引言：

信息技术课由于上课环境和上课地点等多方面的因素影响，使得课堂管理比其他学科更难控制。出现问题的原因是多方面的，为了有效改善课堂纪律，小学信息技术教师需要认真研究，针对问题出现的原因采取有效措施。而精心设计教学环节，提高学生信息技术学习兴趣就是其中有效措施之一。

一、 小学信息技术课堂纪律出现问题的原因

据调查发现，小学信息技术课堂很难管理，有些学生在课堂上经常出现随意说话、玩游戏等违反课堂纪律的行为。虽然有大多数小学生喜欢上信息技术课，但是他们在课堂上却很难静心学习。小学信息技术课堂纪律出现问题与教师的教学理念有很大的关系。由于信息技术课堂在小学教学内容中所占比例较少，因此教师对信息技术的学科教学也不重视。有些信息技术教师认为自己只需要将教学内容传授给学生即可，至于学生学会学不会都无所谓。有些小学信息技术教师面对学生违反纪律的行为置之不理；还有部分小学信息技术教师认为教师面对学生要严厉，课堂纪律出现问题时需要对学生强压控制使学生服从管理，而过严的管理很容易让学生产生逆反心理。由于小学信息技术教师多以上机操作结果作为评价学生的标准，使得许多小学生对于理论知识的学习并不感兴趣。而上机操作的内容又比较枯燥，学生对此也不感兴趣。小学生信息技术水平差异较大，有些学生接受能力较强，很快就会掌握学习的内容。剩余的时间他们可能就会上网玩游戏或者跟其他学生说话而出现违纪行为。而有些学生则会因为接受能力差无法完成学习任务。有的学生认为学习任务难度太大而放弃，或者有的学生受其他学生的影响去做一些与学习任务无关的事情。还有许多小学生认识不到信息技术学习的重要性，他们认为信息技术课就是娱乐课，因此在课堂上经常会出现一些违反纪律的行为。

二、 精心设计教学环节改善课堂纪律的策略

1、 精心备课灵活掌握课堂教学节奏

小学生活泼好动、好奇心强，对于新鲜的事物会产生深厚的兴趣。小学信息技术教师要立足学生特点，精心准备教学内容，以趣味性的学习内容吸引学生，让他们主动投入到学习活动中。教师在教学时要灵活掌握教学节奏，针对教学过程中出现的问题采取有针对性的措施，以免课堂教学中出现秩序混乱的现象。如在学习《五彩缤纷的世界》这部分教学内容时，教师可先为学生讲解填充、放大等工具的操作方法，然后再要求学生利用这些工具操作完成简单的作品。由于学生制作作品非常感兴趣，因此面对教师的讲授听的非常认真，并在操作中努力排除遇到的困难，从而掌握了学习的知识。

2、 精心设计教学情境调动学习积极性

学生对自己感兴趣的东西注意力特别集中。为了调动学生学习积极性，教师要为学生创设良好的教学情境，让学生在真实的情境中轻松学习掌握知识。如在教学时教师可将学习内容与小学生日常生活结合起来，为学生创设充满趣味性教学情境，使学生快速进入学习状态，学习和运用所学知识。如在学习制作电子贺卡这部分知识时，教师可为学生播放《世上只有妈妈好》这首歌曲，然后让学生为自己的母亲制作一张贺卡。让学生带着对母亲的感恩之情制作贺卡，使学生学习掌握知识的同时升华他们的情感。学生也会主动操作，课堂纪律自然得到了改善。

3、 精心设计课堂任务集中学生注意力

信息技术与其他学科不同的是需要在计算机上完成学习任务。课堂任务在信息技术的学习中占用时间较长，如果学习任务设计的不合理，则很容易出现各种违纪现象，如玩游戏、聊天等。小学生年龄小，面对电脑经常会因为禁不住诱惑而无法认真学习。为了防止出现这种现象，小学信息技术教师要精心为学生设计课堂任务，以任务驱动学生，使其将注意力集中于信息技术的学习中。如在学习制作节日贺卡的知识时，教师可为学生精心设计不同层次、不同要求的学习任务。让学习能力强的在完成贺卡设计的基础上精益求精，体现出创新性。而让学生能力一般的学生，只需要让他们会利用文本框、艺术字等写贺卡，并将各个对象的位置进行合理的安排即可。让每个学生都有适合自己的学习任务，这样学生集中注意力去学习、去创作，也就无暇去做一些与学习无关的事情，课堂纪律自然而然就得到了改善。

4、 精心完善评价指标激发学生参与热情

小学生情绪受外界影响较大，学习以兴趣为主，状态不稳定。要想有效改善课堂纪律，需要小学信息技术采取有效措施激发学生的兴趣。每个人都希望得到他人的肯定与赞美，小学生表现的更为明显。小学信息技术教师除了要精心设计作业外，还要完善作业的评价指标，利用作业评价激发学生兴趣，让他们充满动力地学习。如在进行画图教学时，教师可将对学生的评价指标从作品介绍、作品思想性、运用工具是否合理、主题是否清晰、作品的创新程度及作品的布局和艺术性等几个方面进行评价。在评价时对上述内容进行等级评价。比如对学生作品的自我介绍，教师可将评价等级分为优、良等。将学生创作过程中的纪律表现分为优与一般等。通过评价激发学生参与热情，并在完成任务的过程中获得满足。

结语：

良好的课堂纪律是安心学习的关键，小学信息技术教师在课堂教学中可通过精心设计教学环节来改善当前信息技术课堂纪律。为小学生在轻松愉悦的氛围中安心学习知识和信息技术教学的顺利开展提供必要的保障。

参考文献：

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