随着新课改不断地推进，新一轮教学改革在高中阶段的教学中逐渐的兴起，高中物理是高中阶段教学中的重点学科，当然也是学习的难点。传统的教学方式已经无法满足学生学习的需求，学生在课堂中的体验感较差，学习效果并不理想。所以教师要创新教学方法，转变自己的教学理念，要结合实际情况落实教学活动，构建物理新课堂。积极地借助多媒体技术和实验课程来提升物理教学的质量，让学生可以真正的在物理课堂中收获知识，提升能力。本文就高中物理教学中创新策略展开论述。

一、结合教学实际，将教学和生活相结合

物理知识本身就是晦涩难懂的，尤其进入到高中阶段以后，物理难度增加，所以导致很多学生对物理这门学科存在着畏难情绪，学习效果一直不够理想。但是其实物理和我们的现实生活存在着密切的联系，在以往的教学中教师把教学的重点基本都放在了对教材的解读上面，围绕教材进行默守陈规的教学，学生只能记忆生硬的概念和定理，这样的教学并不能取得多好的效果。也给学生造成了很大的学习压力和负担。针对这个问题教师要注意将物理知识和生活建立联系，培养学生物理思维，让学生懂得在遇到问题的时候从物理视角出发解决问题，提升物理教学的效率。比如在学习人教版高中物理能量守恒知识的时候，会涉及到能量的转化和守恒相关的内容。为了让学生更好的理解这部分内容，教师可以将教学的内容和生活建立起一定的联系，在课堂一开始教师就可以提出我们周围的能量就不是一成不变的，比如风能、水能可以转化为电能。然后让学生思考能量在转化前后总量是否发生了改变。课堂中学生借助探究认识到能量守恒的定律，通过这样的方式把物理知识和我们现实生活建立了联系，大大地提升了学生理解水平，降低教学的难度，提高了教学的效率。

二、开展合作学习，调动学生学习积极性

新课改再次强调了要能让学生自主学习。所以在高中物理课堂中教师也要针对性培养学生的自主学习能力。但是高中物理知识存在较大的难度，很多时候借助学生一个人的力量并不能取得理想的效果，针对这个问题我们要引导学生合作，通过合作完成教师安排的任务也可以培养学生的探究力和自主学习能力。而且在小组内学生会变得更加的自由，可以畅所欲言，这样可以有效地调动学生学习的积极性，提升整个高中物理课堂教学的效率和质量。所以在高中物理课堂教学中教师可以为学生设计一系列合作学习任务，然后对学生进行分组，让学生在小组内完成问题的分析和探究，借此提升学生的能力。比如在学习人教版高中物理《核裂变与核聚变》时，教师就可以组织学生进行合作学习。这样可以有效地调动学生学习的积极性。在课堂中教师可以引入历史事件：同学们，在抗日战争时期，美国曾经向日本投下两颗原子弹，震惊了世界，原子弹的原理就是重核裂变，下面就请大家一起探究一下吧。然后教师引导学生以合作的方式展开问题的探究，让学生互相发表自己的观点看大，1学生在合作交流中可以获得思维的发展，拓展学生思维，让学生思维得到发散，开发学生智力，调动学生课堂参与积极性，提升整个物理课堂教学的效率。

三、借助多媒体教学，突破教学重难点

如今信息技术在各个学科的课堂中都得到了有效地应用。作为物理教师也要善于借助信息技术手段开展教学活动，信息技术可以让原本枯燥的物理知识变得更加的生动和形象，让学生可以更好的理解物理知识，而且网络的应用也可以打破学生学习时间和空间的限制，让学生可以获得个性化的发展，因此教师在为学生设计物理教学内容时要注意对信息技术科学合理的应用，善于借助信息技术的优势来提升高中物理课堂教学的质量和效果，创新物理课堂。教师可以采取微课的方式落实教学。比如在学习人教版高中物理光相关内容时，这部分内容有的比较的抽象，教师便可以借助微课来呈现知识点，吸引学生学习兴趣，提升学习的趣味性，让学生更好的理解知识在课堂中，教师也可以结合具体的教学内容插入一些短视频，课堂中一边文字讲解一边不时播放视频，这样可以消除整个课堂的枯燥性和乏味性，有效地提升教学的质量和效果，让学生对物理产生浓厚的兴趣，从而突破教学中的重难点知识，有效地提升学生学习的质量和效果。

四、组织学生开展实验活动，提升学生实践能力

高中物理涉及到了更多的实验，物理本身就是一门实验课程，所以教师为了提升学生实践能力，提升物理教学的质量，一定要注意组织学生多进行实验。传统教学中教师为了尽快完成教学任务，通常采取，实验的方式来让学生进行学习，这样可以锻炼学生的动手能力和实验能力，也可以让学生在具体的实验中更好的理解物理知识。比如在学习《实验：电池电动势和内阻的测量》时，这节课要求学生理解测定电源的电动势和内阻基本原理，掌握利用仪器测量电池电动势和内阻电方法，在教学中教师引导学生合作完成实验活动。让学生自己完成动手实验，如实的记录实验的数据，然后鼓励学生自己进行数据的分析，通过这样的方式来进一步帮助学生去理解物理知识，提升学生动手实践能力和分析问题的能力。

结束语：

在素质教育的整体要求下，传统的高中教育已经不能适应学生的发展和时代的要求，必须要彻底变革，从而实现创新性教育。高中物理教学的创新离不开充分利用多媒体教学，要注意采取实验教学模式，善于和生活结合，采取多种方法创新物理课堂，提升物理教学的趣味性，引导学生积极参与到物理实践活动中，培养学生思考物理知识的主动性和积极性，从而提高学生的综合能力，对物理知识能够学以致用。

参考文献：

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[2] 农丰京.新课改下高中物理创新教学分析 [J].未来英才,2019,(12).

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