说到作文写作，这会使很多的学生都头疼，很多的学生都不会写作文，在被迫无奈写的时候，都是写一些流水账的文字，这样的作文是没有价值的，也无法真正地提高学生的写作能力。教师在衔接教育中，要使学生正确地认识作文的写作，让学生消除对于作文写作的恐惧心理，以正确的心态面对写作。在衔接教育中，还需要教师运用正确的教学策略，使学生抓住作文写作的要点，使学生的作文亮点增多。总的来说，作文的写作，第一应该语言流畅优美，第二应该有思想、有内涵。

一、初升高衔接教育的重要性

初升高的衔接教育，这可能是很多的人都比较忽视的一方面。其实，这是很重要的一方面，因为学生基本都不知道在高中阶段要学习什么内容。教师对学生开展一些衔接教学，就可以使学生明白初中与高中的不同之处，这可以为学生未来的学习打下良好的基础。初中教育是属于九年义务教育的范围，这个阶段的教育内容相对来说是简单的，是学生容易理解的内容。但是，进入到高中阶段，所有内容的难度都有了提高，需要学生以更加严谨的眼光看待高中阶段的学习。

在衔接教育的作文教学中，教师应该让学生认识自己的作文写作水平，以及初中阶段和高中阶段所要求学生具备的写作水平。只有学生了解了自己的水平，了解了教育对于学生的要求，学生才能真正地去学习作文。在作文教学中，教师要让学生发真情、抒实感，这样写出来的作文，才能打动人心，才具有可阅读性。在衔接教学中，教师应该让学生明白初中和高中作文写作要求是不同的。在初中阶段，学生写作文要求都是600字，到了高中阶段作文要求字数不少于800字，虽然只相差200字，但是对于不擅长写作文的人来说，多写200字难度还是很大的。

二、初升高作文衔接教学的方法

（一）教授学生写作技巧

作文的写作是需要有技巧的，学生掌握了写作的技巧，就可以轻松地写出一篇作文，如果学生没有掌握写作的技巧，那么学生写作起来，就会感到十分的困难。教师对学生讲授写作技巧，就是给了学生一条写作的捷径，可以使学生快速而良好的写出一篇文章。学生在日常写作文的时候，一般都是议论文或者是记叙文，重点要教学生写议论文。这几种文体都是有写作技巧的，学生可能并不知道，但是，教师在讲授课本的时候，就已经告诉了学生写作的方法了。教师在作文教学中，不过是将课文讲授内容，略加转化，告诉学生如何写作文而已。

例如，学生写一篇议论文。该怎么写议论文呢？首先，议论文应该有中心论点，这是一篇文章的核心。而且，在议论文中，中心论点一般都以标题或者在开头点明。写文章一般都是三段，开头写中心论点，中间的部分最长，一般用来举例论证，在举例论证的时候，要多举一些人们都熟知的，具有较强说服力的例子，这样可以为作文加分，最后一段应该进行总结，以使文章更加具有连贯性。教师让学生写记叙文的时候，可以告诉学生该如何的记叙一件事物。可以按照时间的顺序记叙，可以按照方位的顺序记叙，这都是在课文教学中，教师经常对学生讲的内容。

（二）让学生积累大量的课外知识

写作文需要具有丰富的知识，这样在写作的时候才能引经据典，才能使自己的文章看起来更加的优美。当前的学生，比较缺乏的就是对课外知识的积累，因为知识储备的缺乏，在写作的时候，往往拿起笔不知道写什么。对此，教师应该让学生阅读大量的课外知识。学生在课余的时间，需要积累大量的传统文化知识，也需要了解一些当前发生的事情，这样学生在写作的时候，就可以代入很多的内容。学生了解的东西多了，就不会觉得文章没有东西可写，相反，有的时候，可能会出现字数够了，而意犹未尽的情况。

例如，教师让学生以美德为题，写一篇作文。关于这样的内容，如果了解知识少的学生，就会感到很难写。其实，这样的题目并不难写。我国古代有很多的名人都留下了著名的事迹，这都可以成为学生写作的素材。在写作的时候，要善于想象。三国时的孔融就留下了孔融让梨的故事，这就是一种美德。这样的事情是所有的人都知道，在写作的时候要能够想的起来。不仅古代的人有美德，现代人的美德事迹也是很多的，著名的雷锋就做了很多的好事。

（三）让学生学会从课本中找素材

学生在写作的时候，可能都有素材缺失的情况，即不知道写哪方面的内容。没有素材的时候，千万不要忘记课本，语文课本是一个巨大的宝库，可以说，如果学生读透了课本，仅仅依靠从课本中学来的东西，也能够写出一篇优秀的文章。我们学习的课本中，有现代文、古文、古诗词等等，还会涉及一些名言警句，这些都可以进入到我们的作文写作中。而且，在课文中，包含着很多的信息，这些信息为我们提高了充足的写作内容。关于课本是一个巨大的宝库，这一点可能学生没有注意到，在衔接教育中，教师要告诉学生这一点。

例如，教师可以用初中语文课本和高中课本为例，对学生讲授课本对于写作的好处。在作文写作中，经常会有思念远方亲人的场景，这时候，就可以运用王维的古诗“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。如果场景是送别友人，可以用“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。在作文写作中，爱国是一个永恒的主题，在课本中关于爱国的课文，可以说很多，在写作的时候，就可以直接引用课文中的人物事迹。

总而言之，初升高的衔接教育很重要，让学生学会写作文，需要让学生具备正确的写作方法，并且要积累一些知识，这样才能写出有水平的作文。学生的写作能力提高了，就可以带动学生整体语文水平的提高。

参考文献：

[1]陈明月. 初中写作教学中学生创新能力的培养策略探究[J]. 中学生作文指导, 2020(5):2.

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