习近平总书记在党的二十大报告中指出：“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。全党要把青年工作作为战略性工作来抓。”思政课是高校党的创新理论传播的重要阵地，必须发挥思政教育主渠道作用，及时将党的二十大的最新理论成果融入课堂教学、融于实践活动，把党的最新理论成果讲深、讲透、讲活，润物无声地帮助学生获得人生启迪、智慧光芒、精神力量、时代思想，为大学生扎实做好思想引领、精神引领和价值引领，切实增强大学生的政治责任感。

一、常规教学与专题教学相结合

高校思政课作为公共基础课，涉及众多学科，覆盖领域，不同的专业思政课教学具有其不同的特点。党的二十大报告总结概括了新时代最具有中国精神、时代精神的伟大成就，把这些新时代实践有机融入教学过程，通过阐释党的二十大精神为学生解疑释惑，就是党的二十大精神融入思政课教学的有效方式。因此，思政教师应聚焦党的二十大报告中提出的新概括、新表述、新论断、新观点，着力向学生阐释好、阐释透国家发展的重大事件、召开的重要会议、发挥作用的重要人物。

（一）融于各门课程的常规教学

党的二十大是党和国家政治生活中的大事，将党的二十大精神向青年学生宣传是新时期赋予我们思政课教师的重要职责。思政课是立德树人的关键课程、是对学生进行思想政治教育的主渠道，当然是宣传党的二十大精神的重要载体和途径。因此，把党的二十大精神与思政课有机融入，既是对讲好思政课的重要指南，也极大地丰富了思政课教学的内容。在学习贯彻党的二十大精神过程中，各门课程应协调分工，各有侧重，立足于自身的知识领域和课程特色，找到各自的契合点，从不同角度融入党的二十大精神。

学校结合课程教学实际，以“简介式嵌入”、“章节式融入”等多种方式把党的二十大精神全面推进思政课堂。例如，在“中国近现代史纲要”课程中，从新时代十年我们经历的“三件大事”出发，聚焦中国共产党领导人民进行的伟大变革，重点向学生阐述民族复兴的重要意义、历史逻辑，以及中国式现代化道路的来源、新时代的发展方向。又如，在“马克思主义基本原理”课程中，从过去五年和新时代十年的伟大变革，讲清楚马克思主义的生命力和与时俱进的理论品格；从世界观和方法论的角度，讲清楚新时代中国共产党人如何坚持并创造性运用马克思主义基本原理的立场、观点和方法；从人类解放、人类在现代化进程中面临的现代性危机的角度，讲清楚中国共产党如何创造人类文明新形态和中国式现代化道路；从历史唯物主义的角度，讲清楚我们要始终坚持人民至上，等等。

（二）融于思政专题教学

但由于传统的高校思政内容较为零散、独立，其形式多表现为听讲座、写观感等理论学习方式，尚未形成既具有时代特征又富有深厚内涵的理论实践统一的教育体系。空洞的说教、机械的重复和强制性的管理，是与大学生的偏好、需求是背道而驰的。高校应结合学生的实际，成长需求、社会热点、课程目标等，聚焦党的二十大精神设置学习专题，进行专题式教学。

例如，学校以《沿着党的二十大指引的方向坚毅前行》为主题开展专题教学，围绕党的二十大主题和主要成果、过去五年的工作和新时代十年的伟大变革、新时代青少年需秉持的神圣使命等四个方面，以通俗易懂、形象感人的事例，对党的二十大精神进行系统解读和深刻阐释；又如，以“新时代全面从严治党的伟大实践”为题，结合大会主题、主要成果和重大意义，重点围绕二十大报告第十五部分“坚定不移全面从严治党，深入推进新时代党的建设新的伟大工程”内容开展专题思政课，从“党要管党，坚持严的主基调不动摇”“从严治党，产生了全方位深层次影响”“坚持不懈，全面从严治党向纵深推进”三个方面向学生讲述中国共产党作为百年大党是如何永葆先进性和纯洁性、永葆青春活力，如何永远得到人民拥护和支持，实现长期执政。

二、理论教学与实践教学相结合

把党的二十大精神融入高校思政课，需要积极创新教学方法，同时将课堂理论教学与课外实践教学紧密结合起来，教育引导学生立鸿鹄志、做奋斗者。通过理论教学，使学生对全面建设社会主义现代化国家的新征程形成感性认知；通过实践教学，深化学生对以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的实践逻辑的理解，在实践锻炼中增强社会责任感和使命感，把爱国之情、强国之志、报国之行自觉融入实现中华民族伟大复兴梦的征程中。

（一）创新结合形式，提升育人成效

 思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟。在遵循“思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律”中，要创新教学方式方法。把党的二十大报告精神全面融入高校思政课中，绝不是简单地向学生介绍二十大报告内容，而是要牢牢把握思政课的本质是讲道理的核心要求，从历史与未来、国内与国外、国家与民族等不同视角厘清党的二十大精神与思政教学之间的关系，在讲清基本道理的同时，结合当代大学生的思想特点与学习特征，采取形式多样的学习融入方式，进一步增强思政教育的针对性和实效性。

在党的二十大精神学习中，学校组建学生党员宣讲队伍，组织学生党员发挥模范带头作用，先行学习大会的重点内容，如过去五年的工作和新时代十年的伟大变革，开展主题党日、主题团日专题学习交流活动，与学生共同分享学习成果，进行探讨交流。在此基础上，进行有关党的二十大自创诗歌朗诵大赛、讲解大赛、会议相关知识学习大赛，以及学生所提出的各种实际可行的形式，进行学习，通过更加灵活、创新、更易接受的方式，使青年大学生感悟党的初心使命、领会党的创新理论；组织学生结合自身经历谈谈进入新时代以来自己所感受到的时代变化，或结合学生的不同专业让学生从不同学科的角度来谈学习党的二十大报告的认识等；以“评说历史风云，书演薪火烽烟”为题讲授“评书”党课，创新学习形式，深入学习党的二十大精神，让学生从红色文化中汲取精神力量。同时，学校图书馆还与地方图书馆合作开展“讲党史跟党走”活动，以阅读、讲述等方式，让红色基因、革命薪火在青年学子中广泛传播。此外，还通过基层宣讲会、“青马学员说”微视频等形式讲体会，讲理论，带动身边青年学生学习践行党的二十大精神。

（二）坚持大思政思路，突出实践导向

将党的二十大精神融入高校思政课，需要坚持以学生为主体，尊重学生的学习需求，充分调动全社会的力量和资源，将思政小课堂与社会大课堂紧密结合，把正确的道德认知、自觉的道德养成和积极的道德实践结合起来，引导学生在实践中增长智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质，努力成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，不断增强投身强国伟业的政治自觉、思想自觉与行动自觉。

为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，学校开展“学习二十大、永远跟党走、奋进新征程”青春汇演活动，学生用朗诵、演唱、话剧、情景剧、讲述等多种方式诠释了“我的梦”和“中国梦”的同频共振，在《总书记金句》《少年中国说》《扶贫路上》《自豪的建设者》《伟大建党精神》等节目中，展示出青年大学生学习贯彻二十大精神的成果，用心声表达出“请党放心、强国有我”的时代强音。青春汇演活动的开展，既是一场生动的思政实践课，也是一场教育成果的展示，不仅增强了思政教育的针对性、实效性，而且能有效激发青年大学生爱党爱国、勤奋学习、报效祖国的热情；开展校地合作、校校合作，共建“红色文化与乡村振兴研究基地”、思政课实践教学基地等，组织学生开展“我和我身边的中华优秀传统文化”、传承弘扬雷锋精神等主题实践等活动，将思政小课堂与社会大课堂紧密结合，让学生在“行走的思政课”中，感受时代巨变，坚定责任担当，从而在知行合一中不断提高立德树人实效。

三、线上教学与线下教学相结合

高校作为大学生思政教育的主要平台，是落实四个自信与党的精神的重要阵地，更要在思政教育方面贯彻落实二十大提出的“加强全媒体传播体系建设，塑造主流舆论新格局。健全网络综合治理体系，推动形成良好网络生态”。将党的二十大精神高质量融入高校思政课还需要全面整合校社资源、拓展教学时空，打造线上线下协同育人模式。

（一）借助信息技术，搭建学习平台

 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上深刻指出，“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”从当前我国高校思政课改革创新实践来看，信息技术与高校思政课的融合发展，受到师生的广泛关注。高校可以以学生学习兴趣为导向，针对不同的会议精神、会议报告、党的著作即时搭建思政学习平台，提供相关解读、课程学习与思想引导，同时对网络上的负面信息进行及时筛选，和学生进行及时的思想交流，帮助学生辩伪识真，去其糟粕。例如，为充分发挥思政课教学在学习、宣传、落实党的二十大精神中的带头作用，学校推出“师说·‘青’听”——思想政治理论课教师领学“党的二十大精神”系列微课二十讲，通过思政课教师视角，以“小切口”反映“大主题”，以“小故事”讲好“大道理”，以“小课堂”上好“大思政”，让二十大精神走进课堂；以公众号、短视频、微课堂等新平台新形式，让党的二十大精神的“香”味氤氲网络空间，把理论学习、研究与理论传播结合起来，夯实大学生的马克思主义理论基础，探索有特色品牌的人才培养模式，努力培养堪当民族复兴大任、德智体美劳全面发展的时代新人。

（二）借助信息技术，打造沉浸式教学

在信息技术环境下，高校应通过大数据、云计算、虚拟现实等信息化技术，大力发挥“云思政”育人优势，为党的二十大精神阐释打造场景式、互动式、沉浸式教学平台，让党的二十大精神更加生动鲜活、更加贴近人心。

例如，在思政课开学第一课，开展一堂沉浸式VR体验课，通过VR小程序带领学生见证新时代十年的伟大变革，让学生沉浸式的感悟初心使命，汲取革命精神力量，同时通过举办主题电影展、党建知识竞答等活动，丰富学习宣传载体和形式，让学生们坐得住、愿意听、用得上，推动党的二十大精神在学生中落地生根；成立“大思政课”虚拟仿真体验教学中心，采取“虚拟技术+思政课”的讲授方式，以沉浸式的课程体验启迪学生把历史事件与党的二十大精神相关联，把思政课打造成为学生真正喜爱、终身受益的“金课”。

四、结束语

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。学习贯彻党的二十大精神，是一个系统工程，把党的二十大精神及时全面落实到高校思政课教材、课堂和学生头脑中，是当前高校实现“立德树人”根本任务的首要职责和使命。党的二十大报告为当前和今后一个时期讲好思政课提供了新的历史视角、创新表达和说服力量。作为高校教师，应结合思政课程的性质特点，恰当精炼地将党的二十大精神融入思政教育中，教育引导学生正确认识时代责任和历史使命，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生对思政课的获得感。

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