为提升职业教育办学水平，加强高素质技术技能人才培养，打造高水平创新型省份，为经济社会发展提供强有力支撑，浙江省于2020年开展高水平职业院校和专业（群）建设工作，这对高校提出了更高的要求。当前,艺术类高职院校不断推动党的全面领导融入、引领业务工作,不断加强党的政治领导,发挥“把方向、管大局、做决策”作用，而推进基层党支部建设的制度化规范化科学化是当前的重中之重。艺术类高职院校教师党支部的建设应与专业特点相结合，充分发挥支部在政治引领的主体作用，努力使支部成为教育党员的学校、团结群众的核心、攻坚克难的堡垒，全面执行党的教育方针，坚守社会主义办学方向，贯彻高职院校立德树人的基本任务，才能有效助推双高建设。找出提升艺术类高职院校教师党支部建设的新路径，为高水平高职院校建设提供坚强组织保障，这对艺术类高职院校教师党支部的建设有着重要意义。

一、艺术类高职院校教师队伍的特殊性

不同类学科都有其自身特殊的本质。和非艺术类专业相比，艺术类专业具有活跃、个性、创新等特质，这些特点有别于文、理专业的严谨枯燥。艺术类专业的独特本质，也就要求该专业的教师队伍知识多样化，还要与其他专业知识交融。艺术类专业的教师大多具备较高的专业水平和技能，其专业研究方向也需要创造性，同时强调实践性和运用性。艺术类专业的教师队伍承担着培养高级应用型人才、开展艺术类学科研究、创新推广艺术成果、开展艺术生产及服务等职能，在一定程度上比非艺术类专业的教师队伍承担更大的责任和使命。由于艺术的特性，与之相关的学科和专业较多，在很大程度上决定了艺术类高职院校教师队伍比其他院校教师队伍建设更加复杂一些，要求也更高一些。

二、艺术类高职院校教师党支部建设的意义

（一）增强教师队伍的党性意识

教师党支部的建设可以为广大教师提供一个较完备的学校党的理论知识、提高党性修养的平台，加强党性教育，提高党员意识，同时提高教师队伍思想政治水准和职业道德素质，规范教师职业操守，打造优秀的教师职业特质，积极创建健康的教学环境，全面提升教师队伍的综合素质。引导教师不忘立德树人初衷，牢记为党树人为国育才重任，用崇高党政思想带动教师队伍饱满的工作热情，落实教师根本任务，在党建方面发挥先锋模范作用。

（二）推动学校事业发展

教师党支部是推动学校发展的重要力量，执行教育者要优先接受教育，积极组织教师队伍开展理论学习，可以增加教师团队的凝聚力和向心力，加强教师队伍建设，促进教师的专业成长，有利于提高学校的办学水平和教学质量，积极响应“党建+”，实现双融双促，为学校党建事业发展提供有利支撑。

（三）促进教师队伍发展

教师党支部的建设可直接促进教师队伍的发展，加强教师队伍的管理，提高教师队伍的素质，营造良好的教育教学氛围，为学校的教学质量提供有力保障。通过压实领导责任，强化培训等方式，提升教师党支部书记的政策理论水平，引导其把推进思政建设作为加强党支部建设的重要内容，加快优秀党员教师队伍的组建。积极选拔优秀人才，推进“双带头人”工作的进行。

（四）加强教师之间交流合作

教师党支部的建设可以促进教师之间的交流和合作，有利于贯彻落实党的教育方针，促进教育事业的发展。合理运用党支部线上和线下平台资源，加强党员教师团队教育培训，同时融入课堂教学，理论与实践相结合，促进教师之间的思想交流和学术讨论，共同探讨教育方法和教学理念，提高教学质量和教学水平。

（五）推动课程思政建设

高校教师作为课程思政建设的主要承担者，是学生思想政治教育的引领者。使广大教师党员成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心好老师的表率，才能加强学生的思想政治教育，为学生提供更好的思想道德引领，培养学生的良好品德和公民意识，提高学生的政治意识，增强他们的思想水平，为学生的全面发展提供更好的保障。

三、高职院校教师党支部存在的问题

（一）思想引领不够深入

党支部加强理论学习的重要性认识不够，导致对党的政策、讲话精神，上级党委的重大决策、重要部署、重要文件缺乏系统性、经常性的深入学习，有时对重要理论精神认识不深、理解不透，导致对支部党员思想引领，牢固树立“四个意识”有所弱化，运用理论知识解决实际问题的能力有限，处理问题水平不高。

（二）组织创新能力有待提升

党支部组织水平和创新能力有待提升，结合实际工作开展、组织筹备活动缺少新意，导致党员参加党建学习和专题活动的态度不够积极，组织生活会质量也不够高。对党员教师教育管理存在不足，谈心谈话无法走深走实，教师党支部在提质增效方面工作的开展没有起到相应的组织引领作用，“双带头人”的培育工作要进一步推行强化。

（三）组织党员发挥先锋模范作用不突出

党支部组织党员发挥先锋模范作用的引领不够，引导党员做好本职工作，干在实处、走在前列、创先争优的执行力度不强，党员保持先进性这根弦崩的不够紧，有时会将自己混同于一般群众，降低了自我要求和党员标准，没有能够时时刻刻走在普通教师前面，这就导致思想境界不高，不能站在更好的高度看问题，工作上就会缺乏预见性和针对性。

四、高职院校教师党支部建设的方法

（一）加强党支部建设，擦亮政治底色

高职教师党支部要积极为教师搭建思想建设桥梁，保证教师队伍有效推进思想建设。加强党支部组织能力，突出政治效用，建设党组织成为坚实堡垒。深化党的领导中心地位，彰显党支部政治效用，强调党建工作的引领功能。加强深度学习，教育引导教师党员“读原著，学原文，悟原理”，实现党支部建设与教师思想建设还有教学专业建设实现一体化提升。打好群众基础工作，提升满意度，实现业务推进，发挥党支部攻克困难的领导作用，激发教师党员做好本职工作的同时，积极、主动的加入党建工作中，争当表率。

（二）完善管理制度，强调工作标准规范

健全党员教育管理制度，高职院校教师党支部的建设基础就是突出组织标准，从而建立学习辅导、组织活动、考核考评等机制，强化支部党建工作的制度性和规范性。贯彻党建相关规定，落实政治责任，强调政治领导地位，加强教师对党支部建设的深刻认识，从而加深理解党建工作的重要意义。积极扩大影响面，把党支部作为联络其他教师的纽带。组织管理体制健全，优化党内组织体制，大力建设党支部领导队伍，利用这个平台，搭设教师与党支部之间桥梁。严格执行“三会一课”、谈心谈话、民主评判党员等基础制度，从而为教师党支部创造良好的学习氛围还有工作环境。积极落实党日活动的主题，丰富活动内容，重点凸显党组织领导性，不断提高党员教育和党组织活动的质量。健全工作规范，强调制度科学化，明确工作目标和工作任务，强调实现措施，为党建工作提供合理参考。注重工作实际效果，规范化党建述职考核内容，强化第一责任人职能职责，从而确保各项工作落地实施。

（三）健全党组织机构，实现党支部精准培育

确保有效建设党支部，要建立健全组织机构，明确党支部书记、委员和支委的职责分工，建立健全规章制度，加强支部工作的标准化、规范化建设。为推进党支部高质量运转，全面落实相关政策，加强组织工作标准。通过调研学习，实现党建工作理念和工作方式的创新，支部活动内容新颖有吸引力。以师德师风工作为基础，发扬党员教师在教育、服务中的带头作用，做好“思政课程”与“课程思政”为着力点，根据自身艺术类专业特点走进教学，因人施教，强化时效性。突出政治建设，为核心任务服务，党建与自身教学任务深刻融合，从而推进党支部建设工程。

（四）以队伍建设为重点，加强党支部工作融合

要坚持党性原则为基础来促进教师党支部建设、加强党员队伍建设，以教师为重点，以具体工作为中心，强化党员教育管理和培养训练，注重发展培养注入新鲜血液。抓好党建工作，力求促进其发展，保障工作平衡从而协调实施。明确“思路理念”，推进党建工作和本职工作协调进行，实现党建制度和运转系统融合发展，促成党建路径和教学方法融汇发展，推动党建理论和研究实践统一发展，将党建工作的优势转变成日常工作上专项特长。以党建创新优化为着力点，建立党建组织基础示范项目和党员实境培训课程，学习经典范例。推进“保障工程”，把党建工作执行到教师的心坎里，想之所想，同时也要解决教学工作的难点。从而提升党建执行“双高”建设的实力，触动教师党员深刻转变，合理发展技能，启发党组织成员在本校扮演先锋模范和战争堡垒的重要角色。

（五）结合艺术类专业特点，提升党建工作生机活力

结合艺术类高职院校的特点，开展专题和主题实践活动。项目的开展要充分考虑学习实际情况和教师队伍特征，积极开展形式多样的组织活动，引领指导教师党员的学习培训从而提高党性修养。实现“一支部一特色”目标，结合支部实际情况和自身特点，形成具有特色的工作方式方法。其次，需要坚持以问题为导向，了解党员教师的需求，加强学习和培训。最后，需要加强沟通协调和建立联系，才能确保党的组织生活质量。针对党员理论学习不深刻实施有效的改进措施。例如：印发党员学习笔记，发送红色刊物，开展笔记评展活动，从而推动教师党员深入理解理论知识同时提升自身素质，坚定共产主义理想信念，为实现党的纲领和路线而奋斗。同时，也可以激发党员的创新精神，鼓励他们发挥自己的专长开展学习教育，从而推动党的建设和发展。这对于提高党的建设和发展具有重要意义。强化“标准＋示范”构建，这是针对党建和发展提出的有效改良手段。通过这种方式，可以使党建工作更加规范、更加完善，并发挥引领作用。它不仅能够提高党支部组织和管理水平，而且有助于激发党员去学习先进理论知识和积攒实践经验，从而推动党建发展。此外，还可以增强党员的党性意识，激励他们坚定不移地为实现党的纲领和路线而奋斗。

（六）引入新科技，发展党建工作线上思维

在这个信息技术飞速发展的时代，移动互联网等新媒体的普及推广使得人们的生活和工作方式发生了巨大变化。因此，党支部要适应形势发展，创新工作理念和方法，用好网络平台和媒体资源，以提高工作质量和效率。运用“互联网＋党建”渠道，传送时政消息，还可以发布学习资讯，也可以转发视频资料，进行学习探讨。适应线上新形式工作，做好党建创新，强化利用平台优势。积极利用信息技术搭建网络平台，提高工作效率和质量。要注重党建工作模式的多元化，积极构建多样化的媒体形式来满足不同群众的需求。网络微党课的提出，可以扩大党课教育的范围，让更多的党员参与到党课教育中来；还要提高党课教育的实效性，通过小而精、短而精的党课内容，使党员和群众能够更有效地理解和掌握党的基本理论和政策精神；也增强党课教育的趣味性，通过模拟演示、互动交流等方式，提高党员和群众的兴趣和参与度。这是一种有效的党课教育形式，增加党课的吸引力。

结束语：

新时期加强基层党员的管理、教育和监督工作，面对艺术类高职院校新文化和新特质等情况，因地制宜，因材施教，以人为本，以党建教育与教师党员教学相融合为着力点，“接地气”地加强思想领导、提升管理强度，增强基层党建实践工作中的针对性和实效性。同时，不断提升党支部凝聚力，加强教师党员的创造力，突出彰显党支部的先锋模范责任，充分发挥其战斗堡垒效力。只有将教师党支部建设工作落地实施，才能在“双高”背景下做好学校各项教学工作，实现学校双融双促发展。

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