂朗读教学质量，达到构建小学语文高效课堂的面对和创新小学语文朗读教学方式，为小学生日后开展学习和发展打好基础，同时解决以往朗读教学模式中忽略学生主体地位的现象。

（二） 创设朗读情境让学生在情境中进行朗读

创设朗读情境也是朗读教学创新的方式，并且在阅读情境中小学生的阅读兴趣会更加浓厚，整体阅读质量也可以得到提升。因此在小学语文朗读指导教学中教师可以创设出朗读的情境，让学生们在情境中进行朗读交流，使整个班级充满浓厚的朗读氛围，并且构建高效、高质量的小学语文课堂教学。此外，创设朗读情境还可以激发小学生朗读的兴趣，培养小学生良好的朗读习惯，为他们日后开展学习和发展打好基础。比如在进行部编版小学语文《邓小平爷爷植树》这节课程的时候，在本节课程朗读教学中教师可以组织学生开展朗读比赛，又或者是组织学生开展朗读游戏等等，使整个班级内不营造出浓厚的朗读情境。例如在朗读中教师可以组织开展朗读比赛，看哪个同学在朗读的过程中可以渗透情感，又或者是组织学生开展朗读游戏，激发学生的朗读兴趣。以此来调动学生的朗读积极性。当然，学生们在朗读的过程中教师应观察学生，比如学生朗读中的语速、语调等细节，及时的引导学生，使学生掌握科学的朗读方式和提高朗读的能力，实现小学语文朗读教学的创新和指导学生开展高效的朗读，促进小学语文教学的改革和创新。

（三） 利用现代化的技术手段进行朗读拓展朗读方式

随着科技的发展很多现代化的技术手段运用到了教学当中，所以在小学语文课中朗读教学的开展也可以采用现代化的技术手段进行，比如教师可以利用音频设备播放文章的内容，又或者是播放一些和文章主题有关的背景音乐，让学生在音乐的旋律中进行文章的朗读。通过这样的方式开展朗读教学可以激发学生朗读的兴趣，同时符合未来教育教学的发展趋势，使小学语文朗读教学的开展取得更加突出的效果。比如在进行部编版小学语文《沙滩上的童话》这节课程的时候，在本节课程教学中教师可以利用音频设备播放一些通话背景音乐，然后让学生在背景音乐的引导下进行朗读。由于很多小学生本身就对音乐、动画、视频有着浓厚的兴趣，所以在小学音乐朗读指导中通过音频设备可以推动教学质量提升，解决以往朗读教学中小学生朗读主动性、积极性差的现象，为构建高效、高质量的小学语文教学创设良好环境，为实现现代化、科技化的小学语文教学打好基础，同时解决小学语文朗读课程中存在的问题培养小学生良好的朗读习惯，为其未来的发展和学习打好基础。

结束语：

总之，小学语文课堂朗读指导依然存在着较多的问题，这些问题的存在不仅影响了小学生良好学习习惯的培养，同时也为小学生未来的发展和语文教学改革带来了影响。因此作为小学语文教师应重视朗读教学方式的创新，以新的思想、新的方式、新的观念开展朗读教学，从而构建高效的小学语文朗读课堂，提高整体小学语文教学质量为小学生的综合发展创设有利条件，突出学生的主体地位。

参考文献：

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