幼儿园健康领域教育的目标是培养幼儿良好的行为习惯，使幼儿能够健康、快乐的成长和学习，这对幼儿的未来发展和健康成长具有重要的意义。而心理健康教育的开展也是引导幼儿养成良好的习惯，使幼儿树立正确的目标和学习方向，所以心理健康教育在幼儿园健康教育领域中的渗透符合健康领域教学的教学特点，作为幼儿园教师应引起足够的重视，为幼儿园心理健康教育和健康领域教学的融合提供有利条件。

一、将健康领域教育内容与方式和心理健康教育进行结合

健康领域教学为心理健康教育的开展提供了有利条件，所以在幼儿园教学中心理健康教育应主动的和健康领域教学进行融合，这也是实现幼儿园健康领域教学中渗透心理健康教育的重要途径，所以作为幼儿园教师应在开展健康领域教学的过程中有意识的渗透心理健康教育内容，比如在开展健康领域教学的时候教师可以结合健康领域教学与心理健康教育的共同点渗透心理健康教育内容，就像幼儿在开展体育锻炼的时候教师应多鼓励幼儿、给予幼儿表扬，帮助幼儿建立学习的信心，又或者是幼儿在体育锻炼中遇到挫折的时候教师应给予幼儿帮助，使幼儿感受到教师对自己的关心和尊重，在这样的教学方式中幼儿就可以树立信心，同时使幼儿感受到集体的温暖、感受到教师对自己的尊重，达到心理健康教育的目的。此外，在这样的教学模式中健康领域教学和心理健康教育进行了有效的渗透，拓展了心理健康教育的渠道和方式，实现在健康领域中培养幼儿的自信心、自尊心，引导幼儿树立健康、向上、积极的心态对面对学习，为幼儿未来的学习和发展打好基础。

二、组织开展文体活动陶冶幼儿情操丰富幼儿文化生活

组织开展文体活动是幼儿园健康领域教学中较为常见的方式，而问题活动又是陶冶幼儿情操，丰富幼儿文化生活的重要途径，所以在幼儿园健康领域教学中渗透心理健康教育教师也可以组织开展文体类活动，通过问题活动丰富幼儿的学习方式和学习渠道、使幼儿感受到学习的乐趣，从而达到培养幼儿良好学习习惯的面对，构建高效的幼儿园课堂教学，实现幼儿园健康领域教学中心理健康的渗透。比如在实际的教学中教师可以组织开展体育比赛、文字创作比赛、绘画比赛等活动，在活动的过程中有意识的渗透心理健康内容，例如在绘画比赛中让幼儿将自己内心的想法以绘画的形式呈现出来，或者是在文字创作比赛中了解幼儿的内心思想，然后结合幼儿的表现和内心规律开展教学，这样可以抓住心理健康教育的技巧，使心理健康教育可以取得更加突出的效果，为幼儿园健康领域教学中心理健康教育的渗透提供有利条件，同时也可以丰富幼儿的文化生活和文体活动，陶冶幼儿的情操，使幼儿园心理健康教育取得更加突出的效果。

三、提高教师的教学技能为健康领域教育和心理教育融合提供有利条件

教师作为课堂教学的组织者和引导者，在教学中采用的教学方式和教学观念直接影响了教学的效率，所以想要提高教学效率需要提升教师的教学技能，就像在幼儿园健康领域教学中渗透心理健康教育，想要使健康领域和心理健康教育进行有效的渗透需要教师掌握更多心理健康教育的技巧和方式，同时不断提高自身的专业水平，这样才能为幼儿园健康领域教学中心理健康教育的渗透提供有利条件。因此作为幼儿园教师应主动的提高自身的专业技能，首先幼儿园教师可以利用空余的时间主动参加学习和培训，学习更多心理健康教育的技巧和方式，学习和借鉴其它教师采用的心理健康教育手段。当然，作为幼儿园也应为教师专业能力提升和学习提供更多的机会，比如邀请一些优秀的专家到学校内部进行讲座，使幼儿园教师掌握更多心理健康教育的技巧，这样在健康领域教学中心理健康教育的渗透就可以取得突出的效果，培养幼儿良好的学习习惯，推动素质教育的实施和教学改革。

四、定期做好教学总结和评价不断的完善教学方案提高教学效率

作为幼儿园教师应做好教学总结与评价，在教学总结和评价中及时发现教学中存在的问题，这是不断完善教学方案和提高教学效率的重要途径。就像在幼儿园健康领域教学中渗透心理健康教育，幼儿园教师可以定期的对心理健康教育在健康领域中的渗透进行总结和评价，在总结和评价的过程中发现问题，积极的探究解决问题的方案，使幼儿园健康领域教学中心理健康教育取得更加突出的效果。比如在幼儿园教师可以让幼儿说一说近期学习中遇到的问题，又或者是让幼儿对教师采用的教学方式进行评价，当然在日常教学中还需要教师加强对幼儿的观察，通过观察了解幼儿的学习状况和表现，以此来了解近期心理健康教育取得的效果。在这样的教学方式中幼儿园心理健康教育中存在的问题就可以得到解决，教师也可以结合幼儿的表现及时调整心理健康教育方案，为健康领域教学中心理健康教育的渗透提供有利条件，同时使教学方式、教学内容更加具有针对性，为幼儿良好学习习惯的养成和树立积极的心态提供引导和帮助。

结束语：

总之，幼儿园健康领域教学中渗透心理健康教育拓展了心理健康教育的渠道，培养了幼儿良好的行为习惯，引导幼儿树立正确的价值观和思想观念，同时使幼儿园健康领域教学取得更加突出的效果。因此作为幼儿园教师应重视健康领域教学中心理健康的渗透，通过组织开展体育活动和竞赛，提高自身的专业水平等方式使心理健康教育在健康领域教学中取得更加有效的渗透，为幼儿的成长和学习打好基础。

参考文献：

[1] 郝艳霞.探究心理健康教育在幼儿园教学中的渗透[J].百科论坛电子杂志.2020,(10).222.

[2] 伍灶卿.重视心理健康教育促进幼儿心理发展--幼儿园开展心理健康教育的具体策略[J].教育界.2020,(24).76~77.