前言

近几年我国教育事业不断改革，现目前的发展理念是素质教育，在这一理念的影响下，社会各界愈来愈重视体育学科。但是在小学体育教学中，受外界因素和此阶段学生对安全认识不全面的影响，在教学中存在较多安全隐患。对于此，小学体育教师在开展教学活动时，需要根据班级学生的情况和实际的教学内容等，针对可能发生的安全事故制定相应的规避措施。

一、小学体育发生安全事故的原因

（一）教师忽视学生安全意识的培养

小学体育课堂发生安全事故会受到诸多因素的影响，其中较为突出的就是此阶段学生不具备规避风险的能力，加上部分体育教师在课堂中忽视学生安全意识的培养，导致学生在课堂中对使用的设施和一些体育动作认识不足，进而增加安全事故发生的风险。部分教师在制定教学计划时，没有根据学生的实际情况和身体素质进行合理安排，可能实际的运动量超过了学生身体能承受的限度，会导致学生发生肌肉拉伤和创伤。如果学生具备良好的安全意识，就能很大程度规避上述存在的安全隐患。基于此，在体育活动开展前，教师需要重视学生安全意识的培养，让学生能认识到各项体育运动存在的风险。

（二）体育设施维护不当

体育教学中，大部分运动都需要相应的设施辅助开展。例如：体操教学中使用的棉垫、跳远的沙坑、单双杠和跳高的海绵垫等，由于部分学校并不重视体育教学，学校内的各项设施过于陈旧，可能还存在部分体育设施的性能等无法支撑体育教学活动的开展，针对此类设备学校并未及时维护和更新，不仅会影响到小学体育教学活动的顺利开展，如若使用存在安全隐患的设施，可能还会让学生在体育课堂中受伤。基于此，想要体育课堂能顺利开展，首先需要学校引起重视，及时维护和更换体育设施，保证校内各项体育设施的安全，才能提高体育教学的教学质量。

（三）体育课本身存在安全隐患

小学体育课的教学内容主要是以运动为主，在实际教学中，由于小学生年龄较小，肢体发展不成熟，很容易在做一些动作时摔倒，轻则会造成擦伤，重则会导致骨折；另外，在进行大量体育运动之前，需要先做相应的热身运动，部分学生和教师对热身动作不重视，如若不做有效的热身运动直接参与到体育运动中，会造成肌肉拉伤；还有就是进行足球和篮球运动时，学生之间不可避免的会出现一些碰撞，加上球体在运行中，不受人的控制，躲避不及时等都会对学生的安全造成一定威胁。

二、小学体育课堂安全事故的预防

（一）培养学生安全意识

可以在课堂中开展体育安全思想教育活动，教师可以将体育课堂中容易发生的安全事故列举出来，在课堂上针对这些安全事故进行分析，根据实际事故提出有效的规避措施，让学生在教学中及时规避可能会发生的安全事故。需要注意的是，由于其教学对象是小学生，这一学生群体的年龄阶段较小，如若采取传统的口述方式，其安全思想教育活动开展的效果具有一定局限性，在开展此类活动时，教师可以将这一阶段学生的学习特点等结合在一起，可以通过多媒体，播放一些有声视频和动画图片等吸引学生的注意力，通过学生感兴趣的方式开展安全思想教育活动，让学生能清楚直观的了解到各项安全事故及其对应的预防措施，能很大程度保证此项活动开展的有效性。

（二）及时更新各项体育设施

小学体育教学中发生安全事故较为重要的一个因素就是体育各项设施过于陈旧，基于此，学校相关的安全部门需要引起重视，要定期检查各项体育设施的安全，如若发现某项设施存在安全问题需要及时维修，针对较为特殊不能维修的体育设施，需要及时对其进行更换[3]。针对部分维修和更换周期较强的设施，需要在设施处标明存在危险，不能使用的标志。除此之外，在实际教学活动开展前，教师需要针对课堂中会使用到的设施等进一步详细检查。例如：跑步训练，如若跑道中有异物或者跑道出现较明显的坑洼，会导致学生在跑步过程中摔倒，会造成相应的擦伤。在教学前，教师需要先清理跑道中的异物，如若发现较为明显的坑洼，需要及时报告上级领导，让其组织维修，在实际教学中，就避免进行跑步训练或者避开坑洼跑道；在进行体操训练时，会使用到单双杠等设施，教师需要检查单双杠的稳定程度；在进行篮球训练时，教师需要检查篮球架等稳定性和篮球训练场地的安全。教师只有在课前，针对教学场地和会使用的设施进行全面的检查，才能最大程度保证教学环境的安全，如若其中一个教学设施和场地存在安全隐患，教师需要对教学内容进行适当的调整。需要注意的是，如若教师在前期检查时，发现设施存在安全隐患，依旧采用有问题的设施开展教学，这种情况造成学生受伤或者发生安全事故，会追究体育教师的相关责任，对此，体育教师需要针对设施的安全引起重视，避免出现此种现象。

（三）加强对学生的安全指导

在小学体育教学中教师加强对学生的安全指导可以从运动前和运动中两个方面进行。其一，运动前的安全指导：小学体育教学包含的体育运动较多，无论是哪一体育运动的开展，都需要先进行热身运动，要让身体各部位准备充分之后才能参与到体育活动中。如若热身运动不到位，直接参与到各项体育运动中，最容易出现的就是韧带和肌肉拉伤的情况。因此在体育运动开展前，教师需要组织学生统一做热身运动，并且要要求学生使用规范的动作等完成热身活动，在实际开展体育运动时，身体各部位才能承受相应的运动量，能很大程度避免在运动过程中身体受伤。其二，运动中的安全指导，体育教学的各项运动中，部分运动本身就存在一定安全隐患，因此经常在运动过程中发生安全事故。不同的体育运动发生的安全事故和相应的保护措施都有一定差异，教师需要根据体育运动的实际情况教会学生多种自我保护方法。让学生在运动中遇到危险时，能分清主次，保护自己的重要部位。例如，在足球教学中，教师最先要做的是教会学生足球相关的技术知识和动作，让学生使用规范的动作开展运动，避免因为动作不专业造成运动受伤；之后教师需要针对足球这一运动教会学生自我保护方法，如若在运动中出现跌倒的情况，需要低头含胸，避免头部受到伤害；在跑步过程中，需要教会学生四肢协调配合，避免因为同手同脚或四肢配合不协调出现运动受伤，如若在跑步中遇到摔倒，不能使用手掌或者手关节做支撑，避免因为速度过快加上力道的影响造成手臂骨折，应该采用肩膀等受力面积较大的部位来接触地面，通过增加身体和地面的接触面积，降低摩擦力度，能将摔倒造成的擦伤降至最低。需要注意的是，人体结构中，较为脆弱且非常重要的部位是头部，体育教师需要重点强调头部的保护，让学生在遇到危险时首先保护头部，不能让头部直接触地。

结语

综上所述，社会各界越来越重视体育教学，为了提高体育的整体教学质量，让体育教学的开展更加有效，就需要对体育教学中可能会发生的安全事故引起重视。

参考文献

· [1]汤世垚.探析小学体育教学中安全事故原因分析及预防策略[J].体育风尚,2020,(05):157.

· [2]卞春芳.小学体育中的伤害事故原因分析及应对策略探析[J].小学生(教学实践),2020，(04):90.